事业单位管理会计人才培养现状

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摘要：随着科技与信息的快速发展，我国的经济已经进入稳定发展的状态。如何跟进社会的发展是目前社会企业共同的问题。虽然社会上出现很多管理会计但是真正有能力的却少之又少，这成为我国经济发展的有一大阻碍。本文将针对事业单位管理会计人才培养的现状做出分析，针对其现状提出对策

关键词：管理会计现状对策

一、引言

近年来，管理会计从2014年以来有了较大的发展。从大体上看，管理会计至今没有很完整的体系，对于专业素质人才的培养力度不够，同时也没有得到事业单位的重视。总而言之，要经过长时间的努力才能达到全面培养管理会计人才的目标。人才强国战略是我国的基本战略，当前我国正处于依赖高技术人才的阶段，管理会计人才的培养这对于我国的经济改革发展也有重大意义。而对于不同于企业的社会单位，其发展更是对于国家会计改革及经济结构调整有着不可或缺的地位。所以加强管理会计人才的建设不仅是对国家人才强国战略的实施同时也顺应了会计改革的必然趋势。

二、事业单位管理会计人才培养的重要地位

(一)国家经济健康发展的必要条件。

我国长期实行人才强国的战略，十分重视管理会计的人才培养工作。但随着教育机构的快速发展，会计从业人员的数量越来越多，从业人员的增多虽然为推动我国经济社会健康发展以及是提供重要的人才的保障和智力的支持。但是我国的会计人才虽然很多，但其中的专家级人才却少之又少，会计人才的培养力度还有待于提高。

(二)事业单位对于本单位管理工作的需要。

如今，我国经济已进入平稳发展的状态，要想进行经济结构的调整和转型，除了国家政策的调，整个事业单位都应当加快发展的脚步。这体现在各单位对于技术、市场和人才等资源的竞争中。如果能够培养一批熟悉市场发展方向、预算股权哪里、降低风险、能组织顺应市场变化的战略的管理会计人才，能够使自身在持续发展状态下继续发展，使自己能获得更多的利益。

(三)社会会计改革发展的需要。

人才培养是建设管理会计体系的重点所在，当前事业单位对于管理会计人才的培养方式不够先进，力度还不够强，这就要求必须深化会计改革。推动会计改革升级的重点是必须全面推进管理会计体系建设，所以只有培养大批高素质的管理会计才能适应社会会计改革的需求，才能更好更远更深层次的推动会计转型。

三、管理会计人才培养存在的问题

（一）对于管理会计的不重视性。

首先，我国事业单位对管理会计人才的培养缺少对应的规范组织以及对其认识不足。管理会计人才的培养体系不成熟，虽然有很多的培养机构培养了一批会计，但不被大多数人认可，所以我国持有专业管理会计证书的人才匮乏，以至于至今还没有成型的培养体系。同其他企业相比，事业单位因为有其公益性而缺乏提高财务管理水平的冲动，高层对于管理会计的重要性认识不足而且对于财务工作的不重视自然减少了对其的发展。

（二）缺少适合自身管理会计人才的评价体系。

我国的事业单位对管理会计没有相对应的评价体系，对其能力要求没有一个明确的标准，这样让很多单位的管理会计人才没有实际能力，工作只限于日常的核算等。管理会计对于会计人员的能力素质有着更高的要求，许多事业单位在建设管理会计人才时还运用之前对于财务会计的标准，这样不利于会计人才的培养。事业单位在管理会计人才建设过程中经常不能分清培养重点、辨明建设主次以及人才建设方向不明因为其缺乏明确的评价标准。

（三）事业单位僵化的管理机制。

事业单位的管理机制僵化，不利于对管理会计人才的建设和培养，比如招聘新的员工往往要等到这个财务职位的空缺。这样僵化的机制不利于人才的流动和更新还会降低员工的工作热情，长时间处于同一个岗位让大部分员工出现懈怠，失去对于财务工作的积极性，这样不利于事业单位本身的发展同时会带来一定的利益损失。

四、对于事业单位管理会计现状提出对策

（一）建立和完善教育体系。

国家相关的措施改变当前事业单位对于管理会计的看法，比如说加强对管理会计的重视可以体现在优化课程设置、重新认定教学内容、将管理会计从传统的财务会计中分离开以及加强师资力量的建设等。

（二）完善管理会计的评价体系。

评价系统的确定可以提高人才培养的积极性，通过考核制度优胜劣汰，可以完成对管理会计人才的选拔，同时又加强了员工对于工作的积极性，还可以通过进一步的培训，使人力资源得到再教育，减少资源的消耗。事业单位对于自身的管理会计人才应该明确的标准要求，相较于传统的财务会计应该有更高的标准，推动形成我国的管理会计资格认证制度以及相关机构的建立、培训和考试，积极建设符合我国经济转型的发展人才，同时也发展了单位会计的人才队伍还能够即保持自身在各单位的竞争中立于不败之地。

(三)改进考试制度。

考试制度不得不说是选拔人才的重要途径。考核的内容不能只包括对于专业知识的考察还要注重学生的实践能力。这就要求学校根据这些事业单位的发展要求调整教学内容，单位应该开放平台给学生实践，让其从中更好的全面了解管理会计，加强学生对于社会实践的认识。对于专业知识应该加强对CMA的考核，建立相应的应试点，将这种考核的方式逐渐推向全国。

(四)加强国际间的交流。

国际交流也是一个非常重要的环节，管理会计人才的建设除了专业机构的培养还需要有国际资源的支持。建立相对应的国际联系，国际合作使人才培养更加国际化，这样有利于事业单位掌握最新的信息动向，最前卫的理念，这样有利于事业单位管理制度的革新。同时，也应该引进国际的考核制度，将培养出来的人才与国际相对接，事业单位也可以将人才送到国外进行深造，实现优势互补，解决我国专业人才的缺失的问题，同时信息的不滞后也能推动我国会计领域的改革。

五、结语

总而言之，企事业单位对于我国经济又好又快的转型起着关键的作用，而管理会计的发展又对于事业单位的改革不可或缺，所以在培养管理会计这方面人才的建设迫在眉睫。必须从管理人员的思想意识、公司的评价标准体系、人员管理体制、培训机构和教育方式等方面着手，营造和谐的人才建设氛围，创新考核体制，才能更好的为事业单位建设一支符合经济改革的人才队伍。

参考文献

[1]杨开宇.浅谈事业单位管理会计人才培养现状与对策[J].中国总会计师，2015，07:86-87.

[2]李香妹，陈玲，陈颖.浅析我国管理会计人才培养现状及途径[J].商，2015，28:152.

作者:刘萍桂 单位:广西壮族自治区发展和改革委员会培训中心