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播音主持艺术论文1

摘要：文章的研究目的是在“新媒体+乡村振兴”背景下分析播音主持艺术专业学生的培养方式。论文采用文献研究法和分析法，总结梳理播音主持艺术专业学生的传统培养方式和“新媒体+乡村振兴”背景下的创新培养方式。研究过程中发现，新媒体时代的到来已经改变了原有的传播方式和生活方式，而播音与主持艺术专业的学生作为传媒领域的专业人才，在对其进行教育培养的过程中，一方面要融入时代背景，另一方面要融合时代潮流。在全面推进乡村振兴的大背景下，播音与主持艺术专业学生要立足专业特色，充分发挥专业优势。总之，新媒体时代播音与主持艺术专业学生能够有所作为，并可以大有作为。

关键词：新媒体时代；乡村振兴；播音与主持艺术；教育教学；人才培养

播音与主持艺术专业是一个特殊专业，其特殊性体现在其是一个兼具了时代性、艺术性和文学性的综合性专业。新媒体的快速发展和全面推进乡村振兴，为播音与主持艺术专业的学生提供了一个新的发展机遇，播音与主持艺术专业学生将大有可为。

一、“新媒体+乡村振兴”的背景下，播音与主持艺术专业学生的发展机遇

（一）新媒体时代和乡村振兴相关概述信息化时代的到来已经改变了传统的媒体报道方式，在一定程度上，电脑、手机等新媒体网络终端已经替代了电视、报纸、杂志等传统媒介，特别是新冠肺炎疫情中，新媒体网络平台充分发挥了“短、平、快”的传播优势，让很多人成为其忠实受众。新媒体背景下，除了依托传统的报纸、广播、电视进行信息传播外，也开始依托移动终端开启了信息的实时传播，大众可以根据个人时间灵活选择、接收各类信息，同时，信息种类较以往更多，信息覆盖面也更加广泛［1］。信息化时代的加速发展是全球化进程的产物，新媒体网络平台因话语多样化、视角多样化和受众多样化备受青睐，也因此成为文化输出、文化传承和文化振兴的载体。乡村振兴必定离不开人们喜闻乐见的方式，因此新媒体逐渐成为助力乡村振兴的源动力。习近平总书记强调，“坚持把解决好‘三农’问题作为全党工作重中之重，坚持农业农村优先发展，走中国特色社会主义乡村振兴道路，持续缩小城乡区域发展差距，让低收入人口和欠发达地区共享发展成果，在现代化进程中不掉队、赶上来”。乡村全面振兴是共同富裕的先决条件，而新媒体网络平台的短视频宣传和新媒体直播带货则是新发展阶段的新理念和新形式。