企业形象策划范文精选

×公司企业形象宣传策划

×――办公环境设计方案

一、宣传目的

×××公司企业形象宣传主要针对公司内部办公环境，其主要目的为：

×⒈整合公司形象，加强公司形象的宣传力度。

×⒉对外能够起到宣传公司企业文化、公司主要业务架构、公司主要研究产品、公司会议活动成功案例的作用。

一、宣传目的

××公司企业形象宣传主要针对公司内部办公环境，其主要目的为：

1、整合公司形象，加强公司形象的宣传力度。

2、对外能够起到宣传公司企业文化、公司主要业务架构、公司主要研究产品、公司会议活动成功案例的作用。

3、对内能够让员工及时了解公司基本架构及最新业务开展方向、激励员工的工作热情。、

二、具体方案公务员之家版权所有

摘要：企业形象宣传片是构筑企业品牌价值、提升社会影响力的有效渠道，尤其在新经济形态下，如何通过优秀的设计理念提升宣传片的艺术价值与商业宣传价值，是现代企业普遍关注的问题，然而在实际应用过程中，企业存在忽视宣传片制作、缺乏专业人才等问题，无法为企业构造品牌价值提供帮助，因此现代企业应明确形象宣传片的内涵与误区，了解宣传片的制作问题，进而结合艺术设计理念探索塑造企业品牌价值的策略及渠道。

关键词：形象宣传片；艺术设计；品牌塑造

企业形象宣传片在表达形式与宣传渠道上呈现出多元化、多样化的发展趋势，并利用听觉与视觉等感官刺激手段，使社会公众对企业形成美好印象，进而在持续关注的过程中，提升企业品牌的塑造力度。从文化传播层面出发，企业形象宣传片能够有效吸引社会大众关注企业发展，对企业形成好感与信任，并为企业后续的文化传播、产品推广以及营销活动提供帮助，推动企业快速发展。

一、企业形象宣传片的内涵与误区

（一）企业形象宣传片的内涵

形象宣传片又称企业企划片、专题片，是指策划者深入企业某一方面或特定领域开展拍摄与采访，形式多样，内容丰富。但需要诸多影视制作技巧与艺术设计理念的相互作用，才能准确地、集中地、快速地、生动地从视觉感知层面凸显企业的经营与服务理念，以此为社会大众带来鲜明的感官印象。通常来讲，企业形象宣传片结合目标客户群体的不同需求，根据宣传片流通媒介的特征及特点，可大体划分为以下类型：企业文化、投资环境、企业优势、商品信息以及总体概况等。因此企业形象宣传片是从企业战略角度出发，为社会大众更直观、更有效地了解企业经营状况与发展态势，提供有效的平台及媒介。它已经成为现代企业打造良好形象、构建市场地位的有效手段。在宣传过程中，现代企业将形象置于全新的高度，使服务理念、特色优势及商品信息等营销信息潜移默化地呈现在社会大众面前，以此在诠释现代企业的管理理念与文化环境时，提升目标客户的购买意愿。相较于硬性广告，企业形象宣传片内容更加完整，营销更加自然，受众自由度较高，是性价比与宣传效果较高的企业宣传方式之一。然而企业形象宣传片的制作流程与传统广告的设计与制作，有明显的差异。需要设计人员根据企业具体环境，以准确性、商业性及艺术性的设计理念统筹并规划企业形象宣传片的设计思路，使其在拥有充分的艺术特征的前提下，全面而准确地凸显宣传片的商业价值及品牌塑造价值。

数次大项目及几年来若干个案的策划成功，使楚风策划积累了大量经验并以此立足于业内，这也是楚风策划信心的来源。二十一世纪的第四个年头，中国西部经济空前发展，面对良好的业内发展环境，如何抓住发展机遇扩大知名度真正把楚风做大做强，摆在楚风策划面前的是一场严峻的考验。

一、重庆策划界的竞争形势

1、渝中区、渝北区、南岸区和高新区是重庆策划机构较为集中的几个地区，这些策划机构的主要业务来源还是较多的在本区附近，体现出一定的地域性，各自为营且有相对固定的客户群体。

2、多数策划机构的策划业务繁杂、数量多、给人映象模糊不清晰。

二、目前重庆策划机构的主要服务范围

纵观重庆策划机构目前的主要业务范围集中在：企业形象策划、广告策划、商业策划、营销策划、展览展销活动策划等传统策划，以其它如标志创意设计策划、产品包装设计及宣传册策划、产品服务策划为辅。在高端市场，高端企划及高端品牌策划涉及甚少，整个重庆市的高端策划几乎都是聘请国外或外地策划机构操作的，所以本土策划机构在高端市场中的空缺也是目前重庆策划业的现状之一。

一、建构主义学习理论简介

建构主义理论认为，对事物的认识不单纯由事物本身决定，人依靠已有的知识经验来建构自己对世界的理解。学习是通过新旧经验的相互作用来构建学习者认知结构的过程,包括同化和顺应两个环节。同化是把新旧知识经验相联系，把获得的新知识纳入已有的认识结构中；顺应是新旧知识经验互相作用，使个人认知调整或改组、原知识经验丰富和充实。知识建构主要有三个途径：一是活动性学习，即通过活动实现知识经验的增长；二是观察性学习，即通过对他人活动过程及结果的观察和分析，获得、丰富或改造自己的知识经验；三是通过对前人理论知识的学习，实现知识经验的增长。建构主义学习有六个核心特征，即积极的学习、目标指引的学习、建构性学习、累积性学习、诊断性和反思性的学习。

二、高职学生广告策划存在的问题及原因分析

1.存在的问题。以小企业广告策划为例，高职学生单纯依靠书本得到的广告策划相关知识，按一定的流程和方法进行策划，其结果可想而知。策划的局限性主要表现在：广告目标方面，只重视产品推介、过于关注销售数量和眼前利益，缺乏全局观念，不能从国家、地方和企业战略等高度全面系统地塑造和宣传企业的良好形象；广告内容方面，片面地从企业名称、历史和规模、设备和技术、质量优势、市场占有率等方面考虑和策划；广告方式单一，忽略了小企业实力小、资金缺等实际情况，囿于大众媒体广告形式以及户外广告范围进行策划，很少有人在企业传播方面进行企业形象塑造和宣传策划；广告受众的选择方面，重点对各类消费者，很少考虑对金融关联者、关联事业者、政府及其相关人员等对企业发展有深刻影响的群体进行传播，更忽略了内部员工对企业形象塑造和信息传播的作用。集中反映了高职学生宏观思维高度不高，微观思维深度不够，视野不开阔。

2.原因分析。这里主要从教学方面寻找原因，即广告策划教学还不够重视实践能力、创新精神、意识和能力的培养。具体表现为：广告教学和企业实际联系不密切，学生学习动力不足；教师只重视可视、可测的操作技能的培养，忽视了难以预知的创新意识和能力的培养；教师自身实践能力欠缺；教学设计没有正视高职学生不善理论学习而长于实践探索的学习特点；教学设计不能有效增强学习动机、调动创新热情。

三、构建高职生广告策划创新能力的教学策略