Early Years SCIE SSCI

国际简称：EARLY YEARS-ABINGDON 参考译名：早些年

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非预警期刊审稿周期：

《早些年》(Early Years)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。

4区中科院分区
Q2 JCR分区
50 年发文量
1.3 IF影响因子
未开放 是否OA
1980 创刊年份
4 issues/year 出版周期
English 出版语言

Early Years: An International Research Journal publishes research papers and scholarly critiques on all issues associated with early childhood (pre-primary) education and care. The journal’s overall approach is international and multi-disciplinary, aiming to broaden the cross-national debate by representing a wide range of perspectives from different countries, different disciplines and different research methodologies and paradigms.

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Early Years期刊信息

ISSN：0957-5146
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1472-4421
出版地区：ENGLAND
是否预警：否
出版商：Taylor & Francis
出版周期：4 issues/year
创刊时间：1980
开源占比：0.1832
Gold OA文章占比：25.97%
OA被引用占比：0
出版国人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：94.00%

Early Years CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

2.7

0.452

1.173

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q2	621 / 1543	59%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology	Q3	197 / 360	45%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Early Years中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

Early Years JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	345 / 756	54.4%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	357 / 756	52.84%

Early Years历年数据统计

影响因子

中科院分区

Early Years中国学者发文选摘

1、Mental state language in Chinese educator-infant conversational interactions during structured and free play
Author: Sheng, Ling; Dong, Wenming; Hu, Jiangbo

Journal: EARLY YEARS. 2023; Vol. 43, Issue 2, pp. 426-441. DOI: 10.1080/09575146.2021.1979476
2、An empirical study of perlocutionary acts in the pragmatic development of preschool children-based on self-built oral language corpora for preschool children
Author: Cheng, Lulu; Wang, Shaoxin; Peng, Yule

Journal: EARLY YEARS. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09575146.2023.2179959