Child Development SCIE SSCI

国际简称：CHILD DEV 参考译名：儿童发展

主要研究方向：Multiple 非预警期刊审稿周期：

《儿童发展》(Child Development)是一本由Wiley-Blackwell出版的以Multiple为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。该期刊享有很高的科学声誉，影响因子不断增加，发行量也同样高。

1区中科院分区
Q1 JCR分区
170 年发文量
3.9 IF影响因子
未开放 是否OA
1930 创刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版语言

As the flagship journal of the Society for Research in Child Development (SRCD), Child Development has published articles, essays, reviews, and tutorials on various topics in the field of child development since 1930. Spanning many disciplines, the journal provides the latest research, not only for researchers and theoreticians, but also for child psychiatrists, clinical psychologists, psychiatric social workers, specialists in early childhood education, educational psychologists, special education teachers, and other researchers.

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Child Development期刊信息

ISSN：0009-3920
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1467-8624
出版地区：UNITED STATES
是否预警：否
出版商：Wiley-Blackwell
出版周期：6 issues/year
创刊时间：1930
开源占比：0.1664
Gold OA文章占比：31.83%
OA被引用占比：0.0958...
出版国人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：98.82%

Child Development CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

9.2

2.082

2.018

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Medicine 小类：Pediatrics, Perinatology and Child Health	Q1	14 / 330	95%
大类：Medicine 小类：Education	Q1	65 / 1543	95%
大类：Medicine 小类：Developmental and Educational Psychology	Q1	25 / 360	93%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Child Development中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	心理学	1区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	1区 2区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	心理学	1区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	1区 1区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	心理学	1区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	1区 1区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	心理学	1区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	1区 1区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	心理学	1区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	1区 1区

Child Development JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q1	16 / 91	83%
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	5 / 74	93.9%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q1	12 / 91	87.36%
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	13 / 74	83.11%

Child Development历年数据统计

影响因子

中科院分区

Child Development中国学者发文选摘

1、Development of categorical speech perception in Mandarin-speaking children and adolescents
Author: Feng, Yan; Peng, Gang

Journal: CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 94, Issue 1, pp. 28-43. DOI: 10.1111/cdev.13837
2、Enjoyment of Chinese and mathematics and school performance in Chinese children and adolescents
Author: Chen, Xinyin; Zhou, Jiaxi; Li, Dan; Liu, Junsheng; Dai, Yan; Zhou, Tong

Journal: CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 94, Issue 1, pp. 126-141. DOI: 10.1111/cdev.13843
3、Paternal and maternal rejection and Chinese children's internalizing and externalizing problems across the transition to siblinghood: A developmental cascade model of family influence
Author: Chen, Bin-Bin; Volling, Brenda L.

Journal: CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 94, Issue 1, pp. 288-302. DOI: 10.1111/cdev.13857
4、Subtypes of mathematical learning disability and their antecedents: A cognitive diagnostic approach
Author: Ouyang, Xiangzi; Zhang, Xiao; Rasanen, Pekka; Koponen, Tuire; Lerkkanen, Marja-Kristiina

Journal: CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 94, Issue 3, pp. 633-647. DOI: 10.1111/cdev.13884
5、Preference for talented naturals over hard workers emerges in childhood and shapes behavior
Author: Ma, Shaocong; Tsay, Chia-Jung; Chen, Eva E. E.

Journal: CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. 94, Issue 3, pp. 674-690. DOI: 10.1111/cdev.13886
6、Cheating among elementary school children: A machine learning approach
Author: Zhao, Li; Zheng, Yi; Zhao, Junbang; Li, Guoqiang; Compton, Brian J.; Zhang, Rui; Fang, Fang; Heyman, Gail D.; Lee, Kang

Journal: CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/cdev.13910
7、Heterogeneity in children at risk of math learning difficulties
Author: Munez, David; Bull, Rebecca; Lee, Kerry; Ruiz, Carola

Journal: CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/cdev.13918
8、The influence of social status on children's merit-based resource allocation: The potential explanation of expectation
Author: Zhang, Xuran; Corbit, John; Xiao, Xue; Li, Yanfang

Journal: CHILD DEVELOPMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/cdev.13930