Memory SCIE SSCI

国际简称：MEMORY 参考译名：记忆

主要研究方向：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 非预警期刊审稿周期：

《记忆》(Memory)是一本由Taylor & Francis出版的以PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。

3区中科院分区
Q2 JCR分区
96 年发文量
2.2 IF影响因子
未开放 是否OA
1993 创刊年份
8 issues/year 出版周期
English 出版语言

Memory publishes high quality papers in all areas of memory research, including experimental studies of memory (including laboratory-based research, everyday memory studies, and applied memory research), developmental, educational, neuropsychological, clinical and social research on memory.

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Memory期刊信息

ISSN：0965-8211
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1464-0686
出版地区：ENGLAND
是否预警：否
出版商：Taylor & Francis
出版周期：8 issues/year
创刊时间：1993
开源占比：0.1265
Gold OA文章占比：18.81%
OA被引用占比：0.0620...
出版国人文章占比：0.04
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：93.75%

Memory CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

3.5

0.791

1.026

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Arts and Humanities (miscellaneous)	Q1	111 / 552	79%
大类：Arts and Humanities 小类：General Psychology	Q2	95 / 216	56%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Memory中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	3区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	4区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	3区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	4区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	4区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	4区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	4区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	4区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	3区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	4区

Memory JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q2	38 / 99	62.1%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q3	65 / 99	34.85%

Memory历年数据统计

影响因子

中科院分区

Memory中国学者发文选摘

1、Benefits of collaborative remembering in older and younger couples: the role of conversation dynamics and gender
Author: Zhang, Huan; Liu, Yibei; Wang, Xin; Cui, Ziqian; Wang, Haiman; Liu, Xiping; Wagner, Ullrich; Echterhoff, Gerald

Journal: MEMORY. 2023; Vol. 31, Issue 3, pp. 406-420. DOI: 10.1080/09658211.2023.2166963
2、Does the reactivity effect of judgments of learning transfer to learning of new information?
Author: Li, Baike; Zhao, Wenbo; Shi, Aike; Zhong, Yongen; Hu, Xiao; Liu, Meng; Luo, Liang; Yang, Chunliang

Journal: MEMORY. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09658211.2023.2208792