校园管理职员道德培养

前言：本站为你精心整理了校园管理职员道德培养范文，希望能为你的创作提供参考价值，我们的客服老师可以帮助你提供个性化的参考范文，欢迎咨询。

一、高校行政管理的特点及伦理功能

(一)高校行政管理工作的特点

道德是调节人的行为的特殊规范，是人把握世界实现自我的特殊方式，高校行政管理人员作为公共行政人员的有机部分。

1.工作对象的特殊性。高等学校是文明社会中上层建筑的重要组成部分。从工作对象的角度看，在大学工作的主体——教师，从总体上说，具有高文化、高素质、高期待的特点，这使得他们对管理人员往往具有较高的期待，客观上对管理人员提出了更高的要求。高校行政管理的主要对象还包括校内的学生，他们都有着独立的思想，这就要求行政管理人员了解各类人员的心理状况，增强管理艺术，提高管理水平。

2.管理者的双重身份。高校管理干部是事业单位内部的管理者，在大的层面上必须严格执行党和国家的方针政策，但主要还是代表本单位行使一定的管理权力，同时对学生而言还具有一定的教师职能，表现为“领导”和“教师”的双重身份。

(二)高校行政管理的伦理功能

在现代社会，高校存在着主动建构新型管理秩序的道路，那就是角色的自觉转变，不仅从统治的角色转变为管理的角色，而且从管理的角色转变为服务的角色。学校管理定位在服务上，就意味着学校必须通过自身的道德化主动实现新型的管理秩序，在道德化中构建一种新型的伦理秩序，即一种体现了伦理精神的管理秩序。一所高校必须有凝聚整合功能，这是高校有效管理中一个基本功能和目的。高校整合除了诉诸政治手段、法律手段、经济手段以及其他种种外在机制手段外，还必须要诉诸人的情感心理等精神方面的整合手段，这是校园凝聚力的真谛所在。高校行政管理要以通过家园感的营造，达到亲和、感召、凝聚影响学校师生的功效。营造互助互爱的伦理氛围，在感受伦理关怀中产生对伦理道德的向善倾向，形成从善行为的习惯。

二、高校行政管理人员的道德培养研究

《诗经•小雅》中说：“高山仰止，景行行止。”即品德象高山一样的人，自然有人敬仰，行为光明正大的人，就会有人效法。作为高校行政管理人员，由于其特殊的职业性质和岗位，这种对周围人的不知不觉的影响更为明显。

(一)强化个体的道德修养

美国学者特理•L•库柏深刻地指出：“我们对职业道德的理性理解加以内化，并获得一些伦理决策技巧，但这并不意味着我们的行为就一定能符合道德规范。问题的实质在于：我们总是倾向于去做我们理解为符合伦理规范的行为——即我们有一套伦理态度，而且还有一种合乎伦理的行为意愿的使命感。历代的思想家、教育家有关道德教育的思想，主要之点都集中落实在个人的道德修养上。“修养”问题在中国传统教育和道德教育的理论和实践中，始终占据着基础和核心地位，并在人们的社会道德生活中起着至关重要的作用。所谓“修养”，就是在自我认识，自我要求的基础上，依靠自己的努力，自觉针对自己的身心状态与需要，以真善美为目标，以发展完善自己为契机的一种自我调整、自我充实、自我提高的过程。“修养”要求管理者，一要注重自身修养，具有崇高的德性。“学高为师，德高为范”(陶行知)。管理者要是大家的楷模。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。德高望重的才具有示范作用。二要有良好的管理能力，树立良好的管理形象。管理者要取信于民而不能取悦于人。

(二)加强行政管理人员的道德自律

任何社会或群体在形成并提出一定的行政伦理和道德要求时，都必须把这种要求传递到人们的主体意识中去。这种传递主要是通过道德教育来完成。就高校行政管理人员的道德教育而言，道德要加强行政管理人员的政治道德建设。首先要充分用好“三讲教育”的成功经验，抓好干部特别是党员领导干部的共产主义的理想信念教育，才能抵住各种不良的诱惑，才能在纷繁复杂的管理工作中从政为公、依法行政；其次是大力抓好行政管理干部的作风建设。高校管理人员中大部分都是党员干部，要抓好干部的作风建设，关键是抓好党员干部的作风建设；再次，要加强业务素质教育。要根据行政管理人员的不同的年龄、学历、工作需要等有计划、分层次、多途径进行培养。管理人员的综合素质提高了，道德建设就有了坚实的基础，管理水平和服务质量也就自然提升。

(三)建立有效的道德奖惩机制和监督机制

道德建设是一个复杂的社会系统工程。良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程。近年来，一宗宗发生在象牙塔内贪污腐败的安全提醒我们，在经济体制转轨过程中，在社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化的形势下，在教育日益成为社会投资热点的今天，必须在强调道德建设的同时，严格科学管理，严明规章制度，完善监督机制，把自律与他律结合起来，把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来，加强督促检查，严格考核奖惩，确保各种法律法规、行政规章、道德守则在实践中得到落实，把道德素质、道德品质作为干部考核、提拔、奖惩的一条重要的标准，实行“最低道德底线”，突出道德的作用和加强道德的威慑力。

(四)营造良好的道德环境

高校特别是历史悠久的名牌学府，往往具有深厚的人文历史沉淀，优越丰富的教育资源，博学清高的知识群体，这些都是营造良好道德环境的前提和基础。就行政管理队伍而言，它一方面受学校大的环境和氛围的影响，同时也受它自身在长期的工作中形成的特定的传统和作风影响。因此，建立严格、科学、规范的管理制度，营造爱岗爱校、遵纪守法、和谐融洽的人际关系，让每一位管理者特别是年轻人自觉接受良好的道德环境熏陶，使师生员工感受高品味、高水准的服务环境和人文氛围，不仅是高校干部道德建设的需要，也是现代大学的基本要求。

三、结语

现代高校办学理念的核心，是以人为本，注重学术，服务社会，改革创新。以人为本，就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一，就是把学生培养成社会所要求的、具有全面素质的“人”。以人为本的精神要体现在制度建设、决策过程和管理模式设计等各个环节。建立健全各项管理制度，提高高校行政管理人员的素质，加快内部管理体制改革，加强高校行政管理部门的服务意识。只有这样，才能把以人为本落到实处，提升高校行政管理水平，与国际接轨，完成我们的历史使命。