母婴同室新生儿护理共同参与式探讨

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摘要：目的探讨共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理的护理效果。方法选取我院2013年7月至2014年12月间收治的560例分娩产妇，根据产妇的意愿，将产妇分为对照组（260例）和观察组（300例），给予对照组产妇采用传统的护理模式，给予观察组产妇采用共同参与式护理模式。采用调查问卷的形式调查两组产妇的母亲角色适应能力评分、护理新生儿能力评分以及产妇护理满意度。结果观察组产妇的母亲角色适应能力明显优于对照组，数据差异具有统计学意义，P<0.05，观察组产妇的护理满意度为93.9%，明显优于对照组的83.1%，数据对比差异具有统计学意义，P<0.05，同时，观察组产妇护理新生儿能力评分为（86.4±6.4）分，明显高于对照组（75.6±5.8）分，数据对比差异具有统计学意义，P<0.05。结论共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用，能够更好的适应母亲角色，提高了护理新生儿能力，促进了护患关系的和谐，值得在临床中推广应用。

关键词：母婴同室；新生儿；共同参与式护理

0引言

随着母婴同室病房的建立，新生儿的护理工作将由传统的母婴分离、封闭式的集中护理转变成母婴同时的共同参与式护理模式[1]。女性在分娩时，情绪波动较大，面临自己即将成为母亲，缺乏相应的分娩经验以及新生儿的护理知识。同时，目前多数为独生子女，产妇在分娩和新生儿的照护中会产生过度紧张。采用共同参与护理模式，能够使产妇较早的接触新生儿，在与护理人员的共同护理参与下，能够尽快的适应母亲角色，并消除紧张情绪，学会新生儿的护理方法。我院在2013年7月至2014年12月间收治的560例分娩产妇采用共同参与式护理，取得了较好的护理效果，现将结果报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料。

选取我院2013年7月至2014年12月间收治的560例分娩产妇，根据产妇的意愿，将产妇分为对照组和观察组，所有产妇均为初产妇，其中对照组产妇260例，年龄22~31岁，平均年龄（27.4±2.5）岁，孕周39~41周，平均孕周（40.1±0.8）周，平均住院天数（4.5±1.9）d，128例产妇行剖宫产，132例产妇阴道分娩，新生儿体重2.5~4.3kg，平均体重（3.4±1.2）kg；观察组产妇300例，年龄22~32岁，平均年龄（28.1±2.3）岁，孕周39~41周，平均孕周（40.3±0.9）周，平均住院天数（4.6±1.5）d，130例产妇行剖宫产，170例产妇阴道分娩，新生儿体重2.5~4.2kg，平均体重（3.3±1.4）kg；两组产妇在年龄、孕周、住院天数以及分娩方式等一般资料上对比差异不具有统计学意义，P>0.05，具有可比性。

1.2方法。

对照组产妇采用传统护理方法对新生儿进行护理，即新生儿和母亲分离，由护理人员对独立完成对新生儿的照护，主要内容包括新生儿的体温、心跳、体重等观察，喂养、尿布的更换以及脐带的护理等[2]。观察组患者采用共同参与式护理模式对新生儿进行护理，护理人员在护理中，邀请新生儿母亲参与，在护理人员的指导下，新生儿母亲或者家属完成体温、呼吸、体重的观察，并指导新生儿家属更换尿布以及脐带的护理。护理人员在病床边给产妇讲解新生儿的相关护理知识，并开展健康教育，纠正错误护理操作，并耐心的解决产妇遇到的疑问，消除产妇的精神顾虑。

1.3评价方法。

采用发放问卷的方法对两组产妇的护理新生儿能力、母亲角色的适应以及护理满意度进行调查，护理新生儿能力评估主要包括尿布的更换、脐带的护理，新生儿沐浴、穿衣以及哺乳等护理知识的掌握，满分为100分，每个小项均有不同的得分。产妇的母亲角色适应主要分为：适应：产妇能够较快进入母亲角色，能够熟练地哺乳，乳汁分泌状况良好，母婴能够和谐相处；不适应：产妇过分担心新生儿的护理，为做好母亲的充分准备，不能够进入母亲的角色。

1.4统计学方法。

本次研究中相关数据采用SPSS19.0统计学分析软件进行分析，计量资料应用（χ—±s）来表示，计数资料采用χ2检验，计量资料采用t检验，以P<0.05表示数据差异具有统计学意义。

2结果

观察组产妇的母亲角色适应能力明显优于对照组，数据差异具有统计学意义，P<0.05，观察组产妇的护理满意度为93.9%，对照组产妇的护理满意度为83.1%，两组数据对比差异具有统计学意义，P<0.05，同时，观察组产妇护理新生儿能力评分为（86.4±6.4）分，对照组产妇护理新生儿能力评分为（75.6±5.8）分，两组数据对比差异具有统计学意义，P<0.05。

3讨论

在产妇的分娩过程中，新生儿由母体到外界，所处的环境发生着巨大的变化，由于新生儿的外界适应能力还处于较弱阶段，因此，产后对新生儿的护理非常重要[3]。传统的护理将产妇和新生儿隔离，由护理人员独自对新生儿进行护理，这使得产妇的母亲适应能力减弱，对新生儿的护理能力较弱，缺乏基本的护理操作技能。在母婴同时建立以后，母婴能够全天生活在一起，护理人员经过简单的护理指导，产妇能够尽快进入母亲角色，并且能够很好的掌握新生儿护理知识，如新生儿的体温、心跳、体重等观察，喂养、尿布的更换以及脐带的护理等，促进了母婴关系和谐，使婴儿能够在舒适、安全的环境中生长，有利于婴儿的身心发育。在研究中，观察组产妇的母亲角色适应能力明显优于对照组，数据差异具有统计学意义，P<0.05，观察组产妇的护理满意度为93.9%，对照组产妇的护理满意度为83.1%，两组数据对比差异具有统计学意义，P<0.05，同时，观察组产妇护理新生儿能力评分为（86.4±6.4）分，对照组产妇护理新生儿能力评分为（75.6±5.8）分，两组数据对比差异具有统计学意义，P<0.05。综上所述，共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用，能够更好的适应母亲角色，提高了护理新生儿能力，促进了护患关系的和谐，值得在临床中推广应用。

参考文献

[1]杨东英,雷叶琴.共同参与护理模式在母婴同室新生儿护理中的效果分析[J].中医药管理杂志,2015,09(28):795-796.

[2]沈丽明,李凌芸,陈英.新生儿病房母婴同室的护理管理模式探讨[J].中外医学研究,2014,04(25):634-635.

[3]韩荣欣.共同参与式护理模式在母婴同室婴儿护理中的应用体会[J].中国城乡企业卫生,2015,02(15):854-855

作者：郭利华 单位：内蒙古自治区人民医院