新媒体时代高校学生管理论文

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一、新媒体简介

新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的，准确来说，新媒体是在互联网技术、移动通信技术及数字技术等先进技术的支持下，以数字电视机、手机、电脑等终端设备为载体而形成的一种新型媒体形态。新媒体首先具有很强的交互性，其信息传播者与信息接收者两者之间是双向交流和互动的；其次新媒体具有很强的即时性，所有信息一旦经信息传播者发送，信息接收者都会在第一时间接收到；其三，新媒体在形式上具有多样性，这些形式的信息都可以被信息传播者和信息接收者在新媒体上及时、双向、无限地传播扩展，并且给予了信息传播者和信息接收者更多的选择性；其四，新媒体具有虚拟性特点，无论声音、图像还是文字，其在网络上的存在形态都是虚拟的；其五，新媒体上的信息具有海量性特点，其信息资源非常丰富，涵盖了各种新闻资讯、社会思潮、大众点评等，可谓是一个海量的信息资源库；最后，新媒体上的信息具有共享性特点，只要不违反国家相关法律法规，都可以遵循信息传播者的意愿而自由在互联网上进行共享，并且随着共享技术的不断发展，其信息共享将会越来越方便。

二、新媒体时代高校学生管理工作的创新

（一）注重文化管理

文化管理是与制度管理相对的一种管理概念，在高校学生管理工作中，其指的是在尊重多元文化的基础上，强调建立学生共同认可的主流价值观。众所周知，在互联网上的人际交往过程中，由于人本身不在场，而且网络上大多是匿名的，因此这就使人在现实社会中的身份、地位、所处角色等对其的影响和制约作用变得微乎其微。在这样的背景下，推行文化管理就成为了新媒体时代下高校教育者的新使命。相较于制度管理而言，文化管理是一种比较柔性的管理方式，其核心在于利用理念、责任、道德及信念等来感化学生，提升学生的个人素养，使学生发自内心地认同国家和学校的各项规章制度，并自发自觉地去遵守。再者，在文化管理模式下，高校教育者可以提前约束和调整学生的日常行为，避免制度管理的滞后性缺点。具体来说，教育者应当在管理过程中充分尊重学生、理解学生、关心学生、热爱学生，强调学生的主体地位，树立“为学生服务”的思想理念，积极与学生交流和沟通，并利用新媒体技术为学生创造更多的师生互动平台。在这样的平台中，学生平时不敢或不好意思当面对教师说的话都能够敞开心扉说出来，久而久之师生的关系就会变得更加融洽，情感上也会更加得到共鸣。

（二）完善目标管理

目标管理制度是在科学管理和行为科学理论的基础上而建立起来的一种管理制度，在此管理制度下，被管理者能够亲自参与到管理目标的制定中。他人所制定的管理目标学生不一定能够完全认同，甚至还可能产生逆反心理，而学生自己参与制定的管理目标则会在很大程度上得到学生的普遍认同，也更加符合学生自身的实际情况，学生自然就更加愿意遵守。因此，在新媒体时代下，高校教育者应当要在学生管理工作中积极完善目标管理，利用新媒体环境和技术来为学生创造更加便利的参与空间，从而调动学生的积极性，使学生能够更加充分地参与进管理目标的制定中来。尤其是对于一些性格比较内向、平时不愿意积极参加活动的学生来说，他们的性格和某些才华可能会更加容易地在网络环境中展现出来。

（三）加强素质教育

网络是把双刃剑，在新媒体时代下，学生虽然在互联网中拓展了视野、丰富了知识、方便了交流，然而网络中所充斥着的一些不良信息也有可能对学生产生不利的影响。作为高校教育者，在利用网络和媒体来管理教育学生的同时，也要加强对学生的正确引导，也即加强素质教育，使学生具有明辨是非、排除不良思想的意识和能力，从而避免其被不良思想所诱导走上歪路。

三、结语

综上所述，随着新媒体技术在各行各业的广泛应用，高校学生管理工作也得到了很大的创新，利用新媒体技术进行学生管理已经成为了高校学生管理工作的必然趋势。

作者：郑全蕾 单位：山东女子学院