地方高职院人力资源管理问题及改进对策

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摘要：人力资源管理在高职院校管理中占有重要地位，是高职院校提升教学实力的有效抓手。教育改革的推进使得健全与完善人力资源管理成为高职院校发展的首要问题。本文简要说明了人力资源管理的含义与作用，分析了高职院校人力资源管理存在的一些问题，并提出相应的策略，促进高职院校以管理求发展目标的快速实现。

关键词：地方高职院校；人力资源管理；含义；作用；问题；改进对策

随着我国社会、经济、人文环境的不断更新，高职教育也顺应时代的发展而不断发展着，为我国输出了更多的新时代应用型人才。但从管理角度来看，特别是人力资源管理成为高职院校的弱项，在教育事业中逐渐突显出来。改变人力资源管理的现状成为高职院校急待解决的管理问题。经过实践和大量的研究发现，以人为本的管理新理念的实施是突破传统人力资源管理现状的有效路径，能够解决目前人力资源管理中存在的诸多问题。

一、人力资源管理的含义

人力资源管理实质是管理中将人作为管理对象，实行人与制度、政策、组织、资源等方面的统一。人力资源管理的研究并不在少数，其观点也不尽相同。本研究认为人力资源管理是管理学的一个重要分支，主要通过科学的管理手段，对被管理者进行组织、调动、教育、培训等，使其能动性与资源环境进行完美的融合，并为经济、教育、社会发展等起到推动作用。从而实现人力资源的优化利用。

二、人力资源管理工作的重要作用

1.有助于激发人工作的积极性

人力资源管理是通过一定的策略和方法，将人的主动性和积极性进行激发，并在这一过程中体现人的主体地位，将与人相关的所有因素进行研究与分析，从而采取必要的措施使得这些因素成为人积极上进的动力。因此，人力资源管理实质是人潜能的一种推动式管理，能够将人的积极性调动起来积极完成任务目标。

2.有助于资源的优化配置，提高工作效率

管理的最终目的是促进战略目标的实现。在人力资源管理中，将人与资源、政治、经济、社会等大环境进行整合，使得人的努力除了自身需要外还在于改善这些因素的现状，促进其不断向前发展。可见，任何组织活动的开展都需要管理来促进其顺利落实与实施。因此，人力资源管理能够将科学的管理手段和理念运用起来，加速组织活动各环节的配合与实施，使其资源得到优化利用。

3.可以促进员工能力的提升

人力资源管理将人作为一种具有主观能动性的资源进行综合管理，使其在工作中不断调整思维，提高认识，提升实力，开发潜能，不断创新，从而将自己的能力进行全面改观，达到素质提升的目的，同时达到人力资源管理的最终目的-修正与超载自我。因此，在激励机制的配合下，人的自我完善意识不断提高，从而能够主动地积极地为提升业绩而努力。

三、高职院校人力资源管理工作中容易出现的一些问题

1.理念落后

人力资源管理能够充分地调动人的主观能动性，将人的潜力进行挖掘，使其在生产活动中能够充分利用环境资源进行创造，实现自我完善与任务目标两方面的业绩。但是，高职院校在管理上没能认清这一点，使得传统教育理念一直占据着管理核心地位，导致学校管理与社会发展脱节。

2.存在形式主义，工作效率低

虽然高职院校在管理上一再加大改革的力度，但由于存在形式主义，使得管理内容松懈、管理环节不紧凑，管理手段不科学，造成管理效率较为低下。另外，管理存在较大的行政通病，部门多，程序杂，职责划分不明确等，使得人力资源管理优势得不到发挥。

3.缺乏实践

人力资源管理的改革与创新，单靠口号是行不通的。但在高职院校的管理中，人力资源管理却真实存在理论多实践少的弊端。再加上管理理念跟不上，资金配套存在缺口等问题，使得人力资源管理中内容更新难，落实激励难，技术创新奖励难。因此，高职院校的人力资源管理存在经验欠缺，技术落后，实践少，投资弱等问题。

4.考核方式单一

高职院校在进行人员激励时，其依据仅仅来源于业绩考核结果这一单一的数据，使得人力资源管理的公正、公平性难以真正实现。因为教师的工作业绩不仅仅体现在单一的考核结果上面，还在于其思想的进步，创新的努力，以及成果的反馈上。另外，高职院校在考核程序、标准内容、量化指标、动态监督等方面也管理的不到位，使得考评单一的弊端更加突出。

四、完善高职院校人力资源管理工作的改进对策

1.更新管理理念

首先，理念要与时俱进。人力资源管理理念的更新不仅在实施层，更要在管理层进行落实，将“以人为本”的科学发展理念列为人力资源管理的核心理念，并在优化资源上进行改革，加强资金配给，加强科技创新，实现人力资源结构与环境的全面优化。其次，管理体制不断创新。高职院校与高等院校无论是教学内容还是教学目的均不同，在人力资源管理上也不能硬套，要根据自身的实际进行管理创新，走独特的发展之路。最后，人力资源潜力挖掘要跟上。人的能力是不可想象的，能力超越是人的最大特征。高职院校在人力资源管理时，要通过多元化的激励方式下不断挖掘教师的潜能，使教师各方面都不断突破，从而促进教学水平的不断提升。

2.优化管理机构

在完善人力资源管理时，高职院校要从管理机构的设置入手，一方面可以对管理机构中的非教学人员进行精简，适当减少非教学资源方面的投入，将更多的人力、财物投入到人才队伍的引进和建设上。另外，还可以适当减少高职院校中管理机构的数量与层级，重点加强对学校系部管理机构的建设力度，将管理的中心下移，实现管理机制的高效运行。同时，还应注重管理的实效性和创新性，注重实践、实训、实习的功能。

3.加大投入

高职院校在人力资源方面的要不断加大投入力度，促进办学水平和教育质量的不断提升。这样，不仅有助于满足教职工和管理人员知识更新的需求，同时，也有助于满足产学研协同创新、政校企双赢发展，为区域经济建设培养更强的实用性技能型人才。

4.加强人才的引入与培养力度，优化人力资源结构

高职院校人力资源的组成是所有教师职工，其连续性是高职院校长远发展的保证。因此需要定期进行人才的引进，形成人力资源结构的战略布局，让老、中、青层次分明，资源结构合理。在此过程中，还要对教师进行定期培训，鼓励和支持教师进一步深造，使其经验得到共享，教学理念不断创新，使人力资源的结构更趋于科学性。培训时，以教学经验、教学方法、教学理念、教学模式等作为主要培训内容，不断提高教师队伍的整体水平。并且还需加强对高校教学名师、学术研究领头人、专业带头人等骨干教师的培养，确保科研经费等各项资源的有效投入。在人才引进时，可以引入校外的优秀人才来弥补高校教师的不足。一方面，可以引入其他学校优秀的教师资源；另一方面，还可以将企业的精英纳入到兼职教师行列来拓展学校的师资力量，最终实现人力资源优化格局的形成。

5.明确目标，制定长期的发展规划

首先，分析本校的核心专业的市场影响力与教学质量，形成战略核心并综合内外部环境条件将战略目标和方案拟定出来，形成中长期人力资源管理的战略发展规划；其次，人力资源管理的核心是人才的管理，人才的吸引最为关键。因此，通过多种形式和手段吸引人才、在内部培养人才至关重要。第三，以人为本，更新管理理念，将重点人才进行重点培养，使高职院校高、精、尖人才形成顶梁柱，并具有持续性，不会发生断层现象。

6.优化高职院校人力资源的管理机制

首先，人力资源管理创新要从理性角度进行人性化管理，实现人本管理，将教师的思维定势向易于管理的方向引导，成功完成人岗流动。其次，建立人才岗位能力管理机制，以岗位吸人才，以人才促进管理，形成良性管理循环，最终形成人力资源管理的科学性和规范性。第三，建立优胜劣汰的激励机制，将绩效考核进行形式多样化、手段科学化，方法更新化，理念先进化，从而实现绩效考核的公正与公平。将考核结果进行宣传与应用，使得教师工作与精神、物质奖励挂勾，与晋升级别挂勾，与深造培训挂勾，应用健全的考核机制来指导人力资源管理的科学改革。最后，通过人本管理的情感沟通，充分挖掘教师的个人潜能，使得人配其岗，人尽其职，为高职院校的教学水平提升而努力。

五、结语

在新时期，高职院校必须要勇于更新人力资源管理的理念与思路，建立一套科学合理的人力资源管理机制，不仅要结合学院自身的发展战略，而且要迎合未来社会的发展，在科学配置现有人力资源的同时，加强优质资源的引进，提高高职院校的办学实力，促进高职院校教学质量和管理水平的提高，进而为社会发展提供更好的服务。

参考文献

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作者：曾怡华 单位：娄底职业技术学院