汽车本科论文范文精选

本科毕业论文是教育部对高等学校进行本科教学质量评估和审核评估一个非常重要的考核点，本科毕业论文也是教学计划中的一个重要教学环节，本科毕业论文的质量能够反映高等学校的教学质量，能够客观评价教与学，体现学生的创新创业能力，是学生毕业取得学位资格认定的重要依据。可以说本科毕业论文对于高等学校本科教育具有重要意义，但是本科毕业论文在管理系统[1]、质量评估[2]、档案管理[2]、重复率检测[3]、质量监管[2,4,5]、写作方法[6,7]等方面还存在各种不完善，从而导致本科毕业论文质量得不到保障。体现本科毕业论文的核心是本科毕业论文的内容，学生能否独立查阅论文，并对获取的信息进行正确的分类、归纳、总结和应用，并应用所学习的专业知识提出问题，并找到问题的切入点，应用科学的计算方法解决问题，使研究内容具有一定的创新型。计算机仿真是科学的计算方法之一，如何有效学习和利用计算机仿真方法决定着毕业论文的内容和质量。本论文以理工科毕业论文中计算机仿真的应用进行探索和研究。

一计算机仿真的必要性

计算机仿真在理工科本科毕业论文中的应用是必要的，是由理工科的学科特点决定的。理工科知识的学习以高等数学、专业英语和基本的计算机语言等专业知识为基础，专业知识根据理工科学科特点的不同而有所不同，课本知识都有一个共同点，那就是理论性都比较强，以电磁场理论这门课程为例，课程的基础课程是高等数学、大学物理学，学完这两门课程，打下一个基础才能学习电磁场理论这门课程，电磁场理论也是基于数学理论知识开始学习的，在课程的第一章一般要介绍一些数学基本知识梯度、散度和旋度的基本概念，有了这些概念为基础，将电磁学知识按照数学思路进行展开，研究电场、磁场的梯度、散度和旋度，以及所表现出来的各种电磁特性，学生在学习的过程中，如果数学知识打得不是很牢固，那么学习电磁场理论这门课程就比较困难，如何破解这个难题，将计算机仿真应用其中是将抽象的理论课程变成可视化过程的方法之一。理工课程的这一特点也直接反映到本科生毕业论文上面，本科毕业论文就是在所学习基本知识基础上开展科学研究的，而计算机仿真能够很好地拓展现有基本知识，并且可以验证你手工完成的计算结果，为你提供了一个后台检查工具，同时可将抽象的难懂的物理概念变得可视化，也可将无法实现的动态物理现象展现出来，因此计算机仿真在本科毕业论文的应用就有一定的必要性。

二几种典型的计算机仿真软件

以电子信息、光学工程和通讯工程为例介绍几种典型的计算机仿真软件。

（一）MATLAB语言编程。MATLAB语言是科学工程中一个广泛使用的计算工具，是理工科学生应用最为广泛的计算机编程语言。MATLAB是MatrixLaboratory(矩阵实验室）的缩写，20世纪80年代初，MATLAB的创始人CleveMoler博士在美国NewMexico大学讲授线性代数时，发现采用高级编程语言编写程序很不方便，为了减轻学生编程的负担，他构思开发了MATLAB软件[8]，经过不断发展，MATLAB已经成为国际上最流行的编程软件之一。MATLAB语言以数学矩阵为基本编程单元，编程语言简单，具有强大的图形表达功能，还可以提供许多面向应用问题求解的工具箱函数，并且具有强有力的系统仿真功能，MATLAB还可以与其他计算软件进行很好的兼容。根据中国知网统计数据，以MATLAB与主题关键词的有2976篇，以MATLAB仿真为主题关键词的有1756篇，以MATLAB/Simulink为主题关键词的有749篇。上面是在文章题目中含有MATLAB字句的检索结果，还有论文中应用MATLAB编程的没有统计在内，可见用MATLAB语言编程进行论文写作是大家常采用的一种科研方法。

本文将介绍经济学科在美国的情况。由于美国代表了目前全世界现代经济学教学和研究的前沿，了解经济学科在美国的情况，对于如何参与国际经济学界的学术活动是很有必要的。

美国的博士生教育模式在世界上是独特的。追溯历史，是在20世纪初从德国的研究生教育模式演变过来的。当时美国主流大学（比如东部的常青藤大学）的教育只重视人文知识，并不强调研究。在美国最先开创现代研究生教育的两所大学是芝加哥大学和约翰霍普金斯大学。经过几十年的演变，美国的博士教育模式——这里讲的是经济学——与欧洲的就很不同了。但是欧洲也有特例，比如英国的伦敦经济学院，它长期以来一直采用的是美国的经济学博士教育模式（此外，它的经济学硕士项目亦很有名）。

近年来，欧洲的不少大学在试图改革，向美国模式靠拢。特别引人瞩目的是欧洲大陆两个地方由从美国回去的经济学家办起了“特区”。它们的共同特点是打破传统方式，师资主要招聘美国毕业的博士，用英语教学，移植美国的考试、淘汰方式培养经济学博士。欧洲的其它大学中尽管也有归国的留美学生，但由于每一个地方的人数不够多，还谈不上在整体上推行美国的经济学教学模式。

一个是位于法国南部的图卢兹（Toulouse，欧洲空中客车集团总部所在城市）。拉丰（Jean-JacquesLaffont）教授在70年代末从哈佛大学取得博士后回法国。先是在巴黎大学，试图推行改革，但阻力太大。后回到家乡图卢兹，在图卢兹社会科学大学内办起一个“特区”，后来发展成为研究所。90年代中，梯若（JeanTirole）教授辞去MIT的教职加盟拉丰的研究所，大大壮大了其实力。目前它们已有一二十名国际知名的教授，它们培养的博士可以角逐美国的经济学学术职位。它已成为一个受到国际承认的经济学教学研究机构。

另一个是位于西班牙巴塞罗那市的PompeuFapa大学。这所大学1990年才建立，几乎与香港科技大同时建立。马斯可莱尔（AndreuMas-Colell）教授90年代中辞去哈佛大学的教职后回到故乡主办它的经济系。这个系虽然起步晚，但是起点高，学生来自欧洲和拉美各国，用英语教学。这是继图卢兹之后又一个按照美国经济学博士教育模式办学，并逐渐受到国际经济学界承认的教学研究机构。

一、美国大学中经济学科的设置

摘要：毕业设计是衡量大学生专业知识掌握情况的一个重要教学环节，也是对大学生专业素质和工程应用能力检验的一项重要指标。结合毕业设计指导工作中的经验与体会，对独立学院嵌入式专业毕业设计的现状进行分析；根据存在的问题，提出加强教师思想道德建设，端正工作态度、加强教师队伍建设，提升教师能力、完善管理制度、课程设置改革、融入科研与竞赛等改善建议，进一步提升独立学院嵌入式专业本科毕业设计质量。

关键词：嵌入式专业；毕业设计；独立学院；教学改革

独立学院作为新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，在高等教育中占有非常重要的地位[1,2]。2020年5月教育部研究制定并印发了《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》要求“到2020年末，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设”。独立学院在科学研究方面相比于公办院校较弱，向应用型高校转型，既是国家对独立学院的要求，也是其发展的必然之路。毕业设计作为本科院校教学中的重要环节，对于培养学生综合运用、扩展所学的基础理论与专业知识，培养大学生的创新精神与实践能力等方面具有重要意义[3-6]。2021年1月教育部制定并印发了《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知，提出加强对本科毕业设计的重视程度和质量要求，保证本科人才培养基本质量，足以体现毕业设计在本科教育中的重要性。嵌入式是一门实践、应用能力要求较高的计算机专业。嵌入式专业毕业设计质量更是学生能否综合运用所学知识，解决专业复杂工程问题能力最直观的体现。嵌入式专业毕业设计作为学生在校学习的成果，是评定授予工学学位的重要依据之一[7-10]。因此，对独立学院嵌入式专业毕业设计现状问题的剖析，对如何提升毕业设计质量问题的研究，具有重要的研究意义。本文将结合阜阳师范大学信息工程学院嵌入式专业自身的特点，分析独立学院嵌入式专业毕业设计存在的问题，并给出提高毕业设计质量的一些建议。

一、影响本科生毕业论文质量的因素

（一）学校方面

第一，大多数独立学院初期主要由公办母体高校提供师资力量及品牌，在公立高校的帮助下，拥有较高的教学与管理水平，可以保证办学质量。但在发展过程中缺乏必要的审视和反思，照搬母体高校的教学质量管理模式与评价体系。不结合独立学院自身实际情况和专业特点对毕业设计进行管理，存在毕业论文模板标准老旧、规则模糊等问题，使得毕业设计过程流于形式，学生撰写毕业设计质量呈现下滑趋势。

在学校依托工业办学，走产学合作道路，主动为上海经济建设和社会发展服务，培养应用型人才的办学总方针的指导下，进一步明确了学院自身办学的主导思想，即紧跟国家《汽车工业“十五”规划》和《汽车工业产业政策》，走与上海汽车工业紧密结合，共同发展的道路，为上海汽车工业的大发展培养出更多具有较强解决实际问题能力的高等工科人才。在教育理念上，进一步强化办学质量意识。确立教学工作的主体地位，充分利用汽车工程实训中心的设施和汽车中心检测站在上海市汽车检测行业的突出地位，适时提出并推动上海市大学生职业技能考试机制，强化自身的办学特色，确立我院在上海高校汽车运用专业中的突出地位和形象。积极推进产学合作教育的办学模式，在已有汽车运用专业成功试点产学合作教育的基础上，我院决定从今年起所有专业加以推广，扩大产学合作教育培养模式的总体效果，让更多的学生能够接触社会、增强实践动手能力，在培养创新能力的办学模式中受益。

一、让重点学科建设成为促进专业建设的催化剂

在新专业建设上，学院注重内外延双向平衡发展，注重在学校现有办学力量的基础上实现学科交叉。为了满足上海市汽车销售市场对高级汽车营销人才不断高涨的需求，配合学校以新的面貌进人松江校区，学院将教师结构特点与学校营销管理专业办学能力相结合。在校领导的大力支持下，适时提出.了申办新的“汽车营销”本科专业，并已经获得批准。在管理学院的全力帮助下，学院为此精心制定了具有交叉学科特色的培养计划，为新专业的顺利开办提供了有力的保证。与此同时，为适应经济全球化和教育国际化发展的需要，根据市教委沪高[2002〕40号文件大力推进中外合作办学指示精神，我院与美国劳伦斯大学合作，开办了“汽车工程”和“汽车运用工程”两个本科专业。它对于我们引进、消化和吸收国外高等教育先进的办学理念，借鉴经济发达国家先进的大学•生培养模式，在教学内容、教学方法、教学手段和教学管理等方面全面提升办学水平，促进我院教学实现现代化、国际化和信息化，均具有深远的意义。中外合作办学的成功将极大地促进学院教师外语水平的提高，从而推动专业外语教学和双语教学的开展。重点学科建设使学院的科研条件日益改善，广大教师参与科研的积极性逐年提高，历年来科研指标完成情况和在各类专业杂志上数逐年递增，教师钻研提高业务的氛围已经逐渐形成。他们通过自身的科研实践，将所了解的本学科前沿动态信息和在科研过程中的创新意识融人课堂教学。积极推进课程的平台建设，提倡鼓励相同课程在教学内容和考核方式上的统一，实现教考分离。加强对毕业设计(论文)的过程监控，编制制定了《汽车学院毕业设计(论文)管理办法》，从选题开始直至成绩评定，力求实现全方位教学质量监控。

二、以科研和教学建设成果推动课程建设快速发展

近几年来，学院教师在课程建设方面的积极性不断提高，参与学校课程建设项目的人数逐年增加，已经取得了一些令人瞩目的成果，如“汽车构造”和“UG基础”两门课程已成为校级一类课程。2000年以来已经有《现代汽车维修》、《现代汽车发动机构造》、《现代车用发动机管理系统》、《UG基础》、《UG自由形状特征建模培训教程》、《现代汽车制造工艺》和《汽车综合性能检测》等8本教材公开发行。另有《现代汽车底盘构造》、《现代汽车电控技术》和《现代汽车检测与维修))3本教材已付印，即将正式出版。此外，尚有3本教材和1本参编专著正在编写之中。目前仍有上海市教委和学校各类教学专项建设项目中的8项正在进行之中，它们将为学院教学手段现代化提供有利的保证。近年来我院在各级专业杂志上共发表教学研究类论文14篇。根据教育部和学校尽量使用获得省部级以上奖励的教材、尽量使用近三年出版教材的规定要求，目前学院近三年出版教材的采用率已达到37.5%。可以相信，通过学院努力和教学专项建设的促进，采用近三年出版教材和多媒体教学手段的课程会继续得到明显改善。

三、狠抓实验室建设牢固确立专业特色地位

改革课程设置，完善学科建设

西安外国语大学高级翻译学院2007年始招收四年制本科生。该校为本科生开设了口、笔译两个专业方向，立足于为社会培养应用型翻译人才，坚持“高起点，厚基础，重技能”的教学原则，实行分级教学方案，以过程教学为导向，以项目学习为特色。在基础阶段以语言和通识为主，分别开设了欧洲文明史、自然科学史、跨文化交际、演讲的技巧、平行文本阅读、听力与笔记等特色课程；高年级阶段主要侧重于翻译专业教学，开设了商务翻译、科技翻译、网页编译、影视翻译、会议口译等课程，重在培养学生的口、笔译综合能力。①可见，现行翻译教学内容已经逐渐向其他学科扩展，将语言和其他专业学科结合起来，加强了翻译教学的实践性。但缺陷在于课程设置涉及面广却不够全面，专业细化程度较低，教学内容深度不强，学科建设不够成熟，致使学生的专业知识不足，专业方向不够明显，难以满足市场对专业型翻译通才的需要。

改革教学方法，改进教学评价机制

1改革教学方法

本科翻译专业的成立使课程与专业有了明显的区别。对于外语专业而言，传统的翻译教学只是一种教学手段，旨在培养和提高学生的语言能力；而对于翻译专业而言，翻译则是一门专业，旨在培养专业翻译人才，一切教学活动都以培养学生的翻译能力为核心，教学活动和课程设置都应以此为根据。传统的翻译课堂教学强调理论教学，忽略了实践环节；强调语言分析，忽略了翻译技能培养。长此以来形成了“技巧讲解+实例解析+翻译练习”的教学模式，课堂成了教师的一言堂，学生只是通晓熟练的语言知识和翻译知识，没有熟练的实际翻译能力。要培养能满足本地化行业发展市场需求的翻译人才，就得从本科教育抓起，形成良好有益的教学模式，这样也可为翻译硕士和博士教育输送基础扎实，训练有素的人才。相对而言，翻译专业本科教学有了明显改善，课堂教学打破了传统的填鸭式教学，教师起到了良好的引导作用，充分发挥了学生的主观能动性。西安外国语大学在教学中将培养学生的翻译思维能力和职业翻译技能放在了首位，开展“合作式”教学，学生积极参与教学活动，通过讨论交流、协商合作等方式相互学习，完成翻译任务。

2改进教学评价机制