高校中间学生管理论文

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1做好中间学生管理的必要性

①中间学生对优等生和后进生的影响不容小视。中间学生又被称为后进生的预备队，是优秀生的后备军。中间学生一般处于一种飘忽不定的状态，如果老师一直放任不管，那么大量的中间生很有可能加入到后进生的队伍当中，同样的，如果老师重视中间学生工作，通过转化中间学生使他们加入到优等生的行列，这样不仅有利于壮大优等生队伍，而且有助于给后进生做好榜样，带动后进生的发展，使班上最终形成一种你追我赶不服输的学习氛围。

②对中间学生的管理更容易见效。由于优等生学习成绩好，参加各项活动也经常获奖，所以老师们都很喜欢。提起班上的优等生，老师们一般都是如数家珍。而对于平时在学校经常惹事，不好好学习的后进生，由于老师平时会把精力集中在整治后进生身上，无形中后进生受老师的关注程度也很高。于是就会造成老师们对优等生的表扬“锦上添花”，对后进生遇到的困难“雪中送炭”，往往对中间学生采取“视而不见”的态度。这样会严重伤害中间学生敏感的自尊心，进而挫伤中间学生学习和参加活动的积极性。

2改善中间学生管理的方式

①树立对中间学生正确的评价模式。受长期以来形成的教育思想的影响，一般辅导员在被优生和后进生吸引大部分注意力的时候，旁边默默无闻的中等学生就容易被老师忽视、遗忘，被当成理所当然的存在。在比上不足，比下有余的状态下，他们中的大部分就默默地从沉默变成了沉没。高校辅导员应该用发展的眼光看待中间学生，同时也不应该吝啬自己的表扬，充分调动中间学生的积极性，让中间学生在表扬中不断进步。同时老师也应该给予中等学生与优等生一样的关爱，“有教无类”，老师应该鼓励中间学生主动亮出自己，或许老师一个肯定的眼神，一句问候，一个微笑都会给予中间学生莫大的动力。

②及时把握关键时间节点。中间学生通常是因为学习成绩一般不受老师重视，没有表现机会进而自暴自弃，忽略自身的优点和特长，缺乏自信心，失去上进心的学生。所以在中间学生取得成绩时辅导员应该及时在全班同学面前表扬他的进步，充分的肯定他的成绩，这对于不经常受表扬的中间学生来讲是很大的肯定，也会给他们带来成就感和荣誉感。同时对中间学生的表扬也会给后进生们带来希望，使后进生觉得受表扬也没有想象中的那么遥不可及，在无形中对后进生也是一种鼓励。

③给中间学生提供展示机会。中间学生虽然在学习上与优等生相比会有一些差距，这主要是因为中间学生学不得法造成的后果，所以不能就此否认此类学生在其他方面的优势。辅导员应该在平时的学习生活中发掘中间学生身上的闪光点，并且抓住学生与生俱来的表现欲望，给他们提供适合的展示平台，在取得成绩时不仅可以得到老师跟同学的肯定，也使中间学生取得成就感，消除心理障碍，重新树立信心。中间学生一旦认识到自己的长处，并且及时进行正强化，就比较容易找到自己的理想并为之奋斗。

④进行针对性家访。辅导员在进行家访时一般会重点安排对优秀学生和后进生的家访，中间学生则很少会被关注到。所以辅导员在家访安排上扩大中间学生家访比重。在家访内容上应该将中间学生在校变现比较好的一面尽量多的反馈给家长，同时也会让学生觉得自己在老师眼里其实是属于还不错的学生，家长和老师对学生的肯定会给学生创造一个积极向上的学习生活环境，也使得学生无形中给自己施加压力，逼迫自己在学校争取到更好的表现。

3结语

中间学生是高校班集体中的大多数，他们的质量和成就直接决定着高校的办学质量和竞争力。换句话说，一所高校的声誉不仅靠少数优等生所取得的成绩，更多的是那些不起眼的中间学生在起作用。所以搞好高校中间学生管理是高校辅导员工作的重要环节，也是考察学校质量的重要标准。

作者：李辰亮单位：河北科技大学