幼儿园学生管理论文

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一、幼儿园管理的新观念

正如其它的管理工作一样，幼儿园的管理工作也应该具有非常明确的目的性。首先，学习习惯的养成。我们之所以要管理每一个学生，之所以要对幼儿这个特殊群体进行相应的管理工作，目的之一就是为其以后的学习打基础。其次，学生生活习惯的养成教育。我们在培养学习习惯的同时，还应该培养学生的生活习惯。再次，幼儿的管理工作应该寓教于乐。幼儿是一个特殊的群体，这些幼儿园的学生一无生活经验，二无相关的知识，所以对他们的管理工作只能寓教于乐。通过寓教于乐的方式对其管理，既能保护学生自尊心免受伤害，又能使学生在快乐的情感体验中接受管理理念。特别是，这种寓教于乐的管理方式更能为幼儿与其家长广泛地接受。最后，幼儿园的管理工作应该有系统化的制度。所谓系统化的制度是指幼儿园的管理内容要涉及到学生生活的各个方面，无论是相对于学生的学习而言，还是相对学生的生活而言，涉及到学生的每一个方面都应该有相应的管理制度与之相对应。幼儿园管理制度的系统化还有另一层含义，即每一个幼儿园的任课老师都是幼儿园管理制度的具体实施者。无论是幼儿园的领导，还是幼儿园的普通老师，每一个人都有责任管理好每一位幼儿园的学生。有且只有这样的系统化的管理，幼儿园的学生才能健康地成长。

二、儿歌在幼儿园管理中的实践分析

（一）儿歌与学生的学习习惯众所周知，有许多优秀的儿歌可以用来引导学生形成良好的学习习惯。例如：上课铃儿响，铃儿响，小玩具，放一旁。端正坐，排成排，认认真真来听讲，来听讲。这是一首名为《上课》的儿歌作品。在这首儿歌中，不仅指导学生在上课的时候要把自己的玩具放在书桌的一边，而且还对学生的坐姿、听课的态度做出了具体的要求。试想一下，如果一个学生从幼儿时就能做到上课认真听讲，身板挺直，还有什么学不会的呢？从语言的角度讲，这首儿歌不仅琅琅上口，而且通俗易懂，学生在吟唱的过程中就会潜移默化地接受它的内容，从而为自己有一个良好的学习习惯打下基础。

（二）儿歌与学生的生活习惯儿歌不仅是我们培养幼儿学习习惯的媒介，而且它还是我们培养学生生活习惯的凭借。例如：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。这是一首选自《中国婴幼儿教育风》的名为《穿衣歌》的儿歌作品。在这首儿歌作品中，儿歌的作者为了培养学生良好的生活习惯可谓是煞费苦心。在歌词中通过对“手”的赞美，号召幼儿要做自己力所能及的一切事情。自己穿衣，自己脱鞋袜，这对于一个成年人来说并没有什么，但对于一个幼儿，特别是生活在独生子女环境中的幼儿来说，那可不是一件简单的事情。

（三）儿歌与学生的知识获取儿歌的吟唱，既要达到培养学生生活习惯的目的，又要达到学生获取相关知识的目的。这也就是说，寓教于乐应该体现在两个方面，一个方面是在乐中学到相关的知识，另一个方面是在欢乐中养成良好的生活习惯。特别是对于前者而言，儿歌更有不可替代的作用。例如：卷卷袖子来洗手，轻轻拧开水龙头，细细水流冲冲手，肥皂香香来洗手，手指一定要洗净，最后用水冲干净，我的小手最洁净，吃饭香香不生病，我的小手最洁净，我是健康小卫士。这是选自《幼儿学习网》上的、一首名为《洗手歌》的儿歌作品。在吟唱这首儿歌作品的过程中，学生首先获得相关的卫生知识。所谓卫生知识就是指通过诗歌的吟唱使学生明确卫生对于身体健康的重要性。其次，在吟唱这首儿歌的过程中，学生还可以学会如何洗手的方法。在洗手之前，要卷起自己的衣袖，然后拧开水龙头，再用肥皂来清洗。最后，这首儿歌还教会了学生节俭的生活意识。例如那一句看似普通的“细细水流冲冲手”，不仅说明了洗手的时候要节约用水，而且还强调了用“流动的水”来清洗的效果。一首儿歌可能涉及到学生生活的各方面，我们幼儿园的管理者应该针对学生生活中存在的问题，在教学儿歌的过程中有针对性地进行强调，从而把儿歌对学生的管理作用发挥到极致。

总之，幼儿园的管理工作是一项系统性的工程。每一个幼儿园的管理者都应该结合自己的工作实践，在寓教于乐原则的指导下探讨儿歌在管理中的作用。

作者：张志艳单位：喀左县南公营子蒙古族九年一贯制学校中心幼儿园