高校思政课堂语言艺术探讨
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1、引导性
在传统的思政教学中，教师的教学方式以单方面的灌输式教学为主，因此造成了语言缺乏一定的交互性。在当下网络媒体的流行下，为高校思政教学的交流提供了更多的平台，以及更多的信息，因此思政老师要加强与学生的交流互动，进行实时的反馈，这一点是十分重要的。因此传统的思政教学方式已经不再适应现在的教学情况和要求了，教师必须进行教学方式的改变。高校的思政教学，不仅需要传授知识，还需要提升学生的文化素养。知识是可以单方面地传授的，而文化的提升和完善需要教师发挥知识魅力和人格魅力的双重作用，这样才能真正地帮助高校的学生形成健全而又积极向上的世界观、人生观以及价值观。据此我们可以发现，文化引导是思政教学中的重要组成部分。而文化的引导主要是依靠教师的语言进行传播的，这就决定了高校的思政教师咋课堂上的教学语言必须具备引导性。结合当下的网络语言，教师可以适当地加以选择合适的语言与教学内容相结合，对学生进行循循善诱，从而提高教学的实效性。
2、融合性
在传统的高校思政课堂的教学中，其所使用的语言往往都是在长期的政治发展过程中形成的，因而具有很大的学术性、规范性以及稳定性。面对全媒体的环境与网络语言充斥着的教学氛围，传统的思政语言的稳定性就呈现出缺乏生动性和趣味性的特征，这将不利于学生对于思政知识点的接受。另外，传统语言由于缺乏交互性，往往会使得学生对其学习提不起兴趣，可想而知，这样的思政教学很难产生明显的效果。同时，在网络交流即时发生的情况下，使用传统语言无法解决这种面对面的交流，因此思政教学工作者需要改变这种现状，不能只局限在一成不变的传统语言的使用上，而需要适应现代网络语言的发展。在网络语言与高校思政教学使用语言互相融合的情况下，思政教学语言呈现出更加通俗化、生活化的趋向，其人情味更加浓重、语言更加生动传神，大大地激发了学生思政学习的兴趣和动力，提高了高校思政教学的效果。
3、实效性
随着网络时代的到来，为高校的思政教学工作提供了更加丰富的平台，将新媒体技术不断地引进高校思政的教学课堂已经屡见不鲜。学生互相之间进行思想交流和沟通的渠道更加多样化了，也更加便捷了，如建立在网络电视、对话链、虚拟社区、博客、播客、手机报纸、微博、微信、QQ、飞信上的交流对话已经成为一种常态。网络时代下的产物在给高校的思政教学带来便利性的同时，又不可避免地带来负面影响，比如网络上各种恶俗的脏话，教师必须在这方面引起重视，否则将会给思想政治教育带来极大的杀伤力。因此说，网络时代下的高校思政课堂语言更应该注重实效性。
二、高校思政课堂的语言艺术转换
在网络时代的环境下，网络语言普遍流行的情况下，高校的思政课堂必须进行语言艺术的转换：
1、语言转换的基础
传统思政课堂教学的语言是需要遵循一定的格式和标准，这是有严格规定的，其模式化的程度比较高，并且在表达方式上是要按照严格的规范的，需要在内容上体现前后的承接性，其具有很大的稳定性，因此常常会让人觉得枯燥乏味，从而失去了学习的动力和兴趣。另外，在文本语言上，其理论性的描述所占比例十分大，而且都以极大的归纳性和概括性展现在读者的面前，体现出较高的思辨性和哲理性，因此其现实性和生动性并不高，学生在学习的过程中积极性下降，学习效果也不明显。高效思政教学的工作者是使用语言作为频繁的一种特定的群体，他们是思政教学的主要承担者，因此他们在课堂教学中，必须注意语言的转换，这是一项看似简单，其实是技巧性十分强的工作，因此教师必须做好充分地准备，掌握语言转换的技巧和要领。一个好的语言转换首先需要把握好关键词，充分领会其用法以及内涵，这是语言转换的前提条件和基础。另外，语言转换还需要思政教师充分地理解文本，但是冗长的文本往往会让学生失去耐心，在这个时候，就需要发挥关键词的作用了。
2、语言转换的课堂实践
在高校思政课堂语言转换的实践过程中，需要充分做到两点，一是对关键词的提取和掌握，二是把握固定用法。这两点是对思政教育工作者的基本要求，另外汉语功底深厚的教师在语言的转换上会更加得心应手。同时，语言的转换还需要做到以下两点：首先，紧密联系我国的国情。这是思政语言艺术转换的大方向。马克思主义中国话是中国生存发展的前提条件；思想中的实事求是与中国的传统哲学思想紧密联系等等。因此思政教师在进行语言艺术转换的时候，需要充分地做到弘扬中华民族中传统的优秀文化。比如在近代史纲要的教学中，思政教师不仅仅需要讲述中华民族在走上富强之路上所付出的努力，还应该结合中华民族上下五千年的文明史，探究马克思主义在中国存在的土壤。为了达到教学的目的，这时候就要充分发挥网络媒体的作用了，在保证教学内容清晰明确的基础上，根据网络语言具有灵活性和可驾驭性的特点，进行网络语言的筛选和引用，从而自然地完成网络时代下思政课语言艺术的转换。其次，与时代同步。网络时代下的信息更新是十分迅速的，因此在思政课的教学内容上必须融入时代的新理念以及新思维，在引起学生兴趣的同时，能够加强教师与学生的沟通和交流。在网络时代的背景下，高校的思政课堂教学的语言艺术要坚持马克思主义指导思想的一元化，这是最根本的。
三、结语
高校思政的课堂是马克思主义在大学生中传播的主要途径，而将网络时代下的语言有效地应用到思政课堂是，实现语言艺术的转换则是提高思政教学实效性的根本途径，因此高校的思政教育工作者需要在掌握专业知识的基础上，恰当地引用网络语言，从而为高校的思政教学作出应该的贡献。
作者：洪锁柱 单位：赤峰学院
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