Journal Of Learning Disabilities SCIE SSCI

国际简称：J LEARN DISABIL-US 参考译名：学习障碍杂志

主要研究方向：Multiple 非预警期刊审稿周期：

《学习障碍杂志》(Journal Of Learning Disabilities)是一本由SAGE出版的以Multiple为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。该期刊享有很高的科学声誉，影响因子不断增加，发行量也同样高。

2区中科院分区
Q1 JCR分区
27 年发文量
2.4 IF影响因子
未开放 是否OA
1968 创刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版语言

The Journal of Learning Disabilities is an academic journal dedicated to the study of learning disabilities. It has been committed to publishing original research, reviews, and practical articles on the field of learning disabilities, in order to promote the development of knowledge and improve educational practices in this area. The magazine focuses on children, teenagers, and adults, as well as their teachers, parents, and professionals. By publishing high-quality research papers and practical reports, this journal provides a platform for researchers, educators, and policy makers to exchange and share the latest achievements. As one of the important journals in the field of learning disabilities, it is of great significance to promote research and practice in this area.

[ 查看全部 ]

投稿咨询加急咨询

Journal Of Learning Disabilities期刊信息

ISSN：0022-2194
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1538-4780
出版地区：UNITED STATES
是否预警：否
出版商：SAGE
出版周期：6 issues/year
创刊时间：1968
开源占比：0.096
Gold OA文章占比：19.59%
OA被引用占比：0.0207...
出版国人文章占比：0.08
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：88.89%

Journal Of Learning Disabilities CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

7.6

1.669

2.316

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	106 / 1543	93%
大类：Social Sciences 小类：General Health Professions	Q1	2 / 21	92%
大类：Social Sciences 小类：Health (social science)	Q1	28 / 371	92%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。