预防医学卫生范文精选

*市预防医学会*年在市卫生局、市科协的直接领导和省预防医学会的指导下，在市民政局的监督管理和挂靠单位市疾控中心的支持下，紧紧围绕党的*大会议、中国科协“七大”会议和全省卫生工作会议精神，团结和组织全市的预防医学工作者，按照“*”的要求，认真学习贯彻党的*大精神，遵循学会章程，在组织建设、科普宣传、继续医学教育等方面取得了较好的成效。现将具体情况总结如下：

一、加强学会的组织建设和管理

1、认真执行国家有关规定，做好依法办会的工作。

市预防医学会按照市科协、市民政局的要求，完成了社会团体的年度检查和组织机构代码证的年审工作，做到依法办会。

2、做好会员的登记、发证工作，强化会员缴纳会费制度，增强会员责任感。

3、加强民主集中制建设。本学会注重充分调动个人会员和单位会员的积极性和创造性，共同促进学会的各项建设。

*市预防医学会*年将继续以“*”重要思想为指导，深入贯彻党的*大会议和中国科协“七大”会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，围绕市委、市政府、市卫生局的中心工作，贯彻“预防为主”的工作方针，以促进全民健康为宗旨服务于群众，服务于预防保健工作者。同时本学会将进一步加强廉洁自律建设，规范学会的各项管理，团结广大会员，活跃学术气氛，增强学会的凝聚力，努力开拓学会工作新局面。

一、加强学会组织建设

1、在发展个人会员的基础上，进一步发展单位会员，不断发展扩大学会规模。2、加强学会民主集中制和廉洁自律建设。充分调动个人会员和单位会员的积极性和创造性，共同促进学会的各项建设。

3、加强与省及各市预防医学会、本市兄弟学会的交流与合作，共同探讨新时期学会工作的新思路、新方法。

二、以市预防医学会各专业分会为依托，加强对全市预防医学工作的业务指导和管理

（1）慢性病预防控制分会

摘要目的:临床医学生在预防医学中的操作能力和整体水平要通过实践过程来提升。高水平高层次的医学人才需要医学生把医学理论知识与临床实践经验相结合形成临床能力。本文对预防医学专业医学生实践学习的问题进行探讨，从培养预防医学生实际操作能力的必要性出发提出了增强其实践能力的重要对策。

关键词实践;临床医学;必要性;对策

医学类专业中合格的学生在学习过程中的临床实践操作学习是很关键的。临床实践是为了通过临床思维和技能的学习、提升达到向高水平高层次的临床医师的跨越。增强医学生的实践能力需要提升医学教师的培训、矫正医学生对实际操作过程的轻视、合理安排考研、实习与就业的矛盾、使用进步的临床教学方法，进而满足人类医学需求和推进国家医学教育、事业的全面进步。

1.临床医学生预防医学的实践教学问题

1.1缺乏对临床实践重要性的认识

作为医学专业的学生不注重对医生职业道德、医生职责、临床实践工作关心，这是很多医学院学生的问题。这些医学生往往更专注于医学书本的学习和对资格考试的准备，思想中并没有以病人、救治工作为主要关注点。在医学生学习过程中会认为等到未来进入医院参加工作接触患者再学习、总结经验，学习过程中的目标仅仅是拿到资格证书和毕业证。这种对医学实践过程的消极看法容易让学生产生散漫自由的心态。

摘要:当前，临床医学专业人才的预防战略和公共卫生意识受到普遍重视。同时，对照医学教育认证标准，“预防医学”教学中还存在不少问题，亟待进行全方位的教学改革。以湘南学院为例，贴近职业需求吸纳了临床与预防结合新理念，以岗位胜任力为导向整合教学内容，围绕社区临床预防服务开展实验实践教学，以提高学生科研创新能力为目标统合课外活动，以提高学生实践能力为契合点深化与行业企业的全方位合作，以落实学生学习中心地位为聚焦点统筹多途径立体改革等。

关键词:医学教育认证;临床医学;预防医学;教学改革

“预防医学”课程是临床医学专业学生的重要必修课之一，其目的是使学生树立预防为主的观念，掌握预防保健的基本理论知识和技能。[1]随着医学模式由生物学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，医疗卫生服务也从临床个体的治疗向群体预防—保健—健康促进—主动服务方向转变。目前临床专业教学“重临床、轻预防”的传统思想和行为依然存在。师生思想上的不重视以及课程教学设计的不合理等，导致“预防医学”课程没有真正被临床医学生掌握，无法适应新形势下医药卫生事业发展的需要。

1医学教育认证对临床医学专业“预防医学”课程教学的要求

医学教育认证是指由指定的机构、采用既定的标准和程序对医学院校或培训项目进行审核与评估的外部质量评价机制。主要目的一是评判教育项目是否达到基本的质量标准，二是鼓励医学院校不断改进与完善以促进教育质量发展。[2]这种质量评价机制是世界医学教育联合会（WFME）和世界卫生组织（WHO）联合倡导和推动的质量保证模式。[3]我国的临床医学专业认证是依据《中国本科医学教育标准——临床医学专业》(2016版)（以下简称《标准》）。《标准》明确指出临床医学专业必须安排公共卫生相关内容，培养学生的预防战略和公共卫生意识，使其掌握健康教育和健康促进的知识和技能。医学院校必须依据医疗卫生服务的需要、医学科学的进步和医学模式的转变，制订符合本校实际的课程计划。应积极开展纵向或(和)横向综合的课程改革，将课程教学内容进行合理整合。确保课程计划和教学方法能够激发、培养和支持学生自主学习；鼓励学生参与科学研究，为医学生与其他专业的医疗人员及学生团队合作提供跨专业的学习机会。

2对照《标准》目前存在的主要问题

*7年*预防医学会在中华预防医学会、自治区卫生厅、自治区科协、自治区民政厅及挂靠单位自治区疾控中心和各位常务理事的大力领导、支持和帮助下，积极贯彻执行党的各项方针政策，与时俱进。认真履行学会章程及工作程序，团结卫生防疫系统的专家、学者和广大预防医学科技工作者，对我区的公共卫生、疾病预防控制、健康保健知识普及等方面作了许多工作，圆满完成了*7年度的工作任务，现将本年度工作总结如下：

一、组织建设和管理工作

我会始终将组织建设放在重要位置，建立和完善各项规章制度，按照工作计划，落实各项措施，积极完成工作任务，督促、检查各专业委员会按照章程开展活动。不定期地召开预防医学会办公会议，商讨和部署近期的主要工作。

二、学术交流

发挥学会学术交流主渠道作用，努力促进学科发展，是学会的办会宗旨。我会结合全区卫生防病工作实际，围绕常见病、多发病的预防与控制，注重学科与专业领域科技成果的行进性，组织开展学术交流，指导卫生防病工作。主要开展了以下学术交流活动：

1、举办了海峡两岸疾病控制学术研讨会，参加人数150余人，申请了继续医学教育项目，为会员的晋升和知识更新创造了有利条件，受到了广大卫生工作人员的好评；