现代艺术下学生创造性思维探析

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摘要：随着现代化教育的发展，现代绘画艺术成为高中学生关注的热点。在美术课堂教学过程中，利用现代艺术辅助欣赏美术作品，提高了审美眼界和教学质量，纠正了学生对现代绘画理解的偏差。教师们需要深入研究如何把握现代艺术教学的基本原则，这也对提高美术教学质量提出了新的思考。

关键词：美术教学；高中美术现代艺术欣赏；教学初探

当今美术领域的教材多元化，内容也丰富，要把众多的教材作为美术教学内容每学期全部教完实际上是有困难的。因此，教师要在教学内容中找到某些切合点，力求将美术鉴赏和现代艺术教育有机结合，开发学生的创造性思维，从现代社会的需要、人才素质的要求以及学生的兴趣等方面考虑，在现代艺术绘画中多挖掘有利于学生发展的创新潜质。用现代绘画内容激发学生的创新潜质可以从以下几个方面进行尝试：

1以现代绘画培植学生的创新意识

现代绘画洗练而抽象的绘画、夸张稚拙的造型，富有童趣纯真的情感流露，与儿童绘画大有相通之处，体现出画家对天地万物独特的主观思考。马蒂斯、米罗、毕加索、梵高等大师的作品深受学生的喜爱，自然非常有利于启迪学生进行创新。例如，学生欣赏了毕加索的《哭泣的女人》之后能抓住眼睛、嘴巴的特征，续画出女人的喜、怒、哀、乐其他表情作品。因为学生作者最不受生活真实的约束，所以无论造型还是画面空间处理，都最富有想象力和独创性，在用色也喜欢以自己的偏爱感受色彩来表现，常画出现代大师般的绘画作品。学生可以从现代绘画中获得强烈的创新语言，学生最能读懂这些作品中所蕴含的天真、浪漫、纯朴的艺术语言。现代绘画的线条律动之美，有力地增强了学生的创新思维。

2以现代设计元素锻炼学生的创新能力

教材设计单元的内容注重创新，与现代社会经济发展紧密相连。设计是现代人必备的品质，有了工艺美术意识的培养，工业产品才能在国际贸易中有竞争力。美术设计为学生以后进入大学的选择性学习，如工业设计、建筑设计和平面设计等打下了基础，是个人发展所需，也是将来参与国际贸易经济竞争的必需。设计作业不一定具有较好的绘画造型基础，只要有创意的想象就能画出超出学生本人预料的视觉效果。例如，一个标志设计作业就可以让他们在设计中获得以少胜多的简约图形带来的快乐，有利于学生获得学习成就感，使学生对美术产生浓厚的兴趣。

3以电脑美术拓展学生的创新领域

作为现代艺术的电脑美术是一块新开辟的芳草地，其艺术资源丰富，开掘潜力大，电脑绘画已发展成为独立门类，广告、平面设计、装潢设计、建筑效果图、动画制作等等都离不开电脑。学生非常喜欢电脑自由创作，根据原作品，在电脑中大胆、自由地利用软件进行创作，某些作品有超现实主义的幻想式效果，有的学生甚至一稿多画，一稿多色调处理，表现出手绘难以体现的奇特而变幻的画面。现在，全球艺术发展已出现了新的重大变格，电脑被广泛运用于各个领域。国内一些高校和美术院校已经把电脑美术列入重点课程开设，在设计领域里已经出现“没有电脑设计能力无法上岗”的情况。因此，在美术教学中，电脑艺术教学不能空缺。电脑艺术教学作为美术教学中的现代艺术部分，能让学生更多地了解艺术的内容及表现形式，开阔他们的审美视野，有利于提高学生的创造性思维。总之，学校要把开展现代艺术审美教育作为一条主线来做，以适应现代社会对美术教育的要求。

作者：朱建军 单位：南京师范大学附属中学