Nurse Education In Practice SCIE SSCI

国际简称：NURSE EDUC PRACT 参考译名：护士教育实践

主要研究方向：NURSING 非预警期刊审稿周期：

《护士教育实践》(Nurse Education In Practice)是一本由Churchill Livingstone出版的以NURSING为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。

3区中科院分区
Q1 JCR分区
238 年发文量
3.3 IF影响因子
未开放 是否OA
39 H-index
2001 创刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版语言

Nurse Education in Practice enables lecturers and practitioners to both share and disseminate evidence that demonstrates the actual practice of education as it is experienced in the realities of their respective work environments. It is supportive of new authors and will be at the forefront in publishing individual and collaborative papers that demonstrate the link between education and practice.

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Nurse Education In Practice期刊信息

ISSN：1471-5953
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1873-5223
出版地区：ENGLAND
是否预警：否
出版商：Churchill Livingstone
出版周期：6 issues/year
创刊时间：2001
开源占比：0.1206
Gold OA文章占比：22.92%
OA被引用占比：0.0271...
出版国人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：78.57%

Nurse Education In Practice CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

5.4

0.869

1.328

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Nursing 小类：General Nursing	Q1	14 / 139	90%
大类：Nursing 小类：Education	Q1	237 / 1543	84%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Nurse Education In Practice中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	医学	3区	NURSING 护理	2区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	医学	2区	NURSING 护理	2区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	医学	2区	NURSING 护理	2区

中科院 2021年12月基础版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	医学	4区	NURSING 护理	3区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	医学	2区	NURSING 护理	2区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	医学	3区	NURSING 护理	2区

Nurse Education In Practice JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：NURSING	SCIE, SSCI	Q1	13 / 191	93.5%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：NURSING	SCIE, SSCI	Q1	15 / 191	92.41%

Nurse Education In Practice历年数据统计

影响因子

中科院分区

Nurse Education In Practice中国学者发文选摘

1、Translation and validation of the Chinese version of the Friedman life balance scale among nursing students: A psychometric analysis
Author: Zhao, FangFang; Friedman, Philip H.; Toussaint, Loren; Webb, Jon R.; Freedom, John

Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 66, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2022.103505
2、Nursing students? experiences with patient death and palliative and end-of-life care: A systematic review and meta-synthesis
Author: Yoong, Si Qi; Wang, Wenru; Seah, Alvin Chuen Wei; Kumar, Nivetha; Gan, Joanne Oon Nee; Schmidt, Laura Tham; Lin, Yanjuan; Zhang, Hui

Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103625
3、Factors associated with the perceptions of eHealth technology of Chinese nurses and nursing students
Author: Wong, Arkers Kwan Ching; Bayuo, Jonathan; Wang, Shaoling; Kwan, Rick Yiu Cho; Lam, Simon Ching; Wong, Frances Kam Yuet

Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103605
4、Effect of patient safety education interventions on patient safety culture of health care professionals: Systematic review and meta-analysis
Author: Agbar, Fouad; Zhang, Shan; Wu, Ying; Mustafa, Murtada

Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 67, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103565
5、Is high-fidelity simulation-based training in emergency nursing effective in enhancing clinical decision-making skills? A mixed methods study
Author: Chow, Ka Ming; Ahmat, Ricky; Leung, Alice W. Y.; Chan, Carmen W. H.

Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 69, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103610
6、Student engagement in flipped classroom in nursing education: An integrative review
Author: Ng, Emily Ka Lai

Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103585
7、Flipped versus traditional classroom and student achievement and cognitive engagement in an associate degree nursing fundamental course
Author: Ng, Emily Ica Lai

Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10. 1016/j.nepr.2023.103567
8、An online 5-week professional identity program for nursing student in clinical rotation practice during the first wave of COVID-19 pandemic: A two-arm randomized trial
Author: Wang, Anni; Wu, Fulei; Lin, Cen; Wu, Ming; Jia, Shoumei; Guo, Yufang; Zhang, Wen; Huang, Feifei

Journal: NURSE EDUCATION IN PRACTICE. 2023; Vol. 68, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nepr.2023.103598