教师选择班干部和师生良好沟通的办法

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班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织者和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。每一位担任过班主任的教师都对这项光荣而艰巨的工作有深刻的体会，因为我们曾摸索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的一员，感受很深刻。班级管理工作头绪多，事务杂，而学生的思想又瞬息万变。在班级管理中，我总结出这两种方法，现与大家一起探讨。

一、班主任的“闲谈”艺术

有句俗话说：“一句话能使人笑起来，一句话也能使人跳起来。”这说明谈话是一定要讲究艺术和技巧的。如果班主任能够采用合理的方式方法，讲究一定的技巧，那么谈话将会产生事半功倍的效果。谈话的方式有很多种，其中“闲谈”就是一种。“闲谈”，区别于正式的谈话，没有很强的严肃性和明确的中心主题。它的优势在于“闲”，而“闲”的技巧在于：

1.自然地卷入“闲谈”，注意“闲谈”的格调与品位学生闲谈热烈的时候，班主任切忌以特殊身份出现，随便插嘴，打断他们的话。不然，你不能全面、准确地理解学生谈话的意图，师生思想感情交流不畅，就容易破坏和终止“闲谈”场面。久而久之，学生不信任你，心里话不往外掏，加大了师生间的“鸿沟”。当学生发现班主任来了，闲谈突然冷场时，你应主动询问是否可以参加他们的闲谈中来，或者说说笑话来缓和僵局，让学生恢复闲谈，你也会自然融入其中。如果你与学生冷场过久时，应回顾自己近来一段时间的工作情况，找一找是什么原因造成的，借机交流沟通，消除误解。我发现在闲谈中，既可以拉近班主任与学生的距离，取得学生的信任，又可以掌握学生的最新动态，而根据最新动态，及时调整管理班级的方法，使自己的管理更加游刃有余。再者，班主任应放下架子与学生闲谈。同时“闲谈”时不可胡扯乱谈，降低闲谈的格调。闲谈应有的格调，就是“理”与“情”的结合。所谓“理”，就是闲谈中所讲的道理能够令人信服。所谓“情”，就是在谈吐中有真情实感，不做作，不卖弄，以“感染”取代“灌输”。要做到闲谈不“闲”，闲中有趣；对生活，有敏锐的观察力和感染力。学生听你的见解，感到新鲜，能引起共鸣，能学到新知识，他们才会保持与你闲谈的兴趣。

2.巧妙地运用演讲艺术，提高闲谈的效果与学生闲谈时应运用一些演讲技巧，如在讲话中注意穿插名人逸事、成语典故和笑话，增强语言的幽默感；多用比喻、比拟、设问、反问和对比等修辞手法，增强语言的感染力；把书籍、报刊和生活中的新信息作为“味精”，搬运闲谈之中，增加语言的新鲜感；还应注意语调抑扬顿挫，富有节奏感和音乐感，并适当地铺之以一定的表情和动作，充分表达自己的思想感情。久而久之，你慢慢的走入学生的内心世界，你会成为他们的倾诉对象，也就树立了你在学生中的威信。

二、班主任的伯乐艺术

伯乐说过：“相马取其精而忘其粗，重其内而忘其外。”辨千里马如此，辨人才又何尝不是这样？一个有管理才能的学生，其学习成绩不一定很好；而学习好的学生，不一定有出色的管理才能。作为班主任，和同学之间由于年龄等原因，有时并不一定能知道学生的想法，有时老师的想法可能学生也不会接受。所以必须在学生里面找一匹既能了解同学想法又能懂得班主任心思的“领头马”———班长。在挑选“领头马”上我颇有心得：

1.作为班长，要身正行直，具备很强的集体主义观念教育学讲过：“人是通过他所参加的实际活动来接受环境的影响并获得发展的。”随着学校暴力事件的不断发生，再加上来自社会的、家庭的、媒体的各种影响，使班干部工作更有挑战性。有很多人怕当班干部，尤其是班长。所以在这时候做为一个班长要行得正，要有号召力，能够在他周围形成一股讲正气、讲团结、讲学习的氛围，从而形成优良的班风、学风。身正行直，众邪自息。在这样的环境里，即使是学习成绩差、道德品行差的同学都会受到濡染而有所改进。再者，作为一班之长，要协助班主任处理班上的很多繁琐的事务如果班长考虑事情不是以班集体的利益出发,而是以个人的好恶出发,特别是在惩罚方面,跟自己关系好的就大事化小,小事化无。又怎么能够得到全班同学的尊敬呢?所以，班长所具有的集体观念应该是：对同学进行公开、公正、公平地奖罚,全心全意地为同学服务。这样才能够让同学信服，才能把工作做好。“君子百行，殊涂同致”，只要他做事情的措施得当，根本点是为了集体，我们都应及时给予扶持。

2.作为班长，要有积极进取的精神有些班主任挑选班长，一定要选品学兼优的学生。但学习是一个复杂的过程，有很多的影响因素，我们不能只凭成绩来断定一个学生的能力。因而我所看中的班长一定要有积极进取的精神:热心于学习和班务，能在班里面的学生中起正面作用,能“身正为范”去带动其他人，能营造积极向上的班风。特别是如果他原来的成绩一般，通过自己努力和老师的帮忙成绩提高了，更能够对全班起到示范性作用。让学生学会学习、学会生活、学会做人是一个长期复杂的教育过程，所以我们必须在平时给学生创造一个良好的发展氛围。要让学生在良好的氛围里学习必须培养良好的班风，良好的班风需要得力的班干部，更需要班干部的带头人———班长。这一方面要求老师会慧眼识英才。另一方面老师要通过一些非正式的谈话，了解学生的最新情况，才能对症下药，采取整改措施，把班集体建设的更好。

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，班主任的每一步行动都在书写学生的的历史，只要用心面对班级，真心面对每一个学生，我们相信，学生的人生之路也是辉煌的。