女生健康教育范文精选

一针对高三女生开展心理健康教育的误区

1对心理健康教育不够重视

当前许多学校对于学生的心理健康教育都不够重视。认为学生的主要任务就是搞好学习，并没有太多的心理压力和负担，不需要对学生开展心理健康教育。即使个别教师认识到心理教育的重要性，迫于学习任务的紧迫性，也不能抽出专门的时间开展对学生的心理健康教育活动。

2形式主义较为严重

虽然个别学校都在针对学生的心理健康特点开展心理健康教育，但是由于高中学生学习任务繁重，而且课余时间较少。许多学校开展心理健康教育的形式主义较为严重。许多学校都设立了高中生心理咨询室，但是实际上这些咨询室并不能对学生的心理健康进行有效的辅导。有些学校开设的心理健康课程，也是单纯的进行一些思想政治教育便草草了事。这些形式主义导致了健康课程和心理咨询室并不能有效的发挥自己的效用。

3缺乏专业的心理咨询

摘要：

目的-了解留守初中女生心理健康状况。方法-使用SCL-90自测量表,对南充第十二中学校700名初中学生进行心理测量,回收了641份(占92%)。其中,参与测试的女生有效回收卷为317份,留守初中生的有效回收卷为338份。结果-不管是总分还是阳性项目数,留守女生都高于非留守女生;留守女生的因子均分每一项得分都明显高于留守男生,在“强迫”这一项因子中,所有留守初中生的均分都高于其他因子均分,留守女生的因子均分分数突出。与非留守女生和留守男生相比较,留守女生的心理健康水平较低。如何通过中学教育实践活动促进留守初中女生心理健康成长。

关键词：

留守初中女生;SCL-90量表;心理健康

留守初中女生是指父母双方或有一方外出打工超过半年,而与父母双方中的一方留守原居住地,或单独留守或与其他亲属生活在一起留守原居住地的在校初中女生。这个阶段的女生生理、心理和社会性发展方面都出现显著的变化,身心发展迅速且不平衡,是经历复杂发展,又充满矛盾的时期,被称为“困难期“或”危机期”。本文从中学这个立场,通过日常教学管理活动和心理测量,收集留守初中女生心理健康状况,探讨如何通过学校教育促进留守初中女生健康成长。

一、调研数据分析

艺术类学校学生正处于青少年期,所处社会环境和生理年龄的特殊性,决定了该时期是人生发展的过渡时期,也是健全人格形成的重要时期。随着社会就业压力的增大,生理机能的逐渐成熟,感情日益丰富,学生心理问题也有上升的趋势。有关调查显示,约有10%~30%的青少年存在不同程度的心理健康问题

[1],艺术类专业学生作为一个特殊的群体,学习科学文化知识的时间普遍少于一般大中专学生,因而在这方面获得较多的负面评价,使他们缺少成就感,造成较重的心理压力,容易导致一些心理问题,因此关注该类学生的心理健康,培养良好的心理素质,使他们以健康的身心步入社会,是学校健康教育的重要任务。为此,本文应用艾森克人格问卷(EPQ)

[2]对江苏省某艺术学校的596名学生进行了调查,以了解学生的个性特征,为有针对性地开展学校健康教育提供科学依据。

1材料与方法

1.1调查对象江苏某艺术学校的596名学生,其中男生157人,女生439人,平均年龄男生18·2岁,女生17·4岁。

1.2调查方法采用随机整群抽样的方法,由学生自己填写艾森克个性问卷(EPQ)进行测试。问卷包括内外倾向性(E)、情绪稳定性(N)、精神质、倔强性(P)和掩饰倾向性(L)4个维度量表,按统一方法进行集体测试。

1问题的提出

性教育只应该有一个“终极关怀”的目标：帮助所有的个体，尤其是下一代，都尽可能多地获得“性福”。性教育面对的是青春，这些我们牺牲不起，也没有权利去牺牲的人。_2近年来，在中国高校，校园内外出租房、钟点房的密布；校园内外投币式自动售安全套机器的出现；校园内外因情而发生的打架斗殴甚至殉情现象；大学生中的外形上的“中性化”和性格上的“中性化”现象；教育部2005年9月1日实施新的《普通高等学校学生管理规定》将原规定中“禁止在校大学生结婚”的条文注销，此后有关在校大学生结婚报道的出现；甚至传出有大学生傍大款，为钱而性的绯闻，等等现状曾经一度在高校内引起师生的热议，面对各种观点，社会、学校和师生感到困惑和迷茫。体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。那么在高校如何通过体育这一平台来促进性健康教育，利用体育干预来影响高校的性健康教育，男女生如何合适地选择体育项目以更加突出自己的性特征，符合自己的性角色，高校性健康教育中体育干预的实施应注意的问题等等是本文要解决的问题。

2体育干预分析

第一，从体育专业学生方面说，体育专业的大学生在学校是充满朝气与活力的一个特殊群体，体育专业的男生往往身材高大，形象气质好，女生身材高挑，活泼健美，他们性特征突出，活动引人注目，行为活动影响大，他们在谈恋爱方面更是受同学们的关注。高校体育专业学生的活动具有引导和影响学校校园文化建设和树立大学生积极健康的生活方式的重要作用。体育专业作为高校的一个特殊专业，体育学院属于单科学院，体育专业学生高考文化录取分是其他专业的70％，同时加试体育，学生大多来自中学体育骨干，长期以来的体育专业训练以及开放的学习环境的影响必然会形成与其他专业的大学生不同的个性特征，他们具有性格开朗、为人豪爽、待人热情、讲义气、重感情、好展示等明显的专业特色，这些性格特征与体育的参与、拼搏、竞争、协作精神特点相适应。

第二，从学校体育活动方面说，对于体育课，以前主要是男女分班，现在大多学校施行按运动项目选课后，学生表现出性别差异，男生更爱选择竞争、对抗、冒险的如：篮球、足球、散打、跆拳道等项目。女生更爱选择技巧、隔网对抗、具有表演性的如体育舞蹈、韵律操、健美操、啦啦操、瑜伽、游泳、乒乓球、羽毛球等项目，但是一些具有时代气息的新项目如轮滑、拓展运动、定向运动、户外运动则男女均表现出喜爱，这是体育起到媒介作用的好例证。对于体育教师也能感受到男女分班与合班的不同，特别是一些体育游戏如“贴膏药”“丢手绢”“找零钱”等需要男女共同参加的体育游戏。体育活动中分男女进行的项目也少不了异性的观众。总之，如何通过体育课、体育活动、体育比赛来发泄正常的生物能量从而疏导和排遣性郁闷减少性压抑，并且通过体育舞台在异性面前展示男性的阳刚，女性的健美；如何通过体育课、体育活动、体育比赛来教育大学生树立正确的性价值观是值得关注的问题。

第三，从学校管理方面说，对于高校性健康教育除了通过上课、讲座、宣传、思想工作、心理咨询以外，还可以通过体育活动来排解、释放与疏导。体育专业的大学生又是学校管理中难于管理的学生，往往给人留下头脑简单，四肢发达，容易冲动，好打架滋事的印象，往往十处打锣九处有体育专业的学生，可以说把体育专业的学生管理好了就把整个学校的学生管理好了，把体育专业的学生的性健康教育工作做好了就把整个学校的性健康教育工作做好了。

摘要：城市小学生心理写作论文健康状况不容乐观。要提高小学生心理健康水平，可采取以下措施：全面开展小学生心理健康教育，辅之以个别辅导；全面实施素质教育，关注学生非智力因素的培养；根据小学生特点，开展卓有成效的心理健康教育。

关键词：小学生；心理健康状况；教育建议

一、问题的提出

在素质教育稳步推进的今天，重视少年儿童的身心健康已成为社会的共识及关注的热点，加强小学生心理健康教育已势在必行。

二、研究对象与方法

1.研究对象