Compare-a Journal Of Comparative And International Education SCIE SSCI

国际简称：COMPARE 参考译名：比较-比较与国际教育杂志

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非预警期刊审稿周期：

《比较-比较与国际教育杂志》(Compare-a Journal Of Comparative And International Education)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。

3区中科院分区
Q2 JCR分区
70 年发文量
1.6 IF影响因子
未开放 是否OA
1971 创刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版语言

Comparative and international studies in education address themes of major interest to policy makers and academics. They illuminate the role of education in development, in maintaining or challenging the existing social order, and the interaction of the local, the national and the global in education systems, institutions and practices. Compare publishes such research as it relates to educational development and change in different parts of the world. It seeks analyses of educational discourse, policy and practice across disciplines, and their implications for teaching, learning and governance.

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Compare-a Journal Of Comparative And International Education期刊信息

ISSN：0305-7925
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1469-3623
出版地区：ENGLAND
是否预警：否
出版商：Taylor & Francis
出版周期：6 issues/year
创刊时间：1971
开源占比：0.159
Gold OA文章占比：23.90%
OA被引用占比：0.025
出版国人文章占比：0.1
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：95.71%

Compare-a Journal Of Comparative And International Education CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

5.5

0.96

1.86

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	234 / 1543	84%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Compare-a Journal Of Comparative And International Education中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区

Compare-a Journal Of Comparative And International Education JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	277 / 756	63.4%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	241 / 756	68.19%

Compare-a Journal Of Comparative And International Education历年数据统计

影响因子

中科院分区

Compare-a Journal Of Comparative And International Education中国学者发文选摘

1、Peer mentoring programme for Indian students in China: the beginning of a new friendship or just another scholar procedure?
Author: Yu, Jiajia; Liu, Ming; Deng, Yongzhong; Feng, Xiaolong; Lozano Cardenas, Alexis Rene Javier

Journal: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. 53, Issue 1, pp. 159-177. DOI: 10.1080/03057925.2021.1886052
2、Geographies of shadow education: patterns and forces in the spatial distributions of private supplementary tutoring
Author: Bray, Mark

Journal: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. 53, Issue 3, pp. 343-360. DOI: 10.1080/03057925.2021.1915749
3、A cross-cultural investigation on perseverance, self-regulated learning, motivation, and achievement
Author: Xu, Kate M.; Cunha-Harvey, Anna Rita; King, Ronnel B.; de Koning, Bjorn B.; Paas, Fred; Baars, Martine; Zhang, Jingjing; de Groot, Renate

Journal: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. 53, Issue 3, pp. 361-379. DOI: 10.1080/03057925.2021.1922270
4、The fiftieth anniversary of Compare: a decade review and bibliometric analysis
Author: Jing, Xiaoli; Ghosh, Ratna; Liu, Baocun; Fruchier, Tania

Journal: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. 53, Issue 3, pp. 506-524. DOI: 10.1080/03057925.2021.1932422
5、Understanding secondary school students' agentic negotiation strategies in accessing higher education in Cameroon
Author: Zhao, Tongtong; Xu, Yuwei; Yu, Yun; Liu, Zeyi

Journal: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/03057925.2023.2179870
6、Unravelling intercultural communication education in the periphery: critical examination of interculturality university-level courses
Author: R'boul, Hamza; Saidi, Benachour

Journal: COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/03057925.2023.2179871