生物学教学期刊信息
- 出版语言：中文
- 创刊时间：1958年
- 国际刊号：1004-7549
- 主编：李宏庆
- 纸张开本：A4
- 国内刊号：31-1009/G4
- 出版地区：上海
- 发行周期：月刊
- 邮发代号：4-450
生物学教学期刊荣誉
生物学教学投稿须知
1《生物学教学》字数一般不超过4000字。特别欢迎1000～2000字的短文。纸质文稿用计算机打印在A4纸上。
2《生物学教学》作者姓名、单位在题目下一行写姓名，然后在括号内写省、市(县)、单位全称和邮编。
3《生物学教学》摘要、关键词和作者简介2000字以上的文稿需有150字以内的摘要，3～5个中文关键词及作者简介。作者简介只介绍第一作者，如：出生年份、性别、职称、学位、电子信箱、联系电话等，排在文稿末。
4《生物学教学》标题标题按层次划分，一般不超过3级。每级标题均于左起顶格写题号，然后空1格写题名（参见本刊正文）。
5为保证本刊的权威性，杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负，编辑部有权作必要的修改。
生物学教学编辑部联系方式
地址：上海市中山北路3663号
邮编：200062
主编：李宏庆
生物学教学发文选摘
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1、常用免疫抑制剂及其免疫抑制机理概述
作者：杨秋媚
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2、挖掘核心素养内涵,合理创生高中生物学选修教材--以“动物体细胞核移植技术和克隆动物”一节为例
作者：刘丹
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3、蛋白质翻译机制的精准性概述
作者：李建永
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4、例谈生物科学史在提升学生学科核心素养中的应用
作者：马小明
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5、“演绎与推理”法在遗传题讲评中的应用
作者：于华会; 孙波
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6、用问题串深化“渗透作用”概念的探究式教学
作者：闫计春
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7、运用论证式教学策略培养学生的科学思维
作者：张飞
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8、例谈“三导三疑”在初中生物学课堂中的应用
作者：龚永涛; 严红伟; 来克英
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9、创设教学情境,促生物学有效课堂形成
作者：刘丹妮
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10、基于科学思维发展的高中生物学选修课程的开发与实施
作者：邵乃军
生物学教学期刊评价分析
年发文量和被引次数
影响因子和立即指数
生物学教学期刊评价报告
| 年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 |
| 被引次数 | 473 | 559 | 553 | 617 | 639 | 762 | 963 | 1129 | 1299 | 1320 |
| 影响因子 | 0.09 | 0.1 | 0.08 | 0.1 | 0.14 | 0.22 | 0.35 | 0.42 | 0.53 | 0.49 |
| 立即指数 | 0.02 | 0.02 | 0.02 | 0.04 | 0.04 | 0.06 | 0.1 | 0.09 | 0.07 | 0.09 |
| 发文量 | 602 | 585 | 572 | 580 | 514 | 496 | 444 | 413 | 414 | 476 |
| 被引半衰期 | 5.96 | 5.79 | 6.45 | 6.59 | 6.09 | 5.42 | 3.8 | 3.8 | 3.92 | 3.99 |
| 引用半衰期 | 6.41 | 5.39 | 6.52 | 6.41 | 6.27 | 5.14 | 4.53 | 3.96 | 4.18 | 4.24 |
| 期刊他引率 | 0.91 | 0.88 | 0.88 | 0.82 | 0.83 | 0.82 | 0.85 | 0.85 | 0.86 | 0.85 |
| 平均引文率 | 1.7 | 1.5 | 1.7 | 2 | 2.4 | 2.6 | 3 | 3.7 | 3.8 | 4 |
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