校园管理范文精选

摘要：14—16岁是人生花季的年龄，处于此阶段的青少年学生本应在文明殿堂的学校里接受教育健康成长。然而，在社会转型与不断变迁的过程中，由于家庭、学校、社会以及青少年本身等一系列的原因，近年来，中学校园犯罪现象日益增多，一幕幕让人痛心、令人震惊的惨剧仍在继续上演。本文通过一系列的数据和事实的分析，阐述了转型期校园犯罪现象增多的深层次原因，并依此提出防止校园犯罪的几点建议。

关键词：校园犯罪；青少年教育；对策

学校，本该是一方神圣的净土，是青少年学生接受教育成长的地方。然而，社会不断变迁与转型的过程中，由于种种原因，各种问题的青少年学生屡屡出现，校园暴力、性犯罪的频频出现更是让人触目惊心。从学生之间因琐事引发的互殴到师生冲突的发生，从普通的校园暴力侵害到校园暴力犯罪，从未成年学生跨校作案到社会黑恶势力的侵入……种种问题，一幕幕让人痛心、令人震惊的惨剧仍在继续上演，这不能不值得我们去深思。本文通过一系列的数据和事实的分析，阐述了转型期校园犯罪现象增多的深层次原因，认为近年来中学校园犯罪现象增多，是学校、家庭教育、社会文化影响及青少年本身等多种原因造成的。依此，文章最后提出了防止校园犯罪的几点建议，即应着重加强家庭教育与民主法制和思想道德教育等。

一中学校园犯罪特征分析

来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五、六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。值得一提的是，这些花季年龄学生的犯罪特点却和成年人的犯罪动向大同小异。

首先，暴力性犯罪越来越多。如一16岁男生为了一个小小的误会，乱刀捅死了自已15岁的同学。其中，团体犯罪又是首要的。最近公安机关破获的一起12名青少年轮奸15岁少女案件，其中9人为18岁以下未成年。2003年，这类犯罪占未成年人犯罪总量的50％以上，其中甘肃、安徽两省均为54％，山东为72．91％。

一、高校校园公共危机管理的特点

（一）快速的反应机制

香港大学在百年校庆期间曾遭遇危机事件，在全港媒体引起强烈震动。港大快速反应，采取措施，消减此次危机事件的负面影响。校长挺身面对责难，保持开放态度，谦虚回应、多番道歉，使公众陆续接受港大的回应和立场。正是由于港大对危机事件的有效管理和应对，虽然近年来经历了“钟庭耀事件”、“李光耀荣誉博士遭质疑事件”等多起校园危机，但港大依然拥有良好的社会声誉和形象。2007年，香港科技大学先后出现内地学生尹日强失踪事件和葛炜炜自杀事件。校方均没有刻意隐瞒，而是迅速做出反应，通过公开信、座谈会等多种途径向师生告知相关情况，为香港科大化解危机、挽回影响赢得了机会。

（二）良好的沟通机制

纵观香港各高校对危机的处理方式，其中非常重要的一点是特别重视矛盾双方的沟通，同时也非常重视与媒体之间的互动，力求以最快的速度、最理想的途径处理危机，将危机的影响降到最低。成熟的新闻发言人制度是香港各高校在危机公关和媒体应对方面的一个重要措施。在危机公关中，学校对外公布的所有资料都由新闻发言人统一提供，让学校在对外信息过程中能够保证信息来源单一化、准确化，避免了“各自为战”“、声音不一”带来的不必要麻烦。香港高校还十分重视在危机发生时通过公开信、召开座谈会等多种形式保持畅通的沟通渠道，从而更好地化解误会，取得公众与媒体的理解与支持。如葛炜炜自杀事件后，为了尽快消除猜疑，香港科大校长亲率两位主管行政和学术的副校长，开会与学生进行开诚布公的对话，回答学生的“质询”。约300名师生自发参加公开座谈，使校方和学生在唇枪舌剑的交锋中相互沟通了想法和立场。

（三）广泛的参与机制

校园文化的主要内容

校园文化以校园的管理文化、课外文化和课堂文化为主要内容。校园的管理文化主要是指学校管理的各种制度，学生守则，校纪校规、行为规范等。学生对教育者所灌输的思想、行为方式的接受过程是通过自身的心理活动内化为自身思想和行为的过程。学校的德育要求、内容、形式对学生来说是不可选择的，不管学生愿意否都必须接受，因而轻易被学生看成是一种非意愿的外界制约力，从而出现一种压抑感。学校在制订规则、规范时，要考虑不同年级层次提出要求，要认真探究其内容和形式是否被学生接受，并转化为内在需要。中(小)学生守则、中(小)学生行为规范，是国家制定的法规条文，其中充分体现了它在学生中的可接受性。我们在德育检查中看到，各校都有一套较完整的学校管理制度汇编，其中有关对学生提出的行为要求，大致也体现了这个原则。

此外，优化集体内部的人际关系，在教师中树立良好的师德形象，敬业爱生，加强师生之间的人际沟通，增进彼此了解，建立新型的师生关系，对促进学生对学校的认同感和归属感，增强集体意识，培养主人翁精神也具有十分重要功能。课外文化是指学生课外文化活动。如第二课堂活动、课间活动等等。校园文化是社会文化的一部分。商品经济促进了市场文化的发展，使社会文化具有明显的商业的特征。千姿百态，复杂纷繁的社会文化对学生产生着广泛而复杂的影响。因此，在校园环境建设中，要吸收社会文化信息中积极有益的因素，充实校园文化的形式和内容，给校园文化注入时代色彩和生气。在学生身上反映出的形形色色的新问题，学校德育只能因势利导，教会他们正确辨析社会文化的“香花”和“毒草”。近年来，各级学校举办的“三百活动”，学校的第二课堂活动和双休日的喜好班，对增强学生辨别什么是真善美和假恶丑的能力，培养学生广泛喜好、喜好，提高学生对社会文化的熟悉水平有着十分重要功能。

课堂文化是校园文化的一个部分。教师在学科教学中要善于发掘德育因素，培养学生勇于探索，做学习的主人。要达到这个目标，关键在于改善课堂文化的气氛。

在课堂教学中，我们时常提到以老师为主导，以学生为主体，注重启发引导，面向全体学生的教学方法，近年又推广“乐学”经验，归根到底是要求教育者要同教育对象建立一种和谐的亲密的友好合作关系。教师心中要有学生，使学生在课堂中减轻心理压力，激发学习喜好，变“要我学”为“我要学”，做学习主人，培养良好的学习习惯和探索精神。

改善课堂气氛教师起着主导功能。老师在继续和借鉴传统的和国内外的有益的教学理论的基础上，要勇于改革创新，适应时代要求。其中，中老年老师惯于坚持传统观念，接受新事物也比较迟缓，同学生的代沟比较深。在社会观念、社会行为、生活方式的评价和取向方面存在一定差距，因而付出的气力要大一点。

1学校行政领导要高度重视并制订防控应急预案

(1)成立学校预防流感领导小组,小组成员名单张贴上墙;制订规范的、操作性强的应急预案,一旦出现疫情,各类人员能按要求迅速到位、各司其职、协调运作、妥善处理事件;做到有组织、有制度、流程详细、软硬件建设符合标准要求。

(2)加强卫生和教育部门的配合,形成家、校、社会的合力。

(3)明确落实流感的信息报告人,确保24h信息畅通;完善信息收集报送渠道,做到早发现、早报告、早隔离。

(4)具体落实各种日常表格的填写。①流感防控工作安排,②专题会议记录,③晨检、午查情况记录,④体温异常学生情况日报表,⑤体温异常学生情况汇总表,⑥消毒杀菌工作情况登记表。档案资料要齐全,记录清楚准确,做到级不漏班,班不漏人。

(5)备足疫情应对物资,配备必要的体温计、紫外线消毒灯、“84”消毒液、口罩以及担架,做好后勤保障工作。(6)流感领导小组要与分管工作人员签订防控目标责任书,强化责任。若因工作不力、防控措施不落实,造成流感疫情在校内扩散蔓延的,要追究相关人员行政和法律责任。

一、成立健全的管理机构

为了全面、优质、高效地完成现代教育技术中心的工作，加快我校信息化建设及教学手段的现代化，切实管好校园网，让校园网为我校的素质教育服好务，推进我校信息化建设的进程，学校成立了以主要领导挂帅的校园网管理领导小组，把校园网的管理纳入学校改革和发展的“一把手”工程。为此学校专门成立了现代教育技术中心，配备了专职的主任和科员。并在现代教育技术中心下设有：网控中心、办公室、CAI研发中心、教学管理室等科室。从而在学校构成了一个完善的管理机构。切实保证校园网的正常运行。

二、制定完善的规章制度

制定了<襄樊市第一实验小学CAI开发中心管理规定>、<襄樊市第一实验小学网络中心管理规定>、<襄樊市第一实验小学学生上机管理规定>、<襄樊市第一实验小学电教专职人员工作守则>、<襄樊市第一实验小学电子阅览室管理规定>、<襄樊市第一实验小学微机室管理规定>、<襄樊市第一实验小学软件借阅管理规定>

三、强化管理人员素质(定期对电教专职人员进行业务培训和岗位培训)

四、合理的管理机构及细致的分工