医学生思想政治教育路径探究

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摘要：网络信息时代下，各项新兴技术的发展与普及，对医学生群体的思想政治、道德规范产生了深刻影响，为医学生思政教育带来前所未有的机遇，亦包含巨大挑战。对此，为进一步贯彻立德树人目标，培育卫生事业的优质人才，有必要强化医学生思想政治教育，提高其道德水平与思想高度，依托思政教育助推医学生健康成长。基于此，本文提出树立网络教育新理念、构建网络教育新阵地等思想政治教育路径，为医学生思想政治教育提供参考。

关键词：网络时代；医学生；思想政治教育

医学生作为祖国卫生事业发展的推动者和接班人，思想政治水平、理想信念，必须始终跟随中国共产党的指引，并形成高尚的医德医风与正确的三观，这些均与思想政治教育具有密切的关联。对此，探索加强医学生思想政治教育的新理念、新方法和新路径以提高思政教育效果，非常有必要。相比传统思政教育模式而言，网络时代下思政教育工作者，可以依托网络技术、网络平台和载体，构建全新的思政教育格局。医学生思政学习时间和空间不会再受到限制，利用网络技术可以随时随地获取学习资源，切实提高思政育人实效性，使得医学生思政教育工作与时俱进。

一、网络时代对医学生思想政治教育的影响

（一）影响医学生身心健康发展。现如今网络已经成为医学生日常学习和生活不可或缺的工具，为其带来便捷的同时也对其产生深刻影响。许多医学生由于沉迷网络出现失控状态，对于思想政治教育产生消极影响。沉溺于网络最终的结果则是网络成员过度运用互联网而导致得心理损害和行为失控。医学生在日常学习的过程中课程安排相对较慢，且教学内容十分枯燥，需要医学生理解和记忆的生物类课程内容较多。大部分医学院校在人才培养的过程中，通常是在学校接受课程学习后，到医院参与临床实践工作，为日后顺利进入工作岗位做好实习和实训。因此，如此紧张的教学与课程安排，导致医学生面临较大的学业压力。网络的开放性、虚拟性和自由性，使其成为诸多医学生放松自我、缓解压力的途径，一些具有娱乐性的内容对医学生具有强烈的吸引力。然而对于学业繁重的医学生而言，如果出现网络成瘾的情况，那么其将在网络冲浪中消耗大量的时间和精力，不仅无法顺利完成学业，同时思想健康亦会受到影响，使其无心接受思想政治教育。

（二）影响医学生思想道德观念。网络时代背景下，信息技术呈飞速发展趋势。信息不受时间、地点的局限性，高速传播。因此，网络中虽有丰富的学习资源，但同时亦包含良莠不齐的信息，如西方意识形态、庸俗文化内容等，严重影响着医学生的思想价值观，甚至使其思想道德出现偏移，这对于医学生的长期稳定发展十分不利。虽然近年来，我国着力整治网络环境，加强不良信息的筛选和清除，但由于信息传播速度极快，仍然有海量的不良信息在网络环境中高速传播。许多医学生在日常使用网络的过程中，难免会受到消极文化和信息的影响，使其形成了贪图享乐、逃避现实的思想观念，对自身未来发展缺少坚定的理想信念和追求，道德观念逐渐淡化和薄弱，加剧了思想政治教育的难度。

二、网络时代加强医学生思想政治教育路径

（一）结合网络育人，树立网络教育新理念。理念是行动的先导，教育理念是思想政治教育实践的重要指引。在互联网时代高速发展的背景下，我国医学教育事业迎来全新发展机遇，医学生思政教育工作呈现诸多新的特征。例如，医患关系更加紧张，加剧了医学生德育教育难度以及医学工作的职业特征，要求广大医学生具备较强的职业道德素质。面对医学生思政教育的新要求，采取传统思想政治教育模式，通过宣传教育很难取得理想成效，所以必须要更新传统教育理念，在教书育人、管理育人、服务育人理念的基础上，正确解读网络时代，给医学生思想政治教育带来机遇，树立网络教育新理念。在新型思政教育理念的引导下，逐步突破传统思政教育的诸多局限，增强思政教育工作、对广大医学生的辐射力与影响力，且网络思政教育无需受到时间和地点的局限。高度契合时展特征和规律，能够有效增强医学生思想政治教育针对性。由此可见，转变育人理念是网络时代背景下加强医学生思想政治教育的首要举措，发挥着重要的指导价值。

（二）发挥网络功能，构建网络教育新阵地。网络时代背景下，充足的网络资源为开展医学生思想政治教育工作提供了充足的教学资源。网络时代信息传播的高效性与自由性，导致诸多西方不良文化涌入我国，严重冲击着主流意识形态与价值观。在开展医学生思想政治教育的过程中，要始终坚持党和国家的领导，着力将医学生思政教育与人才培育充分结合，加强网络阵地建设，拓宽思政教育网络平台。例如，依托网络信息技术，打造具有新颖性、趣味性的思政网站，进行相关理论知识的传播以及主流意识形态和价值观的弘扬，让学生能够及时了解党和国家在思政理论方面的新动态，提高信息接收的及时性。与此同时，要加强网络学习平台建设，如网上党校、网络学习平台、网上论坛等，为医学生提供自由交流与探讨渠道。利用医学生应具备怎样的职业素养，医学生医德医风的重要性等话题，在学生探讨交流中，深入了解其价值取向与思想动态变化，为学生创设良好的网络文化氛围，使其真正认可和接收网络思政教育。除此之外，依托网络社交平台，开展思政教育与心理健康教育咨询平台。学生可以通过虚拟交流等方式，向教师表达自己的疑问和困惑，及时获得有效疏导，发挥网络平台的思政育人功能，促进医学生身心健康发展。

（三）丰富教育内容，把握网络教育话语权。网络时代背景下，在强化医学生思想政治教育的过程中，要顺应时展趋势以及对医学生思想道德提出的新要求，不断进行教育内容的更新与调整，为课程教学实施提供有益支持。医学院校广大思政教育工作者，要对网络思政教育予以高度重视，加强相关知识的整合与数字化推进，对网络思政教育规律、特性展开深度研究。依托信息技术手段的应用，开发具有较强应用性、思想政治性、操作性的德育软件，实现医学生思政教育从扁平化到立体化的转变，进一步丰富网络思政教育内涵。在中共中央、国务院的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确指出要以马克思主义中国化成果、科学发展观与传统文化内容为指导，培养当代医学生的思想价值观。因此，在网络时代背景下，医学院校要在网络思政教育资源建设的过程中，将其深度融入，保证能够牢牢把握医学生网络思想政治教育的话语权。

（四）改进教育方法，拓宽网络教育辐射面。伴随网络时代背景下，医学生思想政治教育内容的改变，与之相匹配的教育方法同样需要改革创新。不断①《中共中央国务院发出〈关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉》，据中华人民共和国教育部：优化传统思政育人方式方法，强化网络思政教育的有效性和针对性。一是在实施思政课堂教学的过程中，可以引入丰富多样的信息技术手段［1］，将案例教学法、启发式教学法、主题式教学法、实践教学法与信息技术手段相结合，形成更好的思政教育效果。二是校园文化对医学生的影响同样十分深刻，是思政教育的隐性方法。校园是医学生日常学习和生活的重要场所，宿舍、食堂、图书馆、操场的物质环境，学校校风、制度和文化环境，同样潜移默化影响着医学生思想价值观的形成。因此，必须加强校园文化建设，利用广播、新媒体等，创设契合医学生思想政治教育的校园文化，为开展网络思政教育助力。三是采用线上线下相结合的混合式教学方法。医学院校思政教育工作者进行网络思政教育资源开发，并将其共享至网络学习平台中，引导医学生开展线上自主学习和探究，总结线上学习的疑问和困惑。在此基础上，通过线下课堂进一步深入讲解，巩固线上自主学习的成效。通过两者的有机结合，实现思政教育的全方位覆盖，融入医学生的日常生活，提高育人质量。

（五）提高综合素质，建设高质量师资队伍。网络时代下加强医学生思想政治教育，对思政教育工作者提出更高要求，其专业知识、价值观念、道德修养、教学水平，均直接影响着医学生能否形成正确的价值观念与良好道德修养。作为医学生思政教育的组织者和实施者，必须正确认知网络思政教育中自身存在的不足和问题，能够灵活运用多样化的网络信息技术手段开展教学，顺应网络时代思政教育发展形势。首先，医学院校思政教育工作者要加强专业知识学习，可以利用网络途径采集专业知识，利用教学之余自我学习和完善，拓宽自身知识维度和视野，实现与医学生无障碍的交流与互动。其次，思政教育工作者要学会灵活运用多样化的网络教学手段与媒介载体，熟练操作网络客户端，利用网络开展思政教育与日常交流，拓宽思政教育空间。最后，利用网络思政教育把握自身育人主导地位，加强网络语言、社交软件学习，运用微信、QQ等与学生积极沟通交流，这是发现学生思想变化和问题的有效途径。

三、结语

综上所述，思政教育工作者必须认识到加强思政教育的必要性，并顺应网络时展趋势，及时进行教学理念、教学内容、教学方法的创新。结合网络信息技术手段拓展思政教育新阵地，避免医学生受到网络不良信息的影响，提高其思想健康水平，促进其形成良好的医德医风，为日后就业和职业发展做好铺垫。

参考文献：

［1］回波，张铎，谢亚萍.体育教育中茶文化的融合研究［J］.福建茶叶，2020（10）：299-300.

作者:刘滢 单位:湘潭医卫职业技术学院