绿色化学原理范文精选

作为化学教育开端的初中化学，要如何在教学过程中将绿色化学理念渗透到化学教学中，让学生在学习的过程中从思想上增强对环保的意识，体会绿色化学理念对社会的发展及人民生活具有的重大意义，这已成为众多教师不得不思考的问题。

一、渗透绿色化学理念的意义

随着我国新课改的不断推进，化学与生活、化学与环保等联系极为紧密。学生通过对化学知识的学习了解绿色化学这一理念，并根据绿色化学理念进行实验操作，以此降低学生在化学实验过程中产生的污染物，树立学生环境保护意识，提高学生对绿色化学的认知，从而增强学生的社会责任感与参与意识。教学中，分析传统工业的发展，虽给人们带来了经济财富，但也造成了严重的环境污染问题。在新时代背景下，我国经济与科学虽取得了很大的成就，可资源枯竭、气候变暖等诸多问题迫在眉睫。而青少年作为国家未来建设的栋梁，其环保意识关系着未来世界环保行为，所以，对青少年普及绿色环保意识，建立绿色化学理念是促进可持续发展的重要战略支撑点。

二、渗透绿色化学理念的措施

1.结合教学内容，渗透绿色化学理念。

化学教师应当充分抓住学生心理特征，用化学实验与知识相结合的方法激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣和积极性。教师在做教案工作的过程中，可以将课本知识与环保知识、绿色环保理念进行有机结合，让学生根据日常生活经验及理论知识对化学这门学科知识进行思考。教师在为学生讲解空气的组成成份的时候，可以通过引导学生关注空气质量。例如，生活中的汽车由于排放二氧化碳导致大气中的臭氧层破坏，产生温室效应，致使全球气候变暖，以及化石的燃烧、废弃物的燃烧过程中产生的二氧化硫导致酸雨的形成，不仅污染水资源，土壤酸化，还给人体造成很大的影响等，这些化学课能够让学生对保护环境的重要性有更深的认识。又如，实验室制取氧气，为何要让氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，而不是高锰酸钾和二氧化锰相混合制取氧气，教师将这两种制取氧气的方法向学生进行产物分析，让学生通过学习得知原来前一个反应物分解的产物只有氧气和水，不会出现副产物，不会对环境造成污染，而后一个反应就会产生副产物高锰酸钾，如果不对副产物进行相关处理或处理不当，就很有可能污染环境。化学教师以教学知识作为讲解，对学生环保意识引导，让学生充分认识到绿色化学理念环境保护的重要性。

摘要:“绿色”是五大发展理念的重要组成部分，通过将“绿色”发展理念融入到高校化学教育中，不仅可以提高化学教育质量，而且可以增强环境保护意识。因此，高校需要基于绿色化学理念设计化学教育方案，鼓励学生以绿色理念指导自身学习化学知识，开展化学实验操作活动。

关键词:绿色化学理念;高校;化学教育;应用

在社会经济快速发展的背景下，我国人民群众的经济收入水平处于日益提升的状态，但是自然环境因受人类生产生活的影响而逐渐恶化，这并不利于社会可持续发展。所以，当前我国倡导绿色发展理念，实施可持续发展战略，以改善环境，保护人类赖以生存的家园。在此背景下，高校有必要应用绿色理念化学理念，优化化学教育活动，帮助学生树立环保意识，调动学生参与环保工作的积极性。

1绿色化学理念的含义

绿色化学理念指的是通过应用先进的化学技术，降低化学品在生产过程中产生的有害物质，进而达到绿色生产，保护环境，提升人类身体健康水平等目的［1］。为践行绿色化学理念，要做好化学生产条件的控制工作，使得整个化学反应在无毒无害的反应条件下进行。绿色化学理念可满足社会发展需求，即对降低环境污染，减少能源消耗等的需求。为此，更加需要重视绿色化学理念，应用绿色化学理念指导工作。

2在高校展开绿色化学教育的意义

[摘要]随着绿色化学的产生与发展，绿色化学教育受到越来越多的关注。本文以绿色化学理念为指导，结合有机化学实验特点，在实验教学中通过精选实验内容，引入仪器操作升级传统实验方式，优化反应条件，加强试剂回收与循环使用等方面进行了探索与实践。增强了学生的绿色化学意识，为培养更多具有绿色环保意识的优秀人才和化学实验教学改革提供参考。

[关键词]绿色化学；有机化学；教学改革；实验教学；安息香

近年来，“绿水青山就是金山银山”这一科学论断的提出，环境保护和可持续发展的理念越来越受到业界的重视。冠以绿色的概念不断产生和发展，如绿色化学，又称环境无害化学、环境友好化学、洁净化学等。绿色化学现已成为一门重要的化学学科分支，要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应，用化学的技术，原理和方法去消除对人体健康，安全和生态环境有毒有害的化学品[1]。有机化学实验是我校化学专业的必修课程，包括基础操作、验证性有机合成及天然产物提取和设计性综合实验。实验中用到的有机试剂品种繁多、有毒且挥发性强，这些物质容易经口或经皮吸收，影响人体健康，同时实验中的各种有毒有害物质的后处理也加重了环保压力，所以在有机化学实验教学中倡导绿色化学教育尤为重要。本文遵循绿色化学十二基本原则[2]和5R原则[3]在实验教学中做了一定的探索和实践，从经济、环保和安全的角度出发优化实验方案，精选教学内容，引入绿色化学理念，培养学生绿色化学的思想意识，使学生掌握绿色化学的原理和核心概念，将有助于他们在日后学习与工作中注重绿色化学。

1精选实验内容，加强试剂回收与循环重复利用

绿色化学5R原则，即减量、重复使用、回收、再生和拒用。按照5R原则，我们对实验内容、试剂回收及循环利用做了调整。牢固地掌握各种分离和提纯的操作技术对于化学专业的学生来说是十分重要的。在教学中，将基础操作实验独立开设，可以使学生反复多次的进行练习以达到极其熟练的程度，提升学生的基础实验技能，有利于学生在后期的合成实验中能够得心应手地操作。遵循绿色化学的指导，精选实验内容至关重要。在选择基础操作和合成实验内容时，注重试剂的回收与循环、重复利用，精选了基础操作“重结晶”、“熔点测定”和合成实验“乙酰苯胺的制备及其物理常数测定”系列实验内容。在教学中，回收上一轮学生合成的乙酰苯胺后，格外添加其它杂质，将其作为下一轮学生基本操作“重结晶”的实验样品，再将纯化后得到的样品收集、干燥并保存，作为“熔点测定”实验的样品加以利用。三个实验通过乙酰苯胺这个化学品形成循环：“重结晶→熔点测定→乙酰苯胺的合成→重结晶→熔点测定”，避免了做单一实验造成试剂的浪费。通过实验内容的精选，试剂得到充分的利用，合成的产物得到了无限循环的使用。在教学中讲述绿色化学知识，启迪学生绿色化学意识，通过学生的亲身实践去践行绿色化学教育理念。既保障了教学质量，又达到了教学目的。更重要的是通过试剂的回收、循环、重复使用有效实现了“省资源、少污染、减成本”的目标。

2引入仪器操作升级传统实验方式，降低实验风险

【目的要求】:1.通过演示实验使学生掌握氯气的性质,并从原子结构上认识

氯气的化学活性.

2.了解氯气的用途.

3.掌握实验室制取氯气的原理和方法.

【重、难点】:氯气的化学性质

【教学方法】:观察实验---理解原理---比较归类---串成知识线条

摘要：化学工程行业的发展推动了社会经济的进步，与此同时，也诱发了一系列环境污染问题。随着时代的发展，如今世界范围内出现了愈发严重的环境问题，能源不足问题和污染物对环境的破坏导致人类社会与自然之间产生了矛盾，为了进一步解决这些问题，必须采取绿色化学工程工艺，实现对化学工程资源的合理利用，加强对环境的保护，促进化工行业绿色发展。

关键词：化学工程节能；绿色；工艺；促进

0引言

化工生产过程中会产生一些有毒有害物质，对环境造成严重危害，而解决这一问题正是绿色化学工程工艺的基本理念，虽然我国如今已经提出了这一设想，但是仍然需要对相关技术工艺进行优化和改进，才能达到最佳的降低有毒有害化学物质产生的目的。随着近些年来人们生活水平的提升，人们也逐渐意识到了环境保护的重要性，更加提倡绿色节能的生活理念，而绿色化学工程工艺正是贯彻这一理念的生产方式，可以通过在化工生产过程中采取有效化学手段，达到绿色生产目的。

1绿色化学工程工艺概述

绿色化学工程工艺又叫作环境无害化学，是一种利用化学反应来避免化工生产过程造成环境污染的学科。绿色化学工程工艺主要研究的内容就是利用化学原理、采取化学手段降低甚至完全去除化工产品设计、生产过程中产生的有毒有害物质，从而保障化工生产全过程的绿色环保性，降低化工生产对环境、对人们身体健康造成的伤害，正是因为可以让化工生产反应过程实现无害化，所以被称之为绿色化学工程工艺。在世界范围内应用绿色化学工程工艺后取得了比较理想的效果，主要体现在可以从根本上治理化工污染问题，避免了污染物的产生，而非在发生污染之后进行的净化处理措施[1]。通过绿色化学工程工艺实现的化工产品设计生产，可以实现材料和能源利用率的最大化，避免了对不可再生资源的浪费。