Journal Of Language Identity And Education SCIE SSCI

国际简称：J LANG IDENTITY EDUC 参考译名：语言认同与教育杂志

主要研究方向：Multiple 非预警期刊审稿周期：

《语言认同与教育杂志》(Journal Of Language Identity And Education)是一本由Taylor & Francis出版的以Multiple为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。该期刊享有很高的科学声誉，影响因子不断增加，发行量也同样高。

2区中科院分区
Q2 JCR分区
56 年发文量
1.5 IF影响因子
未开放 是否OA
2002 创刊年份
5 issues/year 出版周期
English 出版语言

The Journal of Language, Identity, and Education serves as a vital platform within the international academic community, focusing on the intricate relationships between language, identity, and education. The journal encourages scholars to adopt interdisciplinary perspectives to deeply analyze the role of language in shaping individual and collective identities and how these identities are constructed and understood within educational settings.

It pays particular attention to language diversity, language policies, language education, and the role of language in the socialization process, examining how these factors collectively influence educational outcomes and social inclusivity. By publishing high-quality research, the magazine aims to provide insights and guidance for educators, policymakers, and anyone interested in the role of language in education.

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Journal Of Language Identity And Education期刊信息

ISSN：1534-8458
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1532-7701
出版地区：UNITED STATES
是否预警：否
出版商：Taylor & Francis
出版周期：5 issues/year
创刊时间：2002
开源占比：0.0739
Gold OA文章占比：11.41%
OA被引用占比：0.0192...
出版国人文章占比：0.1
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：98.21%

Journal Of Language Identity And Education CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

5.7

1.094

1.465

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics	Q1	39 / 1088	96%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language	Q1	46 / 1167	96%
大类：Arts and Humanities 小类：Education	Q1	219 / 1543	85%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Journal Of Language Identity And Education中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	文学	2区	LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区 3区 4区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	人文科学	3区	LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区 4区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	人文科学	3区	LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区 4区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	人文科学	3区	LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区 4区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	人文科学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	3区 3区

Journal Of Language Identity And Education JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	300 / 756	60.4%
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	N/A	N / A	0%
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q2	81 / 297	72.9%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	156 / 756	79.43%
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	Q1	53 / 393	86.64%
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	62 / 297	79.29%

Journal Of Language Identity And Education历年数据统计

影响因子

中科院分区

Journal Of Language Identity And Education中国学者发文选摘

1、Teaching Chinese as an International Language: A Singapore Perspective
Author: Jia, Yanli

Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. 22, Issue 1, pp. 99-101. DOI: 10.1080/15348458.2022.2057312
2、Investigating Teacher Reformulations in EFL Classroom Interaction: An Ecological Perspective
Author: Long, Zaibo; Xu, Jinfen

Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/15348458.2023.2187808
3、A Narrative Inquiry of Transnational Language Teachers' Professional Identity Construction
Author: Liu, Yuanyuan; Li, Xiaoli

Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/15348458.2022.2160332
4、Striking a Balance Between Researchers' and Learners' Voices in L2/FL Empirical Studies: A Guide to the Group Repertory Grid Approach
Author: Tsang, Art; Lam, Alex Lap-kwan

Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/15348458.2023.2165495
5、Academic Research Network Management: Sociocultural Perspectives from Languages Other Than English
Author: Liu, Yali; Buckingham, Louisa

Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/15348458.2023.2196629