农业大学学报范文精选

摘要:农药学是植物保护学的核心课程。课程组重点介绍高等农林院校农药学课程的建设，通过对该课程教学内容、教学方式、考核办法等方面的改革探索，拓宽学生知识的视野，提高学生学习的积极性和主动性，着重培养学生的动手能力和创新能力，使学生能够更好适应当今农业发展的需求。以响应国家的号召，为中国的农药事业输送现代化的人才。

关键词:农药学;教学;建设;探索

农药学一直是安徽农业大学植物保护专业以及环境科学专业的必修课程和主干课程。农药学课程体系中包括很多与农业的相关理论与技术，也是植保专业课程设置的核心内容，密切关系着农药科研与应用人才的培养，并对中国农药行业的发展具有重要作用［1］。所以，农药学的教学内容、教学方式、教学效果的改革直接影响到植物保护专业的建设和发展，进而影响毕业生的就业和竞争优势。伴随着我国农药工业和农药科学研究的快速发展，国内的农产品及食品质量安全问题、有害生物抗药性的问题，以及使用化学农药对生态环境破坏等问题引起了全社会的广泛关注，农药需要向新型、高效、低残留、环境相容性好的方向发展［2］。尤其在2016年“中央一号文件”中提及要实施食品安全战略，制定农药残留限量，以及2017年“中央一号文件”中指出“全面提升农产品质量和食品安全水平”，可见国家近年来对农药专业人才的需求日益迫切，这对我们农药人提出了新的挑战。因此，今后不仅是农药企业，科研单位及技术服务部门都将对农药人才提出更高层次的要求，需要其掌握扎实的基础理论知识，具备多项技能，比如农药营销、技术服务、管理与应用等。所以，如何通过农药学教学的改革与创新，培养出适应新时代农药发展的专业人才已经迫在眉睫，也是目前国内高等农业院校植保教育工作者面临的巨大挑战。本文通过结合安徽农业大学自身办学定位，通过从多个方面，重点介绍高等农林院校农药学课程的建设，探索教学内容、教学方式、考核办法等，取得了比较良好的效果。

1更新教学内容，提高教学质量

安徽农业大学农药学的教学内容目前还在参考《植物化学保护》这本教材［3］，然而我国农药研究、生产、管理等各个领域的飞速发展，且现教材未包涵本领域最新的研究进展，已不能满足农药工业发展的需要，同时会降低学生学习的积极性，不利于学生适应农药相关的从业要求。因此，需要我们在教学内容上进行更新和调整，比如更新国家已禁止生产、禁止使用和限制使用的传统的农药品种(2016年版)，并且只简略介绍停用原因，而着重于介绍目前世界新农药开发的趋势、品种等，以及如何利用新手段、新途径(类同合成、生物电子等排原理等)进行新农药创制［4］;在教授杀虫剂作用机制时，可将最新研究热点比如鱼尼丁受体(钙离子通道蛋白)、抑制几丁质合成酶等内容进行介绍;此外，还可以传授农药残留分析的新技术、新方法(QuEChERS法等);介绍农药新剂型和先进应用技术的研究成果，农药登记程序、农药标准的制订等。通过加入新的知识内容，使学生既了解到农药学最新研究成果，又能掌握农药管理的方法和模式，提高了教学质量和学生的专业素质，拓宽了学生就业渠道，为培养全能型人才打下了坚实基础。

2教学方式的改革

优秀教师事迹材料

单安山同志，男，博士，年月生，汉族，中共党员。年任东北农业大学教授、博士生导师。现任东北农业大学动物科学技术学院院长和动物营养研究所所长，动物营养党支部书记，动物营养与饲料科学学科带头人。

单安山同志热爱祖国，热爱黑龙江，忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，为人师表。为了自己从事所衷爱的科教事业甘于清贫吃苦，不为金钱所动。在英国深造博士后出站后，毅然放弃国外和北京的优良生活环境，回到我省东北农业大学进行艰苦创业，并多次谢绝国内外的高薪聘请，立足黑龙江，成就大事业。多年来，放弃了一切节假日和休息时间，全身心地投入到教学、科研、管理和学科建设工作中来。他领导学科新建了个研究室（分子营养与饲料生物技术研究室，营养化学与饲料安全研究室，动态营养与调控研究室，饲料应用新技术研究室，饲料研究室），建立了个产、学、研基地，他组织学科申报并获得各类科研项目多项，获得经费多万元，获得奖励项。为东北农业大学动物营养与饲料科学学科建设做出了突出贡献，带动了学科建设向前发展，确立了该学科点在全国同行中的领先地位。年东北农业大学动物营养与饲料科学学科被评为农业部重点学科，某年又以全省总分第三的名次被重评为省重点学科，在他的主持下，动物科技学院畜牧学科被评为国家一级学科博士点。他主持的动物营养学远程教育课件得到国家立项。

单安山同志积极组织和参加国内外学术活动，主持中、日、韩国际学术会议次，全国动物营养大会次，全国饲料行业博览会次。参加国际学术会议次，参加国内学术会议余次，并在大会上作学术报告。邀请接待几十名外国专家进行学术交流活动。

他公道正派，治学严谨，廉洁自律，勇于探索，克服了重（重困难，为国家培养了一批高素质的人才，取得了显赫的科研成果，在广大教职员工中树立了良好榜样，得到全体师生的齐口称赞。他有着强烈的革命事业心和高度的政治责任感，做到既教书又育人。为了解决贫困学生的生活困难，激励学生更好学习，他争取到万元企业赞助，用于学生助学、奖学、和助教活动。在教学过程中，不仅教学生知识，还教学生做人，身传言教，培养高素质人才，指导博士和硕士生多人。近年来，共为研究生和本科生讲授了门课程，主持或参加本全国教材的编写工作，参与完成译著本，主编出版了《饲料非营养性调控物质的研究与应用》一书，在国内外同行中享有颇高的知名度。

在科研方面，先后主持和参加了几十项国家科研项目和国际合作项目，年获国务院政府特殊津贴，同年被国家教委确定为重点跟踪资助与宣传对象；主持完成的国家自然科学基金首届青年科学基金项目在年获国家教委科技进步二等奖。所参加完成项目获国家教委科技进步一等奖、国家自然科学三等奖。年被评为省优秀中青年专家。在“九五”期间获得国家科研课题项，总经费多万元，学科建设费多万元。在国内外学术刊物和国际学术会议上余篇，其中余篇被国外权威刊物收录和引用。

一年来，在中国农学会、自治区科协的关怀和指导下，在挂靠单位*农科院的高度重视和直接领导下，在各理事单位的大力支持和配合下，*农学会认真学习贯彻党的十六届五中、六中全会精神，以科学发展观为指导，认真履行学会章程，坚持把履行党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带职责、建立“科技工作者之家”摆在突出位置，以满足广大会员和科技工作者需求为出发点，立足服务，搭建平台，增强能力，扩大影响，学会各项工作取得新的进展。

一、主要工作

（一）加强学术交流，促进我区学术繁荣发展

广泛开展学术交流活动，是促进科技进步和繁荣发展的重要条件，也是学会发展的源泉和生命力所在。我会领导高度重视此项工作，把学术交流看作是立会之本，在资金上给予大力支持，充分发挥农学会在促进农业科技进步和发展中的特殊作用。通过“请进来、走出去”协办、联办等形式，开展综合性、跨学科、开放式的学术交流活动，不断丰富和创新学术交流的方式，努力提高学术水平和质量，树立了学会的学术权威性。不断提高了社会影响力和吸引力，为促进我区学术繁荣，推动农业科技水平跃上一个新平台起到了积极的作用。

1、召开了“科技创新与社会主义新农村建设”研讨会。

今年，8月5日至6日，由我会主办，*作物学会、新园艺学会、*原子能农学会、*棉花学会、*土地学会、*农经学会协办，塔城地区农学会、塔城地区农业局承办的“农业科技创新与新农村建设研讨会”在塔城市隆重召开。参会代表100余人，参会论文60余篇。研讨会紧紧围绕党的十六届五中全会精神和全国农业科技创新工作会议提出的当前和今后一个时期农业科技发展的目标任务，从农业科技创新、社会主义新农村建设、农业区域经济产业化发展、水土资源合理利用、节约型农业发展等方面进行了深入研讨。会议期间，特邀中国农业大学食品科学与营养工程学院胡晓松教授、中国农科院农业经济研究所李先德研究员作了精彩的报告。还有6位自治区专家、学者作了专题发言,从不同层面、不同角度提出了许多很好的建设性意见。与会代表一致认为，农业科技创新是社会主义新农村建设的助推器，是农村生产发展的不竭动力。加快农业科技创新与技术推广特别是自主创新步伐，是农业科技为现代农业和农村经济发展、为社会主义新农村建设提供强大支撑的保障，是建设创新型国家的重要基础。这次研讨会开的圆满成功，达到了预期目的，对于推进新时期农业科技创新和新农村建设具有十分重要的意义。

1998年，中国高等教育的毛入学率为9.8%，1999年全国开始大规模的扩大招生，2002年高校毛入学率达到了15%，2005年全国在校大学生数量则达到了2300万人，毛入学率为21%。依据国际上公认的大学毛入学率15%是精英教育和大众化教育的分界点，我国的高等教育在2002年已进入大众化教育阶段。在高等教育飞速发展的时期，高校校园文化也面临着从精英校园文化向大众校园文化的过渡，并出现了许多新现象和新问题，值得我们探讨和研究。［摘要］校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分，关系到国家科教兴国战略的实施和社会主义事业建设者与接班人的培养。为此，本文分析了高等教育大众化时期高校校园文化建设存在的问题，并提出了改进策略。

［关键词］高校大众化教育校园文化建设

［作者简介］蔡茂华（1971-），男，广东梅州人，华南农业大学工程学院党委副书记，讲师，研究方向为思想政治教育与管理；李敏（1977-），男，湖北武汉人，华南农业大学工程学院辅导员，硕士，研究方向为大学生思想教育与管理；何文钺（1981-），男，广东湛江人，华南农业大学学生处，研究方向为大学生思想教育与管理。（广东广州510640）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）11-0052-02

一、高校校园文化建设存在的问题

1.忽视专业教师的作用。长期以来，大家一谈起校园文化，就认为是学生处、团委、学生会等学生工作机构和学生的事情，与教师没有多少关系。但实际上，校园文化建设离不开教师，教师是校园文化建设的主力军，教师的人格和文化涵养直接影响所培养学生的质量，他们的整体凝聚力对校园文化的形成起着重要的作用。从我国高校校园文化的现状看，教师的校园文化生活极为贫乏，一学期难得有两次活动，教师之间的交流也很少，校园文化建设的形式限于名目繁多的各种具体活动，而把教书育人、服务育人和管理育人等潜在的教育活动排斥在外；学生的校园文化生活中，除学生参与外，主要是学生工作队伍的教师参与，而专业教师与其他行政人员很少参与，与学生的交流也是屈指可数。

【摘要】委婉语是世界文化中普遍存在的语言现象，它广泛应用于社会各阶层和领域。英语委婉语作为众多委婉语中的一种，具有其产生的深厚渊源，其中包宗教与政治的，也包括文学与历史的。本文试图从宗教、种族、政治、文学、历史等方面入手来探讨英语委婉语的产生渊源。语言反映生活，并且总是和社会紧密联系在一起，在语言交谈中，由于一定的行为规范和道德准则的制约，人们通常使用委婉语----这一“润滑剂”，使刺耳，不文雅的话变得委婉愉悦。它在人们的社会交际过程中发挥着重要作用。本文从其避讳功能、礼貌功能以及掩饰功能三方面阐释了英语委婉语的社会交际功能。通过充分理解英语委婉语的起源及其社会交际功能，进一步理解英语语言文化，以避免社会交际中的各种冲突。

【关键词】起源;交际功能;避讳;礼貌;掩饰

1.Introduction

Euphemismisaculturalphenomenonaswellasalinguisticconcept.Everylanguagehasitsowneuphemism,sodoesEnglish.Itisdeeplyrootedinsociallifeandhasagreatinfluenceonsocialcommunication.AsanindispensableandnaturalpartofEnglishlanguage,Englisheuphemismhasattractedpeople’sattentionforalongtime.SinceEuphemismwascoined,ithasplayedaveryimportantroleinpeople’scommunication.Thecommunicationwithouteuphemismisunimaginable.Euphemismisusedlikelubrication,whichmakesthecommunicationgoonsmoothly.ThisthesiswillhaveanoverviewoftheoriginofEnglisheuphemism,andstateitssocialcommunicativefunction.

Englisheuphemismasalinguisticconcept,ithascloserelationshipswiththewesternculture,andittrulyreflectsthelifeandvaluesofEnglishpeopleandtheirhistory.Euphemismisaparticularlygoodmediumforaccesstotheforceoflanguagethathasprovidedaneffectiveapproachtounderstandingthehumanmind.ThestudyofEnglisheuphemismcanhelpusunderstandthewesterncultureandpromotetheinternationaldevelopmentbecauseeuphemismiswidelyusedininternationalnegotiations.SothereisagreatneedforustostudyEnglisheuphemism,including:itsorigin,itssocialfunction,etc.

2.ThedefinitionsofEnglisheuphemism