图书馆阅读和管理创新研究

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一、高校图书馆的管理现状分析

1、图书馆图书储量不足不新。大多数高校都是在贷款中发展，所拿到的教育资金有限，再加上领导的思想意识影响，学校硬件设备的添置，教工的代课补助费、岗位津贴就把学校的大部分资金给花掉了。用于图书馆维持日常开支、购书的资金是杯水车薪，由此造成高校图书馆图书更新速度慢，馆藏量少，书籍质量较低。笔者所在的图书馆情况也不例外。衡量一所高校办学质量的一个重要指标就是图书馆的图书藏量，图书的储量、质量都直接决定了学校图书馆为学校广大师生提供的前沿学科知识的深度和思想体系的广度。图书更新速度慢、图书质量差的直接影响就是师生借阅需求不能得到及时满足，长此以往，师生到图书馆借阅的兴趣会下降，师生的知识更新也就慢了，知识储备水平慢慢会降低，科研能力由此下降，最后最大的损失则是高校的科研发展。

2、图书馆服务方式较为被动。当前，大部分高校图书馆比较注重图书的借还工作和书籍的存贮工作。图书馆工作人员主要工作是完成学生的借与还，甚至还要监视、监督学生偷书和损坏书，这样做法从实际来讲无可厚非。但从阅读导向型图书馆建设的方向来讲，借还两讫模式使图书馆服务方式变得较为被动，使图书管理人员和学生之间除了借书再没有进一步的交流，师生与图书馆之间的反馈机制基本不存在了，由此所导致是图书管理人员不关注学生的阅读兴趣和阅读方向，图书馆服务工作也由此而变得被动、消极。

二、学生的阅读倾向分析

笔者根据学生平时的借阅情况对学生的阅读倾向做一个简单的分析。

1、偏重消遣娱乐类书籍借阅上了大学好多学生没有了高中班主任那样的监督，也没有了高中那样的压力。上课的时间与高中时间相比较少了，自由支配时间增多，许多学生一下不知道怎么打发多余的时间。特别对于第一次离开家庭父母约束的大一新生而言，感觉没有了学习目的，生活没有了方向，无所适从，再加上他们不是很熟悉了解图书馆的藏书，新生到图书馆借的武侠小说、官场反腐小说等小说类图书等比较多，主要目的是打发消磨时间，对于经典性的文学作品新生借的比较少。当然，其他年级的学生相比较而言，选择轻松、通俗的休闲图书的人还是不少。

2、重专业实用书籍借阅有关考试参考之类的书籍学生借阅的比较多。大学生中有很大一部分学生还是比较用功的，他们通过阅读一些与专业相关的图书来提高自己的学业水平。这些学生有比较明确的目标，学好专业为以后进入社会工作打下扎实的基础或是为升本以及将来有机会考研做准备，这一些学生专业以外的图书一般不借阅，他们借阅的主要是本专业的书籍，而且借阅图书类目和时间相对集中。但笔者认为，爱学习很好，值得提倡，但在大学中只埋头读本专业书籍，而很少关注其他类书籍，特别是不阅读人文社会科学书籍，笔者认为学生整体素质很难提高，也容易形成思维定式，在未来工作也会缺乏创新意识。

3、人物传记军事类、励志类图书借阅较多在校的大学生总想在未来的工作中有一番大的作为，为了实现自身的理想目标，历史和现实生活中的一些成功人士的奋斗历程就成为他们仿效的榜样。他们希望通过阅读名人传记或者成功人士的奋斗史，了解这些人奋斗过程，从中受到激励，鞭策自己奋斗。因此，在校的大学生比较喜欢借阅一些人物传记。另外还有部分大学生喜欢军事类图书，特别是男学生借阅的比较多。

4、功利性图书借阅倾向明显学校是社会的缩影，社会转型时期的浮躁、价值观念都就在学校中反映出来了。现在的大学生工作很难找，好多学生毕业之后都找不到一份稳定的工作。所以，校园中的学生都渴望能有一份稳定的工作，有稳定的收入，有的学生甚至是急于求成，猛看人生哲学类书籍、营销类图书，这些现象是青年学生现实真实心态的一种折射。

三、基于阅读引导的图书馆管理模式创新建议

1、加强大学新生阅读引导当新生开始能借书的时候，新生读者可以说是充满图书馆的每个书库。新生在高中由于学习压力和学校图书室藏量的有限，他们根本没有机会接触到很多的图书。到了高校能借到很多书，非常兴奋，担当真正借书的时候，新生就在书架里转来转去，来回浏览，无所适从。有的学生在里面转一个下午都难以找到适合自己的书籍。这样很打击新生的阅读积极性，他们会因此产生第一感觉，就是觉得此书库没有自己需要的图书，他们会因此失去继续到图书馆寻找借阅书籍的兴趣，从此不再到图书馆借书。工作的不到位，不仅仅是图书馆少了一大批读者，关键是让学生失去了更多的汲取知识的机会，所以，开学初图书馆应积极主动地做好各系新生来图书馆各部门参观，让他们熟悉图书馆的布局，并重点向介绍相关学科的藏书情况，然后指导他们熟悉查阅方法，怎么最快借阅到自己需要的书刊资料。继续建设好图书馆网页，做好新书推荐导读和新书推荐目录，推荐书多推荐符合学生需要阅读的，特别是推荐一些具有代表性的，能够代表一个时期水平的书籍给学生，书目推荐可以提高学生到图书馆借阅图书的兴趣。

2、加强图书推介，开辟书评版面加强图书推介、开展阅读宣传能激起学生的阅读激情，有利于培养他们良好的阅读习惯。因此，高校图书馆要以“4．23国际读书日”为契机，精心策划相关的、丰富多彩的宣传推介活动，使学生深入了解图书馆的藏书以及理解一些作品内在的思想意蕴，加强书与学生、学生与学生、学生与馆员之间的互动，引导学生阅读经典著作和社会热点图书，切实有效地提升学生的阅读鉴赏能力。为了最大限度地服务学生，我们每学期有必要编印新书推荐书目传单，通过院系办公室分发给学生，让学生在最短的时间内知道图书馆那些新书，并借到新书，这样就可以加快图书周转，提高图书馆的文献利用效率。书评有利于学生进一步阅读，图书馆很有必要专门进行此项工作，可以设计一个书评版块在图书馆网页上，或者设计一个版面张贴在图书馆大厅显眼的地方。此项工作可以发动全校师生参与，师生可以把自己看过的、觉得特别有意义、有思想内涵的的书籍做一个书评，交到图书馆审定，凡是审过的，由图书馆制作挂在网页上或者贴在图书馆的大厅，对学生的阅读进行有效引导。

3、创建新书阅读专区，开展各种书展很多学生的阅读是盲目的，为此，图书馆要营造阅读空间与阅读氛围。如在图书馆开辟一个温馨的阅读专区，不用桌子椅子，可以用沙发，书架可以采用不同于常规的别致的书架设计与布局，还可以摆一些鲜花，营造一个非常惬意的阅读空间，这一点我们可以学习一些省图书馆的做法。同时，图书馆可以开展各类新书展读，把一些畅销的、热点的，思想内涵丰富、文化意蕴深刻新书专门开辟一块阅读专区让学生阅读。也可以把一些不受学生注意的、品味好的书展示出来，引领学生阅读。构建阅读空间与营造阅读氛围在环境布置、风格、图书的选择方面必须认真设计，要让阅读专区和展区吸引学生的脚步，使学生在专区惬意阅读，流连忘返。

4、将图书借阅与教师的教学相结合高校图书馆是为师生服务的，馆内藏书应该与教师教学，师生阅读需要基本相一致，二者不能脱钩，图书馆应加强同一线教师的交流。例如，图书馆可以定期到院系、各科室进行调查，将征订书目录发放给各院系，让教师找出各系教学、科研所需图书，如果书库没有的图书，图书馆基本上做到及时购回。馆员与一线教师的互访回馈，可以切实保证教学的需要，也可以实现图书馆更加务实的服务教学的职能。

5、建设图书电子咨询与查阅系统为了使得学生对图书的馆藏情况有比较清楚的认识，图书馆的图书电子咨询与查阅系统必须建设好，这样可以减少馆员和学生之间的协调查询量，可以避免借不到书或盲目借书的情况出现，可以提高图书周转的效率，图书馆的信息化管理的程度也会大大提高，符合现在信息化管理模式。

作者：孙淑云单位：甘肃联合大学