Learning And Individual Differences SCIE SSCI

国际简称：LEARN INDIVID DIFFER 参考译名：学习和个体差异

主要研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 非预警期刊审稿周期：

《学习和个体差异》(Learning And Individual Differences)是一本由Elsevier出版的以PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。该期刊享有很高的科学声誉，影响因子不断增加，发行量也同样高。

1区中科院分区
Q1 JCR分区
83 年发文量
3.8 IF影响因子
未开放 是否OA
1989 创刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版语言

Learning and Individual Differences is a research journal devoted to publishing articles ;of individual differences as they relate to learning within an educational context. The Journal focuses on original empirical studies of high theoretical and methodological rigor that that make a substantial scientific contribution. Learning and Individual Differences publishes original research. Manuscripts should be no longer than 7500 words of primary text (not including tables, figures, references).This journal aims to promote research progress in fields such as learning science, psychology, and education. As an important academic journal that focuses on learning and individual differences research, it provides a platform for researchers and practitioners to communicate and share, which helps promote the development and progress of related fields.

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Learning And Individual Differences期刊信息

ISSN：1041-6080
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1873-3425
出版地区：NETHERLANDS
是否预警：否
出版商：Elsevier
出版周期：6 issues/year
创刊时间：1989
开源占比：0.2174
Gold OA文章占比：34.12%
OA被引用占比：0.0550...
出版国人文章占比：0.07
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：100.00%

Learning And Individual Differences CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

6.6

1.64

1.793

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	151 / 1543	90%
大类：Social Sciences 小类：Social Psychology	Q1	48 / 310	84%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology	Q1	56 / 360	84%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Learning And Individual Differences中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	心理学	1区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	2区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	2区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	2区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	3区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	3区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	3区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	3区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	心理学	3区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	3区

Learning And Individual Differences JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	11 / 74	85.8%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	11 / 74	85.81%

Learning And Individual Differences历年数据统计

影响因子

中科院分区

Learning And Individual Differences中国学者发文选摘

1、The relation of parental phubbing to academic engagement and the related mechanisms in elementary students
Author: Hu, Yibo; Wang, Jiyu; Lin, Yao; Zhang, Baoshan

Journal: LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 2023; Vol. 101, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102251
2、Autonomy as a potential moral resource: Parenting practices supporting youth need for autonomy negatively predict youth acceptance of academic dishonesty
Author: Yu, Shi; Assor, Avi; Yu, Huixian; Wang, Qian

Journal: LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 2023; Vol. 101, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102245
3、A multilevel person-centered examination of students' learning anxiety and its relationship with student background and school factors
Author: Wu, Rongxiu; Shi, Pinyi; Wu, Xiaopeng; Yang, Hongwei; Liu, Hongyun; Liu, Jian

Journal: LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 2023; Vol. 101, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102253
4、Maternal warmth moderates the longitudinal associations of family economic pressure with early reading and writing skills among Chinese children
Author: Lam, Chun Bun; Chung, Kevin Kien Hoa

Journal: LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 2023; Vol. 101, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102246
5、High school students' expectancy, value, and cost profiles and their relations with engagement and achievement in Math and English
Author: Jiang, Yi; Zhang, Linjia

Journal: LEARNING AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. 2023; Vol. 101, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102252