高校创新教育思想政治论文2篇

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第一篇

一、当前制约思政博客发展的“五对矛盾”

（一）思政博客的教育性与博主自我表达诉求的矛盾思政博客具有鲜明的教育性。从本质上讲，思政博客是思想政治教育工作者通过网络平台对学生开展思想政治教育、与其他思想政治教育工作者进行工作交流的一种载体。思政博客作为一种“自媒体”，博主建立博客都有其深层次的内在心理动因和外在使用诉求。大多数博主建立博客的首要动因是利用博客来表达个人的情感、思想。对他们来说，博客是一种自我表达的平台，既可以为博主表达思想、塑造自我、影响他人提供一条自由的途径，也可以成为自我调节的一种手段，帮助博主释放消极情绪，调整心情。同时，在一些社会事件发生时，博客也可以成为人们表达意见与态度的一个渠道。思想政治教育工作者既是教育者也是普通个体，受个人情绪周期、工作、生活等各方面因素的影响，也会有不良情绪、消极心态，需要表达和宣泄。但思政博客作为一种教育平台，对于思想政治教育工作者的自我表达和自由表达无形中带来一定的限制，他们在工作和生活中产生的一些不良情绪不能够在这里得到释放。因此，追求博客的教育性就容易使思想政治教育工作者因自我表达诉求得不到满足而产生对博客的抵制心理，导致博客建设中断或者把博客做成一种纯粹的形式；追求博主自我表达诉求的满足，又容易使多元化的言论冲淡博客的教育性，甚至部分言论可能给学生带来负面影响，从而导致博客的教育功能难以实现。由此可见，思政博客的教育性与博主自我表达诉求的矛盾是制约思政博客发展的一个内在因素。

（二）思政博客的开放性与博客著作权保护相对薄弱的矛盾我国知识产权法规定，著作权采用自动保护原则，也就是说，作为一个自然人，著作权从作品完成之时起就己经受到著作权法的保护，无论是否发表。从理论上说，原创文章在未征得作者同意的情况下，是不能转载的。但博客作为一个开放的空间，转载行为事实上大量存在。博文、图片、视频等可以随时被浏览者转载，博主也可以随意转载他人的文章。当前主要存在两个方面的问题。一是博文原作者和转载者的著作权保护意识都较为淡薄，很少有思想政治教育工作者在自己的博客中特别注明“文章未经本人许可不得随意转载”的字样，甚至很多博主都认为转载行为能扩大博文的影响力，从而期望这种网络自由转载。而在自由转载的过程中，很多转载者并没有注明原作品的出处和原作者，造成了事实上的侵权。二是对于博客著作权侵权的认定比较模糊。按照我国《著作权法》第二十二条的规定，使用者出于个人学习、研究等需要转载他人图片、音乐、视频或文字资料，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬。但问题的关键在于博客博主转载目的的界定当前并没有一个明确标准。因此，只要不涉及商业行为，一切转载都是许可的，这是当前大多数网站一致默认的“规则”。正是由于存在思政博客的开放性与博文著作权保护相对薄弱的矛盾，部分思想政治教育工作者并不愿把自己的最新学术成果展示在博客中，这就在一定程度上削弱了思政博客作为学生思想政治教育工作学习交流平台的功能。

（三）思政博客的快速发展与“把关人”缺失的矛盾思政博客的创建是对思想政治教育工作载体的一种创新。2006年3月上海交大利用牵头承办教育部中国大学生在线网站的优势，建立了“思政教师博客圈”，从此思政博客得到了前所未有的快速发展。目前，大部分学校的思想政治理论课教师和辅导员都已经建立了思政博客。特别是辽宁省已经将思想政治理论课教师的博客建设情况纳入职称评审体系，有力地推动了思政博客的快速发展。但与思政博客的快速发展相比，博客的监管却相对薄弱，博客的“把关人”基本处于缺失的状态。“把关人”理论是传播学控制分析领域中的理论之一。传统媒体中信息的是经过“把关人”（gate－keeper）过滤的，即传统媒体的信息受一定的国家、政党及社会组织的控制，引导和控制舆论，以稳定人心，稳定社会。而博客的博主既是信息的者，又是信息的收集、整理和传播者，传统传媒中对传播信息进行过滤与选择的“把关人”角色在此处于缺失的状态。另外，由于博客更新频率较快，各学校博客数量较大，对每一个博文、图片、视频等内容都进行过滤后再发表的可操作性不强。因此，思政博客的质量，特别是其方向的把握，完全取决于思想政治教育工作者自身的素质和觉悟，“把关人”的缺失使博客在教育领域的运用存在潜在的隐患，这也是高校运用思政博客开展学生思想政治教育工作所面临的挑战。

（四）思政博客的快速发展与两个体系发展滞后的矛盾尽管思政博客运用于高校学生思想政治教育领域不足十年，但思政博客在行政力的推动下发展迅速。与此同时，博客的两个体系即“建设体系”和“评价体系”建设发展却相对滞后。目前，课程建设有课程建设标准，课堂教学有课堂教学评价标准，但思政博客的建设作为一个复杂的系统工程，目前尚没有一个细致、详实、可操作性强的建设和评价体系。在已开展的优秀博客评选中，大多要求一定数量的博文、一定的点击率，而事实上博文的数量可以用转载和拼凑文章的方式在很短的时间内上升，博客的点击率更可以在很短的时间内“刷”起来。如果对博文一篇一篇地审，无论哪所学校也很难实现。这就使博客的评价相对于现实世界中的课程评价更复杂，也更难操作。思政博客建设和评价体系的滞后，很容易使思政博客陷入盲目建设的境况，其结果是思政博客的整体发展在行政力的推动下迅速形成一定规模后要么数量开始慢慢减弱，要么质量提升十分缓慢，从而影响思政博客在学生思想政治教育中效果的发挥。

（五）博客建设的公益性和对博主弱回报的矛盾尽管思政博客的进入是低技术壁垒，但是博客的后期建设诸如页面风格的更换，博文的撰写，内容的更新，留言和纸条的回复，音乐的选配，链接的建立等等，却需要思想政治教育工作者投入大量的精力。特别是思政博客建设中强调高频率更新和及时性回复，使得思想政治教育工作者为此要付出很多的时间和精力，这种长久的、持续的、一对多的付出在很大程度上超出了课堂教学和科研的付出。但思政博客既没有按课时标准和科研考核标准获得经济回报，其社会报偿又具有不确定性和隐藏性。这就使博客建设的公益性和博主精力投入的弱回报之间容易出现矛盾。这种矛盾长期持续下去，会影响博主的积极性，从而减少对思政博客建设的投入，导致博客的更新频率和质量都明显降低，使思政博客成为一个华而不实的“花架子”。

二、推进思政博客建设，提升其在思想政治教育中的实效性

（一）增强思政博客平台的互动性邓小平同志指出：在思想政治工作中“一定要注意引导”。思政博客作为师生传递信息、交流思想、表达情感的互动平台，其价值不仅在于信息的传递，更重要的是思想的引领和情感的交融。师生之间通过积极的互动、体验、反思、感悟，才能达到引领和疏导的教育目的。因此，思政博客必须全面“动起来”。一是博客的内容要“动起来”，不仅博客信息要及时更新，成为流动的源头活水，而且博客的内容本身要具有带动和牵动作用，能够引发学生思考和讨论，在思想的交流互动中达到教育的目的；二是博客的平台要“动起来”，思政博客的博主要经常浏览其他思想政治教育工作者和学生的博客，与同行和学生积极互动。同时还要充分利用留言、小纸条、评论等工具，在及时互动中实现博客的教育功能。

（二）推进思政精品博客建设按照社会学家罗斯的“模仿说”观点，人类行为最基础的社会过程是模仿，通过模仿，人类最基本的改造才能完成。传播行为向接受者提供了“社会模特”，既有典型人，也有典型事，以期待受者获得与“模特”一致的价值观念，并在行为上向其靠拢。思政博客作为教育的传播媒介，只有成为学生喜欢的“教育模特”，才能被学生推崇，进而在模仿中受到启迪和教育。为此，在思政博客全面推进的过程中，必须打造一批“精品博客”、“名家博客”，发挥名人效应。微博女王姚晨6个月就聚集了百万微博粉丝的案例，足以证明名人博客的影响力和感召力。就思政精品博客建设而言，一是要在全员推进的过程中集中挑选一些优秀博客，通过对博主的培训、技术帮助、经费支持，着力打造特色鲜明的精品博客；二是要扩大并重点宣传这些精品博客，不仅要通过多种平台使学生了解并走进这些博客，被博客内容所召唤、感染，而且要加大对这些博客博主的宣传，用博主的人格魅力吸引和凝聚学生。只有让思政博客的博主成为学生的“偶像”，让学生成为思政博客的“粉丝”，才能使学生“亲其师，信其道”。

（三）多渠道激发思想政治教育工作者建设博客的原动力思想政治教育工作是一门综合性的应用科学，既有固有的工作规律和特点，也有经过实践反复检验的工作基本原则和科学的工作方法。思政博客本质上属于网络教育的一种形式，具有严密的科学性。尽管博客是一个几乎零技术壁垒的载体，但思想政治教育工作者只有保持创作的原动力，才能全身心地投入思政博客建设，从而充分发挥思政博客的教育功能。为此，一方面要加强思想政治教育工作者的师德建设，增强其责任意识，激发其思政博客建设的自主性和积极性，并促进他们自身业务素质和博客运用能力的提高，从而造就一支会用并善用思政博客的高素质思想政治教育工作者队伍；另一方面，要加强相应的激励机制建设，各学校不仅要把思政博客纳入评优奖先和职称评审体系，还应把思政博客纳入实际工作量，根据评价体系评审的结果予以不同程度的物质鼓励。

（四）建立健全思政博客的监管机制由于博客具有开放、自由、流动、匿名等特点，管理起来具有相当大的难度，特别是在当前博客“把关人”处于基本缺失的现状下，博客在发挥教育职能的过程中存在很多不确定的隐患。因此，必须加强对博客的监管，建立健全博客监管机制。一是要推进思政博客的实名制建设，通过文责自负实现博主对博客的自我把关；二是各学校和其他教育管理机构的“博客”网站必须对其注册用户实施有效监督与管理，成立专门机构，实现专人负责，以加强对博客言论的“适当性”监管，并通过技术手段的介入，对博主的信息进行技术过滤，对博主的不当信息和登载不良信息的博客进行屏蔽；三是推进博客监管的制度建设，用制度规范、引导、保障博客的健康发展。

（五）加强思政博客的版权保护工作博客著作权保护薄弱使博主不愿意把思想政治教育的最新成果写入博客，这是制约思政博客建设的一个重要因素。为此，一方面要通过学习、宣传等途径培养和增强思政博客博主的著作权保护意识，另一方面，还要培训和提高其著作权保护技能，通过系统培训和学习交流，为博主的著作权保护提供技术支撑。与此同时，各学校和相关主管部门应建立思政博客著作权保护机构，对于维权诉求的实现和侵权行为的处理应给予必要的支持和帮助。

三、结论

“思想政治工作说到底就是运用一定的文化媒体去宣传人、教育人和影响人，传播和接受一定的思想政治观点，从而在世界观、人生观、价值观的层面上逐步消除分歧和隔阂，最终达成认同和共识。”思政博客作为适应时代潮流、符合学生特点的教育媒介，是思想政治教育载体创新的产物，其全面推进和持续发展不仅实现了教育功能的延伸，更增强了当前大学生思想政治教育工作的实效性。

作者：史迎霞单位：辽宁对外经贸学院

第二篇

1高校思想政治教育所面临的新形势

1.1思想政治教育资资源的概况思想政治教育资源指的是，思想政治教育活动的过程中，教育者可有效的开发利用，从而对实现思想政治教育的目的非常有帮助。思想政治教育资源还可将其按照资源本身进行分类，包括制度资源、文化资源、财务资源、人力资源、组织资源等等，资源和资源之间的关系密切。高校思想政治教育特点较多，如流动性、主导型。社会性、教育行等等。

1.2我国思想政治的简要历史市场经济体制进一步在我国建立起来，在这期间人们的各项独立自主意识得到了充分的发展，但是也由于社会变革时期我国部分体制尚且不完善，以及市场经济其所与生俱来的自发性质和盲目性质，尤其是自八十年代以来资产阶级自由化，及西方的颜色革命等等。整个西方资本主义世界的价值体系世界观和我国社会主义的价值体系仍然是有着很明显的区别和对立的。对在这一时期形成稳定世界观价值观的大学生来说，他们的阶级意识和思想政治观念都受到了极大的冲击和不小的负面影响。而高等教育的普及化和我国高等教育的改革又给我国的高校思想政治教育来了新情况，在思想观念受西方文化影普遍影响的当下。如何去面对新时期的历史条件下产生的新情况，成了当前高校思想政治教育工作的严峻考验。

1.3高校思想政治教育资源现状在我国社会高速发展的当下，高校思想政治教育与现实的发展存在一定的脱节，全社会和我们的教育系统对大学生思想意识形态的形成缺乏关注和培养。在我国高校政治思想课程设置和培训目标上来看，其中的课程目标和教员讲课学生课堂参与与反馈来说，当代大学主要采用的授课方法过于形式化。并且以每学期以独立科目存在于所有的大学课程设置里，其教育方法则大多为教师机械式的讲课，和填鸭式地灌输。思想政治教育也几乎是局限于课堂之上，忽视了理论与实际相结合的重要性，缺乏与社会实际的联系。在高校的实践中，思想政治教育资源的建设和我们现实的目标还存在着一定的差距，比如：思想政治教育的家庭资源和社会资源的开发不足；政工干部不稳定性；高校内部资源建设的滥用和被破坏的现象，整体资源都缺乏有效的整合。

2高校思想政治教育资源的重要性和方法

2.1高校思想政治教育资源创新的重要性要想知道如何进行有成效的改革创新，必须先明确创新的重要性在哪。我国是一个政治思想高度统一的社会主义国家，政治思想教育在对青年人人生观世界观价值观形成的阶段，发挥着及其重要的影响和导向作用。高校的政治思想教育课就是打开掌握大学生思想教育着一扇大门的一把钥匙。重视和保护我们的优良传统是我党一贯的政治优势，当代大学也是把德智体美劳全面发展，作为衡量一个大学生是否合格和优秀的重要考核标准。我们的大学思想政治教育一直在进行着深刻的改革。改革是一种与时俱进的表现，是高校开拓创新的本质特征。因此在不同的时期阶段思想政治教育都有着不同的要求。例如在革命战争年代，一切思想政治教育的根本问题当然是阶级斗争，也就是政权问题。当这一问题解决以后，建设时期又会有建设时期的全新要求，我国进行了30多年的改革开放又进入到了一个攻坚克难的新阶段。高校政治教育的改革自然是理所应当的，更是顺应社会潮流的。

2.2高校思想政治教育资源创新方法

①要树立大的宏观思想，正确的认识资源配置。伴随着社会的不断向前发展，很多从前不受到普遍关注和重视资源配置，其重要性正在一步步的显现出来。应当树立长远的战略意识和战略眼光。提前认识到列入人才、技术、网络宣传等等方面的重要性，充分意识到这些因素的发展空间。构筑较为深远的教育战略意图，把握好整体与部分之间的关系。同时更需要高瞻远瞩，紧跟党的教育战略动向。将高校思想政治教育与其他诸多方面紧密的结合起来。

②把社会主义的核心价值体系建设与校园政治文化建设相结合，使校园政治文化建设应当在校园各项文化建设当中起到“领头羊”的作用，只有把握正确的校园政治文化建设方向其他方面的文化建设工作才可能有一个明确的路线和方向。高校政治文化体系的建设绝非一朝一夕所能完成，其中应该加强以人为本理念式教育，着重发挥和体现体现社会主义核心价值观的导向作用。

③为了给高校学生创造更加优良的学习环境和氛围，党委应该要发挥在高校思想政治教育当中的主导作用，不仅要有全局的规划和管理，更应该将各项工作落到实处，创新思想政治教育方法。

④资源共享是提高资源利用率的最快捷的途径，由于高校自身条件的限制，思想政治教育资源太过于分散，合理的建立思想政治教育资源库，实现教育资源的共享，保证一定区域内的教育资源的循环利用，有效的整合并实现资源共享。

3结束语

思想政治教育是高校各项教育当中最重要的一个组成部分，他作为大学生思想道德观念形成的一个重要导向。是串联大学各科各项教育之间的“串联绳”只有把握好思想政治教育的发展方向，正确的认识到高校思想政治教育改革的重要性。才能促进高校各项教育工作的全面发展。

作者：司璟煜单位：包头轻工职业技术学院