Assessing Writing SCIE SSCI

国际简称：ASSESS WRIT 参考译名：评估写作

主要研究方向：Multiple 非预警期刊审稿周期：

《评估写作》(Assessing Writing)是一本由Elsevier出版的以Multiple为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。该期刊享有很高的科学声誉，影响因子不断增加，发行量也同样高。

1区中科院分区
Q1 JCR分区
73 年发文量
4.2 IF影响因子
未开放 是否OA
1994 创刊年份
4 issues/year 出版周期
English 出版语言

The journal Assessing Writing is committed to being a leading academic exchange platform in the field of writing assessment. It not only provides educators, test designers, and language education researchers with a space to share and discuss methods and practices of writing assessment but also encourages the introduction of innovative assessment concepts and strategies.

The journal pays special attention to the diversity of assessment methods and the effectiveness of assessment practices, emphasizing that assessments should accurately reflect the writer's language abilities, thinking quality, and creative expression. By publishing high-quality research papers, the journal promotes in-depth discussions on writing assessment standards, scoring methods, and feedback mechanisms.

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Assessing Writing期刊信息

ISSN：1075-2935
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1873-5916
出版地区：ENGLAND
是否预警：否
出版商：Elsevier
出版周期：4 issues/year
创刊时间：1994
开源占比：0.0826
Gold OA文章占比：10.24%
OA被引用占比：0.0787...
出版国人文章占比：0.14
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：100.00%

Assessing Writing CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

1.786

2.469

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics	Q1	36 / 1088	96%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language	Q1	40 / 1167	96%
大类：Arts and Humanities 小类：Education	Q1	194 / 1543	87%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Assessing Writing中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	文学	1区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	2区 2区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	人文科学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	3区 3区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	人文科学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	3区 3区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	人文科学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	3区 3区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	人文科学	1区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	1区 1区

Assessing Writing JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	28 / 756	96.4%
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	6 / 297	98.1%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	28 / 756	96.36%
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	15 / 297	95.12%

Assessing Writing历年数据统计

影响因子

中科院分区

Assessing Writing中国学者发文选摘

1、The impacts of self-efficacy on undergraduate students' perceived task value and task performance of L1 Chinese integrated writing: A mixed-method research
Author: Yao, Yuan; Zhu, Xinhua; Zhu, Siyu; Jiang, Yue

Journal: ASSESSING WRITING. 2023; Vol. 55, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.asw.2022.100687
2、Developing and evaluating a set of process and product-oriented classroom assessment rubrics for assessing digital multimodal collaborative writing in L2 classes
Author: Cheung, Anisa

Journal: ASSESSING WRITING. 2023; Vol. 56, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.asw.2023.100723
3、Assessing the writing quality of English research articles based on absolute and relative measures of syntactic complexity
Author: Li, Yuxi; Yang, Ruiying

Journal: ASSESSING WRITING. 2023; Vol. 55, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.asw.2022.100692
4、Examining the reliability of an international Chinese proficiency standardized writing assessment: Implications for assessment policy makers
Author: Huang, Jinyan; Zhu, Danni; Xie, Duquan; Shu, Tiantian

Journal: ASSESSING WRITING. 2023; Vol. 55, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.asw.2023.100693
5、Working Towards a Proficiency Scale of Business English Writing: A Mixed-Methods Approach
Author: Xiao, Sa; Jin, Yan

Journal: ASSESSING WRITING. 2023; Vol. 55, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.asw.2023.100695
6、Assessing Writing to Support Learning: Turning Accountability Inside Out
Author: Zhao, Kai

Journal: ASSESSING WRITING. 2023; Vol. 55, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.asw.2023.100696
7、Exploring the development of student feedback literacy in the second language writing classroom
Author: Zhang, Tiefu; Mao, Zhicheng

Journal: ASSESSING WRITING. 2023; Vol. 55, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.asw.2023.100697
8、The design and cognitive validity verification of reading-to-write tasks in L2 Chinese writing assessment
Author: Pan, Rujun; Lu, Xiaofei

Journal: ASSESSING WRITING. 2023; Vol. 56, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.asw.2023.100699