高校学生管理革新模式探讨

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1、高校学生管理模式创新的重要性

大学生全面发展以及个性发展的需要。当今社会不仅需要具有高专业知识的人才，而且还需要高素质的人才。大学生各个方面素质的全面发展是适应社会进步以及时展的要求。从目前来看，对科技兴国的过分要求，从而使很多高校在人才的培养上，往往注重其专业知识的培养，忽视了思想道德素质的培养。尤其是人文意识、道德情操以及行为准则的缺失，很多大学生走上歧途，思想上发生了很大的变化，甚至人格扭曲。在很大程度上，影响了我国人才的全面发展。因此，在加强大学生的综合管理时，应该使其具备较高的道德素质以及行为规范，能够自我约束以及自我监督。对高校的学生管理工作提出了更高的要求，根据大学生的个性心理特点以及心理特点，对其分层次的进行管理，制定个性化的管理策略。

2、如何创新高校学生管理模式

2.1建立“法制化”的管理模式

从当前的学生团体来看，我国高校大学生大多缺乏法制观念，尤其是自身利益受到损害时，并不能够运用所学的法律知识来保护自己。作为高校学生管理人员就必须增强学生的法制意识，懂得用法。首先，让学生主动学习法律相关知识，可以通过开展法律讲座或者是举办法律活动等，来宣传法律相关知识，增强学生的了解；其次，对于新生，具有很大的塑造性，思想上还比较单纯，对其进行早教育，对后期的思想有很大的作用，让他们将法制教育知识融入到以后的学习以及生活中；最后，转变传统观念，先培养一批法制意识强的学生队伍，通过他们在学生队伍中宣传法制知识，从而扩大教育人数，在潜移默化中使学生的法制意识得到提升。

2.2建立“以生为本”的管理模式

以生为本”就是想学生所想，急学生所急，一切为了学生，为了一切学生，对学生进行辨证管理。首先，高校学生管理人员应该树立“以生为本”的理念，转变过去重管理，轻服务的意识。现在应该重视服务学生，体现其民主精神；其次，构建和谐的师生关系。对学生的管理中，不仅对学生日常学习以及生活进行管理，而且还应该对思想以及行为进行管理。在学生的生活以及学习的小细节上，让学生能够体会到教师的关心以及爱护。积极鼓励大学生进行自主创业，改变被动就业的思想。对于有残疾的学生以及心理障碍的学生，应该给予更多的关心，帮助他们树立信心以及建立健康的人格；最后，应该注重培养学生的“三自能力”，也就是自我约束、自我监督以及自我教育能力。通过创造良好的校园环境，以及各种文化的熏陶，使他们的自我约束能力得到提高。通过开展整体活动，培养学生的自我监督能力。

2.3建立“学长制”的管理模式

在学生中实现学长制，是非常有必要的。但是并不是完全取代辅导员以及教师的工作，只是辅助以学长制的管理。首先，应该加强学长的教育培训工作。学长在新生的管理工作中有着重要影响，不仅要求自身具有较高的专业知识，而且还应该要求自身具备较高的责任心，在新生中做到以身作则，为他们树立榜样。因此，确保学长制工作的顺利进行，就必须加强其培训，具备较高的应急能力以及工作能力，从而帮助新生解决实际问题；其次，完善学长制。我国高校的学长制还处于初级发展阶段，相关的制度还在规划中，并没有付诸于实践。因此，应该在工作职责、聘请制以及考核制上进行完善，同时将为学生服务作为管理的重心，最终制定一套比较完善的学长管理制度；最后，规范学长的选拔程序。学长的选择应该根据不同系以及自身个性特点，以及是否具有这方面的工作能力，进行公开选择。将选拔的信息公开化，透明化。坚持公平、公正以及公开的原则，组成选拔小组，对其各项考核成绩进行客观评价，最终选择适合的人选作为学生管理人员。

3、结束语

高校学生管理工作是当前高校管理工作中的重要组成部分，是否顺利实行，直接关系到学生自身的发展。因此，创新高校学生管理模式，必须建立“法制化”、“以生为本”以及“学长制”的管理模式，从而为学生在生活以及学习上创造良好的环境，最大限度的促进高校大学生的综合发展，为我国培养综合性的高端人才。

作者：张超秦娟娟单位：九州职业技术学院