体操后备人才培养论文
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1.借鉴国外，建立体操俱乐部体操世锦赛，美国队和日本队的表现尤其出众。虽然这两个国家的体操人才培养模式不尽相同，但是有一点值得肯定，两国的体操俱乐部在国内开展十分普遍。据不完全统计，日本现有100多家体操俱乐部。而美国的体操俱乐部数量更是惊人，根据美国体操协会的官方统计，注册在案的俱乐部有4000多家，而在美国练习体操的人数更是多达520万人，约占美国总人口的8％。体操俱乐部在美国、日本的体操培养体系中发挥着举足轻重的突出。在美国，练习体操的孩子多是出于个人爱好，平时利用空闲时间进行训练，并不耽误学业，这样的体操运动可以说的上是一种“快乐体操”。在练习到一定阶段之后，如果有些孩子表现出众，可能会转向专业体操训练，然后参加州际联赛或全国大赛。他们的情况更像是“玩”体操，享受体操。目前国内发展比较好的体操俱乐部，例如英士博和小小运动馆，它们所创造的“快乐体操”新理念和新模式，在中国体操界的影响已经越来越大。为了推动中国体操俱乐部的发展，体操中心联合八一体操队举办了全国首届快乐体操教练员和裁判员培训班。第一届“奥体杯”体操俱乐部联赛也在广州花都体育馆成功举办，此次俱乐部联赛也向外界传递出这样一种信号，希望人们能够重视体操俱乐部建设。美国并没有国家或政府的运动员培养政策，而是全部采取市场化运作，世界大赛前，各体育单项协会在美国奥委会的监督和委托下举办全美选拔赛，入选运动员在世界大赛前进行一至两周的集训，大赛后便宣告解散，这些临时“拼凑”起来的国家队队员，有一部分就来自业余俱乐部。我们可以借鉴国外体操俱乐部的发展模式，按照市场规律去做，积极依托市场发展竞技体育和培养优秀运动员。随着我国经济的快速发展，相信在中国的一些大城市中，这样的体操俱乐部完全可以建立起来。如果市场化运作的体操俱乐部模式能够建立起来，将会对现有的体校培养方式形成有效补充。随着经济增长方式的多元化，我国未来的运动员培养模式也势必会朝多元化方向发展。所以，主管部门应该顺应时展，开放运动员培养管理结构，使运动员培养多样化。浙江温州在体操人才的训练和选拔上也进行了新的尝试，一些业余体校和企业合作，以企业管理的模式运营，发展得很好，已经出现盈利。这种类似于体操俱乐部的发展模式，同样值得我们去探索和借鉴。
2.体操进校园中小学、幼儿园是少年儿童的主要活动环境，积极开展学校体操有利于体操项目的普及。资料表明，美国体操水平的日益提高，主要得益于学校体操和体操俱乐部的普及。学校体操的开展为美国体操项目技术水平的提高奠定了雄厚的群众基础。国际体操联合会副主席斯拉瓦·科恩认为，中国可以充分利用学校体育课进行体操推广。而体操进校园和加强学生课外体育锻炼，正是将“快乐体操”由理念转化为行动的有效途径。教委了北京高等学校支持中小学体育特色发展工作的通知，北京体育大学作为一所体育类的专门性院校，在许多体育项目上彰显了强大的实力，为了响应北京市教委的号召，北京体育大学体操教研室参与了五所小学的体操教学工作，体操教学大纲由教研室组织体操专家制定，体操老师由18名体操教学方向的硕士研究生担任，这些体操老师在着手体操教学之前均经过3次专业培训，是将快乐体操由理念转化为实际行动的实践者，对快乐体操理念的传播起着至关重要的作用。体操进入校园，才能让更多的学生接触快乐体操、参与快乐体操，参与的人数多了，有群众基础了，后备人才才能源源不断。榕江县，素有“省体操之乡”的美誉，培育出众多的优秀体操运动员。该县开始在城关地区学校开展体操进校园试点工作，在课程安排上每周每班必须保证有一节体操课，让学生进行体操训练。在开展试点的基础上，“体操进校园”将逐步在全县中小学、幼儿园铺开。榕江县之所以体操人才辈出，跟该县浓厚的体操氛围，体操人口众多，不无关系，在体操进校园的工作经验上值得我们借鉴。
二、结束语
目前，我国体操后备人才培养面临严峻的现实问题，我们应在认清当前形势的基础上，借鉴国外体操强国发展经验，建立市场化运作的体操俱乐部，建立与企业联合培养的机制，加快推进体操进校园的步伐，以更加开放的心态，允许多种培养方式共存，构建校园体育———俱乐部———省体校———国家队的四级体操后备人才培养新模式，促进体操运动在我国更加长久地发展。
作者：张建华陈小利
