教育期刊范文精选

教育期刊具有鲜明的教育特性，既有综合性的期刊，又有指导性、专业性、理论性的期刊，受众面涵盖了教师、学生及家长等。我国教育期刊多为各地教育系统主办，多年来，凭借系统优势发展成为中国期刊界不可小看的力量，中国公开出版的教育期刊1600多种，约占全国期刊总数的1/5；全国发行量超过百万册的期刊有21种，其中9种是教育期刊。由此可见教育期刊在中国期刊市场中影响之大，具有举足轻重的份量。但我们必清醒的认识到，面对新形势，教育期刊无论是内容质量、办刊理念，还是经营思想等方面都有许多问题亟待解决。

1.市场低迷，现状不容乐观

1.1办刊缺乏新理念

自从教育部下达“减负”令之后，全国教育期刊市场发生很大变化，特别是教辅期刊发行量日益下降，发行量在1万册以上的约占68%，发行量10万册以上的仅占6.4%，市场十分低迷，亏损面达60%。为了走出市场低谷，目前我们的教育期刊大多功利性非常强，因为除了少数学报有固定拨款之外，大多数教育期刊都得“找米下锅”，只能干些“吹糠见米”的事，没有形成一种明确的趋向和理想的追求，没有把握好教育期刊应该“三个并重”（社会效益与经济效益并重，物质文明与精神文明并重，文化品味和商业品味并重）的特点。整个教育期刊界对出版规律的探索十分冷淡，而理论界对教育期刊的关注及兴趣也十分索然。从编辑层面来看，教育期刊编辑的整体素质不高，专门人才缺乏。如果单从编辑队伍的学历看，大专以上学历的占73.9%，似乎文化素质也不低。但他们所具有的知识与所办刊物不对路，半路出家的多，缺乏办刊的经验和理论。从教育期刊本身来看，充斥市场、占据读者心灵的绝大部分是教辅类刊物，这些读物对读者的知识修养的提升固然功不可没，但理想、信念的缺失，有可能让我们失去的是整整一代人的精神塑造。

1.2竞争的无序性

中国教育期刊至今还未走出由计划经济向市场竞争转向的过渡期。由于今天中国尚未形成强劲的期刊市场组织和管理力量，因此正在发展中的教育期刊市场，散滥现象突出，粗放型经营普遍存在，不可忽视其存在的不规范性、不成熟性和无序性。这种无序性表现在几个方面：

一、努力打造品牌

一个响亮的品牌，是一本刊物的生命，也是一本刊物搞好经营的前提和条件。《阅读》作为一本创办时间不长的年轻期刊，努力打造自己的品牌就显得更为重要，更为迫切。今后一段时期，我们要紧密贴近小学生实际，贴近小学教学，努力打造品牌刊物，精心策划品牌栏目。我们要继续密切与小学一线教师、小学教育专家及儿童文学作家的联系，精心组织作者、策划栏目。要紧扣基础教育课程改革这个核心环节，通过阅读风景线、名著点击、美文冲浪、字词城堡、课文立交桥、作文密码箱、小荷尖尖、故事广场、指点迷津、口语流行线等栏目，针对小学语文、英语学习的重点、难点和小学生的心理特征、阅读需求，努力办好《阅读》。要努力以儿童的姿态和视角观察世界，了解世界，发现问题，提出问题，解决问题，并且以儿童喜闻乐见的形式和通俗易懂的语言进行表达，力求使每篇文章符合儿童口味，贴近学习实际，切实增强杂志的可读性、亲和力。要以激发兴趣、教给方法为出发点，帮助学生树立学习的信心，掌握科学的方法，养成良好的学习习惯，形成自主学习的良好意愿，让学生在主动的思维和积极的情感活动中，有所感悟，有所收获。这样，我们的刊物才能深深扎根于小学的土壤，为小学生、小学教师和广大家长所喜爱，才能不断巩固和扩大《阅读》杂志的品牌效应。

二、积极推动发行

刊物的发行工作是刊物经营的核心内容。刊物的发行量则是刊物社会效益和经济效益的集中体现。为此，积极推动《阅读》杂志的发行工作是我们搞好刊物经营的重中之重。今后一段时期，我们一是要加强通讯员队伍建设。经过这几年的努力，《阅读》已基本建立起全省的通讯员队伍，但是，各地通讯员在推动刊物发行方面的力度还有明显差异。目前，从全省小学数量和在校生总量分析，我们的市场占有率还比较低。我们要进一步加强与各地教育局、通联站的联系，加强与通讯员的联系，增进编辑部和各地通联站的友谊，努力为通讯员开展工作创造有利条件，从而不断推进发行工作。二是要做好重点地区的工作。重点地区主要包括《阅读》发行的空白地区和订阅量较大的地区。目前，从各县（市、区）的覆盖面来看，各地区《阅读》杂志的发行很不平衡，还存在一些空白点。所以，今后一段时期，我们要集中力量，突破空白地区，让那些地区的小学生、小学教师乃至家长了解《阅读》，喜爱《阅读》，从而积极订阅《阅读》。还要加强与订阅数量较大的地区通讯员的沟通交流，和他们一起共同做好用刊、学刊工作，组织开展相关活动，充分发挥刊物的作用。三是要拓宽发行渠道，丰富发行方法。在推动刊物发行上，我们要进一步解放思想，增强服务意识，拓展发行思路。小学教育市场竞争激烈，空间也很广阔，我们应当有足够的信心和智慧把刊物的发行工作做得更好。

三、拓宽办刊思路

围绕办刊开展相关活动是办好刊物必不可少的辅助手段，也是刊物经营的重要内容。通过活动可以促进编者与读者的互动，使刊物更好地贯彻“三贴近”精神，还可以使刊物产生更大的影响力，创造更大的社会效益和经济效益。为了促进学校阅读活动深入、有效地开展，我们结合刊物自身特点，策划了“阅读•小书虫杯”双语阅读竞赛活动。今后，我们还要把这一活动做精、做大，吸引更多小读者参与。此外，我们还要开展“特级教师送教”活动，开展小学语文、英语相关教研活动，为小学教育均衡发展服务，为小学教师专业成长铺路。期刊与书籍相比较，书籍具有知识积淀和收藏的优势，而期刊则具有对时展和读者变化快速反应的优势。因此，要经营好一本刊物，就要求我们的办刊思维更加敏锐、灵活，要求我们拿出的刊物能够与时俱进。今后，我们要更加密切地关注小学教育发展的走向，关注小学生读者群的变化，适时进行刊物的改版、扩版和增版，增强刊物对目标读者的针对性，增强刊物的时代气息。这样，就能不断提高刊物的社会效益和经济效益。

一、站位与方向

作为中等教育类期刊编辑，我们首先要胸怀国家、胸怀教育。中学各科教育是国民教育的一部分，必须体现国家意志，具体到我国，就是要体现社会主义核心价值。党的十八大报告提出要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。中等教育类期刊的受众主要是中学教师，中学教师个人的道德修养、专业能力是影响国家中等教育发展的一个重要因素，中学老师自身的提高又有赖于他们自觉、不断地学习。就期刊特点而言，中等教育类期刊与专业书籍相比较，出版周期短，刊载论文数量大、内容新颖、发行与影响面广，能及时反映国内外中等教育教学方面的新成果、新水平、新动向；中等教育类期刊内容广泛、角度多样，可涵盖教育热点、教学实践研究、教研情况、中考高考研究、教师学生的生活智慧等等内容；中等教育类期刊还可刊登文献述评、会议情况、书评等，这些资讯对于一线教师来说有很大的价值，便于他们及时了解课程改革的新动向、学科方面的新成果。中等教育类期刊具有连续出版的特性，不仅有利于信息的传递，而且它们所积累的大量文献，历史地、系统地记录了某一学科或某一研究对象的发展过程。期刊每期都有目录，卷末或年末编有各种索引，有的期刊还出版多卷或多年的累积索引，便于文献情报检索。许多一线教师多年坚持订阅、收藏相关学科的期刊，甚至自己装订成册。对于期刊的阅读、积累，大大提高了教师自身的综合素养，也建立了与期刊深厚的感情。中等教育类期刊的特点决定了期刊编辑必须能够站得高看得远，要了解国家关于教育的规划与政策，了解世界范围内教育方面的新理念、新观点，只有站得高，才能捕捉到最美的风光并与读者分享。

二、引导与选择

中等教育类期刊的作者与读者具有特定性，所以对于期刊内容的选择与引导也应有自身特点。在坚持出版物内容明确的思想政治方向、严肃的学术性原则的前提下，我们应从工作实践出发确定符合中等教育类期刊的一些行为规范，做到“以质取胜”“以诚待人”。中等教育类期刊的作者主要包括高校及一些研究机构的专家学者、各省市教研员、一线教师等。其中，一线教师的比例最大。中学老师责任重大，工作繁忙，很难有时间静下心来整理自己的教研成果。同时，又非常需要通过阅读专业的期刊来了解最新的教育教学信息，了解同行的优秀成果，以此提升自己的专业素养。基于这样的情形，期刊编辑在期刊的内容选择、方向引领方面就必须花大力气。笔者认为，坚持导向性、思想性、知识性、实用性等原则，是做好内容选择与方向引领，使期刊能够“以质取胜”的重要前提。在选题策划方面，编辑应将教育与学科教学紧密结合起来，在体现国家意志的前提下，了解相关学科的发展趋势，吸收新观念、新成果，融入策划创意中，实现期刊的导向作用。有了好的选题，我们在选择稿件方面应坚持优选原则，践行在原则面前人人平等。在期刊出版过程中，我们会接触到大量的作者。对待来自不同背景的作者，与之交流的方式也不同。但是，编辑本着“以诚待人”的这一原则是最基本的，应当持这一态度，努力地“发掘和寻找具有一流水准的作者，并和他们成为朋友”。中学老师工作压力大，用于教学研究的时间很少，写文章的动力多是为了评职称。在这种背景下，老师很难静下心来梳理自己积累的东西。许多老师急着要用文章参加评选的时候，才确定选题写文章，选题的时候往往是注目于一些当下流行的新理念、新方法，写的时候也很难抓住重点，往往会面面俱到地写一大堆空话，这样就很难写出自己真正的心得，很难写出编辑心目中期待的文章。因此，对待一线教师的投稿一定要有耐心，要用编辑的“火眼金睛”看到他们文章中出现的亮点并引导其进行取舍。笔者在工作中非常珍惜与一线老师进行交流的机会，鼓励他们表达自己的教研成果，帮助他们修改文章，通过与老师交流还可以了解到许多相关的信息并融入办刊实践中。

三、加工与润色

中学教师日常工作任务重、压力大，对于教研文章的撰写投入精力有限。从笔者的工作实践看，每天都投稿量非常大但是能够通过审核的稿子很少。通过三审进入编校流程的稿件，大多需要编辑花大量时间进行加工、润色。因此，一个好的中学教育类期刊编辑，把好文章的文字关非常重要。与学术类期刊相比，中学教育类期刊编辑在加工、润色文章方面的精力要多出好几倍。在加工润色文章方面，应本着“锦上添花”的原则。文章的结构、标题、词句是主要的加工对象。老师们的文章在结构上一般没有什么大的问题，编辑对于结构的把握应注意其严谨性、自然性、完整性。文章的大小标题与内容贴切是最基本的要求，此外要注意文题的通顺、简洁、吸引力。期刊文章的标题还应互相呼应，避免重复与单调，做到期刊整体的协调一致。有的文章标题，可以辅以副标题以更清楚地说明问题。修改的一般方法可以概括为“增、删、改、调”四种。增，就是增加、补充有关内容，增补某些修饰文字；删，就是对某些材料或语句进行必要的删削；改，就是对原文的语言进行必要的润色和锤炼；调，就是对结构顺序或某些词句进行逻辑或表达上的调整。

一、美国创业教育的历史发展及现状

(一)萌芽阶段:1947~1970年1947年哈佛商学院的迈赖斯•迈斯(MylesMace)为MBA学生开设了一门新课程———《新创企业管理》[1],这被后来众多的创业学研究者们认为是美国大学创业教育中的第一门课程,也是创业教育在大学的首次出现。1949年第一本关注创业者的研究性期刊———《创业历史探索》由哈佛大学出版,1958年哈佛大学停办该刊之后,威斯康星大学于1963年重新出版并将其更名为《经济历史探索》,但由于没有太大的学术市场而于1969年停办。创业教育在20世纪50~60年代之所以在美国没有市场,主要是因为1945~1970年间是美国的大工业时代。这一时期美国工业文明发展到了前所未有的高度,经济高速增长,大公司繁荣发展,而小公司则不断减少。因此,创业教育缺乏成长的土壤。

(二)起步阶段:1970~1990年进入20世纪70年代,美国经济增长开始减缓,创业教育日益收到重视。20世纪70年代初,仅有16所大学开设了创业课程。[2]但接下来的20年里,根据Solomon和Fernald关于全美高校本科层次的创业教育课程开设情况的研究成果显示,1979年时有127所在本科生中开设了创业教育课程,1982年时增加到315所,1986年时有590所,到1989年数量达到1060所。[3]Plaschka和Welsch指出,小企业及创业管理课程的增多是因为美国的小企业数量在快速地增长。[4]尽管课程提供的数量在不断增长,但对这些课程的需求增长更快[5],部分原因是学生们对此类课程的需求非常高[6]。因此,创业教育课程得到了快速发展。与此同时,一些重要的创业学术期刊也相继出现。1963年,美国小企业管理委员会创办了《小企业管理期刊》;1975年《美国小企业期刊》创刊,该刊于1988年更名为《创业理论与实践》;1985年《企业创业杂志》创刊。上述三个期刊已经成为创业研究领域当前国际公认的重要刊物。其中《小企业管理期刊》和《企业创业杂志》被ABI和SSCI同时收录,《创业理论与实践》被ABI收录。另据Katz统计,美国目前共有50多种与创业或小企业管理相关的期刊出版。[7]

(三)发展阶段:1990~2000年1990年以来的十年中,创业教育在全美范围内的高校中得到了认可。1998年美国小企业管理局(SBA)的初步调查结果显示,全美已有1400所大学在本科生中开设了创业或小企业管理课程。在课程开设的层次上,Vesper和Gartner在研究报告中指出,在104所开设创业教育课程的大学中,大约有55%在本科与研究生两个层次上开设了相关课程;30%的大学在研究生层次开课;只在本科生阶段开课的大学仅占15%。[8]另外在专业设置与学位授予上,也开始有越来越多的大学参与。根据Winslow和Solomon所做的1999~2000年度第七次全美创业教育项目续贯调查结果,已经有142所大学在本科或研究生院中把创业作为了专业领域,其中有49所学校设置了创业学位。对比其1997年的调查结果,当时只有78所高校把创业作为专业领域,32所提供创业学位。而1994年Garter和Vesper的研究中提到只有50所大学开设了创业的专业领域。[9]这些数据都足以说明在创业学专业设置与学位授予上的发展速度之快。

(四)成熟阶段:2000年至今进入21世纪,美国创业教育逐渐走向成熟,主要表现在两个方面:创业教育教师的准备及社会对创业教育关注程度的与日俱增。由于创业教育课程和项目的急剧增长,对这方面专业教师数量的要求也相应增长。美国管理学会创业学部正在着力推进创业学博士项目,他们为创业学博士生提供一个“博士论坛”,以促进他们在创业研究、教学及课程开发方面的工作。Duhaime和Hitt对美国创业学博士教育现状的调查结果显示,在所有开设创业教育课程的大学中有8%的学校提供创业学博士学位。[10]另一个教师培训项目是“创业教育者终身学习计划”,由考夫曼基金会与一些大学合作提供,旨在培养更具效率和创新性的创业教师。该项目每年为美国培养大批的创业学教师。美国社会对创业教育的关注主要体现在,一些著名的杂志,如《美国新闻》、《世界报道》、《成功》及《创业者》等都在关注商学院的创业教育项目。其中《成功》及《创业者》每年都要进行全美创业教育项目的排名,排名已经开始影响到各校的招生情况与经济收入,排名越靠前的项目接到的咨询、申请就越多,入学率也越高,这一点已经引起了各大学商学院的高度重视。这种排名也已成为衡量各校创业教育工作进展的一个标准。

二、中国创业教育的发展现状

[摘要]当前形势下英语成为国际学术界的通用语言之一，中国学术类期刊更多趋向于出版英文学术期刊并逐渐向国际化靠拢。中国各高校纷纷创办英文期刊以便更好更有力地培养优秀人才，适应社会竞争。但，目前高等教育研究者及其实践者急需面对的问题就是详细了解各大高校英文期刊的使用情况，明确各高校通过何种方式对英文期刊进行创办、传播、学习及研究，以便探讨英文期刊对大学生英语学习的重要性。本文通过分析各高校英文期刊发展现状、发展渠道及使用方法，研究英文期刊对大学生英语学习的重要性。

[关键词]高校；英文期刊；重要性

众所周知，期刊是由依法设立的期刊出版单位出版，期刊出版单位出版期刊必须经过批准，有国内统一连续出版物号，可分为多种形式与样式，学术期刊便是其中一种。学术期刊是知识的传播与积累，在学术评价、人才培养和文化传播等方面发挥着不可取代的载体作用。英文期刊是近年来新兴的一种有效学习英语的模式。顾名思义英文期刊是以全英形式进行排版、印刷的，它不同于中文期刊却又与之有着很大的相似点。譬如两者在语言上都以不同的期刊形式映射不同的内容，整体来说文章内容通俗易懂却不失权威性。随着我国科学技术的发展，综合国力提升，国际地位提高，英语的重要性日益显现。在英语发展的历史舞台上，英语不负众望不仅为广大读者的学习及阅读起到了助推作用，而且为我国在国际事务的沟通与交流上发挥着重要的作用。如在上大学网《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中对506种本科专业进行数据统计和分析，对外《上大学网中国大学最爱的本科专业排行榜》，对布点高校最多的55种大学本科专业进行了解读，近八成院校开设英语专业，由此可见英语在社会中的重要性。一所高校是否拥有属于自己的英文期刊也逐渐成为各高校教育实力的充分展现，英文期刊已然成为各高校不可忽略的重要标志之一，成为大学生了解、沟通社会的一个重要窗口。创办英文期刊在加强对高校生与社会互融及扩大学术影响方面起着重要作用。近年来，英文期刊的出版不仅成为高校热议话题，而且获得了高校的一致好评。各大高校争相创办英文期刊以便创造校内、校外两个“市场”适应市场竞争。高校学术期刊不是数量太多而是资源短缺，虽然，近年来各高校英文期刊在数量上不断增加，但是，由于受到语言、稿源等范围的限制在期刊质量上还有待提高。要实现高校英文期刊对大学生学习英语的重要性需创办高质量、高水平的英文期刊。通常情况下阅读作为我们获取知识和信息的主要来源，是在母语环境下学习第二语言的主要途径之一。要想掌握更多的学习资源，吸取更多知识和信息，首先要做的便是进行大量的语言学习，而对身处母语环境的大学生来说，英语资源的短缺成为学习、阅读的最大障碍。英文期刊的创建，尤其是高校英文报刊阅读的建立，为学生搭建了一个获取各种英语信息资源的重要平台。高校创办英文期刊之所以能获得成功最重要的一点是因为它以繁荣学术为己任，主办单位以创办高质量期刊为宗旨；其次，高校之所以能办出一批具有影响力的英文期刊并取得较好成绩是因为主办单位无经济压力，审稿更为严格，创办高质量学术期刊成为高校的一种文化自觉。最后是因为英文期刊使用方便，学生可利用业余时间，利用网络或纸质媒体翻动短时间内随时随地进行英语学习，也可在闲暇之时同老师、同学、朋友进行交流沟通，相互学习共同进步。而在对英文期刊进行解读的同时，读者在语言文字方面也会更加深入了解其内涵，通过阅读读者可以学习其思维方式、写作特点等，详细了解其历史文化底蕴。高校创办的英文期刊通俗易懂、言简意赅，适应各阶段人群需要，这也是英文期刊能在各高校立足的重要原因。下面本文将从高校英文期刊的发展、传播等方面介绍其对大学生学习英语的重要性。

一、高校英文期刊的创办及其发展

当下，创办英文期刊并非易事，高校要创办符合时代要求的英文期刊更是难上加难。它不仅要求各高校注重英文期刊的发展动态又要考虑到广大读者、作者的受益情况，只有让作者、读者主动择出自己心目中优秀的英文期刊，才能让英文期刊的自我生存能力得到加强。英文期刊就是学术期刊的一个剪影，它不同于中文期刊的最大地方便是语言和思维，而其内容及要宣传的中心思想都极为相似。高校英文期刊的发展不单单是为了迎合某一口味，更多的是发散性的内容让读者吸收其精华，这才是高校创办英文期刊的目的，同时满足英文期刊的发展要求。但从目前英文期刊在各高校的发行状况来看并不乐观，存在发展缓慢、内容重复等问题，这些都是阻碍英文期刊发展的最大弊端。虽然英文期刊依旧在各高校广泛流通但稿源的短缺、内容的重复这些弊端得不到解决最终会影响英文期刊发展。资源紧缺使之发展缓慢，重复建设使之造成巨大浪费，针对这一现象实现资源的共享，防止重复建设让有限的人力、物力、财力发挥更大的效益是实现对英文期刊有效利用的重要手段。

二、高校英文期刊的传播