预防医学专业实验室安全管理探析

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［摘要］近年来国内高校实验室安全事故频发，因此实验室安全管理工作越来越受到各高校的重视。文章探讨了海南医学院预防医学专业实验室存在的危险化学品管理、仪器设备管理、学生安全教育不足等问题，结合国内高校实验室先进的安全管理经验提出建议，以期降低安全风险，更好地为教学和科研服务。

［关键词］预防医学专业；实验室；安全管理

近年来国内高校实验室安全事故时有发生，如：2018年12月26日，北京交通大学市政环境工程系学生在做垃圾渗滤液污水处理科研实验时，实验现场发生爆炸，造成3名参与实验的学生死亡；2018年11月11日，南京中医药大学翰林学院一实验室在实验过程中发生爆炸，造成多名学生被烧伤；2015年12月，清华大学一博士后在使用氢气做实验时，突发爆炸引发火灾事故，导致其当场死亡。这一系列发生在高校实验室的安全事故对个人的人身安全和国家财产造成了重大损失，触目惊心，发人深省。随着“以人为本”思想不断深入人心，对生命价值的认识越来越深刻[1]，当前就如何加强实验室的安全管理，探讨其长效机制建设，保障实验室人员的人身和财产安全已成了众多学者关注和研究的重要命题。海南医学院公共卫生学院预防医学专业实验室是以教学为主，兼顾科研的一所综合型实训基地，根据笔者多年在海南医学院预防医学专业实验室的工作经历，结合国内其他高校实验室安全管理的先进经验，提出几点建议，以期提高和完善本实验室的安全管理工作，尽可能地降低安全风险。

一、预防医学专业实验室存在的安全隐患

预防医学专业的学习过程强调理论知识与实践相结合，因此在教学实验和科学研究的过程中，需要使用大量的化学试剂、生物样品、各类仪器设备以及各种气体高压钢瓶，并且在实验过程中会产生较多的实验室废弃物，若个人防护和安全监管工作不到位，不但会造成财产损失甚至会导致实验人员人身伤害。预防医学教学实验室存在的安全隐患，主要有以下几个方面。

（一）危险化学品使用和管理安全隐患。目前，海南医学院预防医学专业实验室承担着多门课程如“环境卫生学”“卫生毒理学”“营养与食品卫生学”等的实验教学任务，在教学实验的过程中，必然会使用到大量的危险化学品，如毒理学教学实验中使用到的有机磷农药、甲醇；“营养与食品卫生学”教学实验过程中使用到的乙醚、酒精、盐酸、硫酸、高锰酸钾等，这些危险化学品若操作不当，极易引起火灾，甚至造成人身伤害。另外，在实验室开放过程中，尤其是面向在校大学生的创新创业项目，由于实验方法多样，涉及的危险化学品种类较多，再加上学生人员结构复杂，流动性大，实验操作水平参差不齐，管理难度较大。如：实验室安全管理人员在日常安全巡查时发现，在某些开放实验室的通风厨和实验台上，学生存放着一些危险化学试剂，如无水乙醇、浓硫酸、盐酸等，一旦这些危险化学品出现丢失的情况，恐怕会发生实验室安全事故。

（二）仪器设备使用和管理存在安全隐患。为了满足教学和科研的需要，我校预防医学专业实验室购置了一批大型精密仪器和特种设备，如荧光定量PCR仪、傅立叶红外光谱仪、液相色谱仪、气相色谱仪、高压锅、冷冻离心机等。由于一些大型精密仪器设备的存放对环境的要求较高，如傅立叶红外光谱仪，工作条件必须控制温度在15℃～25℃，相对湿度70%以下才能保证测量的准确性，若管理不善，极易造成仪器设备的损坏；液相色谱仪、气相色谱仪需要用到气体钢瓶如氢气、乙炔等，若操作不当或者管理疏忽，也易引起安全隐患。在大学生创新创业项目中，由于实验方法多样，涉及的仪器设备较多，很多学生会操作到自己以前完全没有接触过的高端仪器设备或特种设备，如冷冻离心机、液相色谱仪、倒置显微镜、高压锅等，因此容易出现仪器损坏和人身伤害。

（三）实验废弃物处置存在安全隐患。在教学实验和科学研究的过程中，必然会产生大量对人体和环境有害的各种化学和生物源性废弃物，如果这些废弃物得不到妥善处理随意排放到环境中，势必会对周围的环境造成污染，甚至引起严重的社会危害。如在实际工作中，我们发现有些同学没有按照实验室关于处理“三废”的有关规定，随意把有害废液倒入下水道；有些同学在做完动物实验后，没有把动物尸体放到学校指定的冰箱内，而是为了图省事放入最近的垃圾桶里，等等。

（四）实验室安全管理执行力不强造成的安全隐患。1.实验室安全培训力度不够。虽然本实验室已经在网上建立了安全题库，所有想要进入实验室的学生必须通过学习和考试才能如愿，但总体来说，实验室对学生和任课教师的安全培训还不是很有力，这主要表现在每学年没有举办过实验室安全教育讲座，没有设置实验室安全教育课程，没有充分利用传统和现代手段加大对实验室安全文化教育的宣传。另外，随着安全知识更新速度的不断加快，实验室教师所具备的安全知识还不够全面，所以在安全教育过程中难免发生一些纰漏。2.未对突发实验室安全事故预案进行演练。虽然海南医学院预防医学专业实验室自成立起就已有针对性地制定了各种突发实验室安全事故应急预案，但遗憾的是这么多年来并未对该预案进行实地演练。尽管实验教师和进入实验室的人员都了解在事故发生情况下自己的职责和行动步骤，但缺乏事故应急预案的实地演练无疑是纸上谈兵。

二、预防医学专业实验室安全管理改进措施

（一）加强对危险化学品和实验废弃物的安全管理。由于危险化学品种类繁多，化学性质各异，极易引起安全事故，因此必须加强对危险化学品的安全管理，这主要涉及两个方面，即危险化学品的储存和使用安全管理。1.危险化学品的储存管理。危险化学品应存放在一个专门的场地或实验柜，并指定专人负责管理[2]。存放危险化学品的地点应安装通风系统，在有条件的情况下还应安装防盗监控系统和烟雾报警装置，并配备一定数量的灭火器。根据不同危险化学品的化学性质，存放时应注意分类存放，存放的要求为：（1）易燃、易爆类试剂：这类试剂在实验室中不得大量存放，应遵循“按需、少量”的原则单独、分开存放在阴凉、通风的实验柜中，并贴上醒目的“易燃”与“易爆”标志。另外，要注意易燃液体储存时要远离火源和强氧化剂，如硝酸，重铬酸盐，高锰酸钾，氯酸盐，高氯酸盐，过氧化物等。（2）强氧化剂：应单独存放在阴凉、通风、干燥的实验柜中，与还原剂、碳粉、酸、硫化物等易燃物隔离。（3）腐蚀品：应单独存放在阴凉、通风、干燥的实验柜中，与氧化剂、易燃、易爆品隔离。另外，还要注意酸性腐蚀品和碱性腐蚀品，有机腐蚀品和无机腐蚀品试剂应相互隔离，存放腐蚀品的货架应选用耐腐蚀材料（如陶瓷或耐酸水泥），有条件的话最好在试剂外增加辅助储存容器或设施，如托盘、塑料容器等，以防止试剂容器破碎时，腐蚀物外溢、泄漏。（4）剧：这类化学药品应单独存放在一个具有防盗功能的保险柜，严格执行“五双”制度管理，即双人领取、双人使用、双人管理、双把锁和双本账。凡是已启封或不是原包装的剧，移交时要做好称重，并记录。（5）需冷藏、冷冻保存的危化品：这类药品应储存在专用冰箱，不得与食物、生活用品混放。存放入冰箱时，必须用防水标签对每种药品做好标记，包括组成、使用者、存放和使用或配制日期、危害性等，盛放药品的容器必须牢固、密封，必要时增加辅助存放容器。不得将易燃液体放入冰箱保存，若必须有储藏要求时，必须放入防爆冰箱，同时不得存放氧化剂和高活性物质。由于试剂在储存期间受自身的化学成分、结构特点及日光空气温湿度周围环境等因素的影响，往往会发生质量变化，为了保证试剂储存期间的质量与安全，试剂管理员要定期进行检查，如对试剂外包装是否完好，标签有无脱落，试剂是否变质等应及时加以核验，发现问题时积极采取补救措施。2.危险化学品的安全使用。授课教师和实验室教师在带教学生课题或实验项目时，有责任向学生讲明本次课题或实验项目所涉及的危险化学品的种类和化学性质及安全防范措施。如在操作易燃、易爆、易挥发和腐蚀的化学品时，应有针对性地做好个人安全防护措施，比如戴护目镜、橡胶手套等，并在通风橱内进行，以确保实验过程的安全。在人员流动性大的开放性科研实验室内，不允许存放危险化学品，以避免被盗后发生安全隐患，实验室准备室内也仅允许存放少量的无毒或低毒试剂；科研课题购买的所有危险化学品应统一由实验室进行管理，领用时应严格执行实验室的管理规定，应在有两名管理人员在场的情况下方可领取，并做好登记（领用人、领用时间、领用剂量、剩余剂量及去处）。3.实验室废弃物的安全处理。本实验室产生的实验废弃物主要是化学性废液和生物源性废弃物。对于实验室废弃物的处理，我们主要遵循以下4大原则：（1）减少产生。有效控制废弃物的生成是处理废弃物的重要环节。因此，实验室工作要尽可能采用生成废弃物少的途径；实验药品要购买适合工作需求的包装量；多余的药品要实现实验室间的共用，减少废弃物的生成。（2）及时收集。实验室产生的废弃物必须及时收集，形成“即生即收”的观念和制度，减少扩散、污染的时间。（3）集中收集。在实验室内设立指定的废弃物收集区，并放置专用的容器，贴有醒目的标注。（4）分类处理：依据不同废弃物的性质、形态特征进行分类，以便对不同性质和形态的废弃物采用不同的方法进行定期安全处理，避免发生化学反应或交叉污染。按照这个原则，本实验室对化学性废液的处理为：首先，对废液的性质分为五大类，即酸性废液、碱性废液、有机溶剂废液、重金属废液和有毒废液。其次，学生或教师在向实验室指定区域的收集桶倾倒废液时，要在登记本上详细记录（废液的名称、体积、时间及倾倒人）。最后，所有的废液均统一收集后，每学期进行二次处理，即每学期开学初和放假前。能自行处理的废液可由实验室教师自行处理，如酸性和碱性废液收集后中和，PH=7时可倾倒入下水道，实验室不能自行处理的废液可交由学校请有资质的公司进行处理，如有毒废液、重金属废液、有机物废液。本实验室产生的生物源性废弃物主要包含动物尸体与内脏、人体血液、微生物类。学生或教师在做完动物实验后，一定要把动物尸体和内脏放到学校指定的冰箱内，统一处理；人体血液、微生物类废弃物应统一进行严格的高压灭菌处理。

（二）加强对仪器设备的管理。1.落实仪器设备管理分工。由于本实验室仪器设备数达到500多台，管理任务十分繁重，因此有必要将这些仪器设备进行合理的分工，落实责任到人，避免出现互相推诿的现象。2.编写仪器操作规范。仪器使用方法的正确与否直接关系到使用效果，甚至关系到使用者的人身安全。因此，各仪器管理负责人要根据自己管理的仪器设备的特点，编写规范的仪器操作流程，具体内容可包括：仪器名称、仪器用途、操作步骤、检查方法（包含开机、关机、运行检查和期间核查）、注意事项等。3.仪器操作技术人员培训。为延长仪器设备的实际使用寿命，挖掘仪器设备的技术潜能，从根本上提高仪器设备的使用效益、经济效益和社会效益，强化仪器设备管理人员的责任意识和思想素质，不断提高他们的操作技能，本实验室每年都会设置一定的经费，用于仪器管理人员参加各种技能培训。另外，本实验室规定凡是带教课题或教学实验的授课教师，在学生使用精密仪器设备前，都要统一对学生进行培训，详细讲解该仪器设备的原理、操作流程和注意事项等，并实地让每个学生进行操作，通过教师的考核后，学生方可进行使用。4.加强仪器日常保养。加强对仪器设备的日常维护和保养是保证仪器正常运行，顺利开展实验工作的前提。因此，各仪器负责人要定期地对仪器设备进行校正、除尘，并对水、电、燃气管道进行检查，发现松脱、老化及损坏时及时更换。

（三）加强对学生实验室安全教育，提高安全意识。有调查表明[3]：绝大多数的实验室安全事故是人为因素造成的，因此提高人的安全意识至关重要。首先，继续加强传统的宣传措施，通过广播、海报、安全知识手册、举办安全知识竞赛和讲座等方式，向广大学生和教师普及实验室安全知识。其次，充分利用“互联网+”技术，进行线上实验室安全教育活动，让学生可在手机、平板电脑等移动设备开展网上学习和考试[4]。最后，我们开设了一门有关实验室安全的课程，针对不用年级的学生进行长期的实验室安全教育，切实提高他们的安全意识。

（四）定期对突发实验室安全事故预案进行实地演练。有研究表明[5]：火场危机常给实验人员带来震撼性、突发性和危险性，不仅干扰实验人员的正常思维，而且还可能干扰实验人员的正常行为，因此在火灾事故应急演练中应理论结合实际，对参与人员进行一定的心理健康教育。针对预案的内容，预防医学专业实验室每学年都组织一次演习，尤其是对实验室突发火灾的模拟演练。

（五）应用现代先进的科技手段对实验室进行安全管理。由于实验室面向对外开放，学生们经常在实验室做实验，人员来往流动性较大，而实验室不可能时刻都有人在现场看管，因此在实验室的一些开放区域安装了网络监控系统，以便对实验室的整体安全状况进行实时动态监控。除此以外，还准备在实验室一些重点区域，如试剂库、仓库、开放性的科研实验室，安装热感探头和烟雾报警器，若发生火灾事故时，可以及时发出警报。

（六）定期进行安全检查，消除安全隐患。本实验室每天安排值班人员对整个实验室的房间进行安全巡查，并做好巡查记录。学院领导不定期地对实验室的安全进行督导检查，一旦发现问题，及时整改。

作者:许琼军 龙文芳 于文杰 刘云儒 单位:海南医学院