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Distance Education SCIE SSCI

国际简称:DISTANCE EDUC  参考译名:远程教育

主要研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  非预警期刊  审稿周期:

《远程教育》(Distance Education)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究特色的国际期刊,发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章,及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现,旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊,近三年没有被列入预警名单。该期刊享有很高的科学声誉,影响因子不断增加,发行量也同样高。

  • 1区 中科院分区
  • Q1 JCR分区
  • 35 年发文量
  • 3.7 IF影响因子
  • 未开放 是否OA
  • 1980 创刊年份
  • 3 issues/year 出版周期
  • English 出版语言

Distance Education is a peer-reviewed journal published by the Australian Open and Distance Learning Association, focusing on research and academic materials in the field of open, distance, and flexible education. As one of the pioneering journals in this field, it has been a focus of attention for researchers, educators, and policy makers since its publication. The content of the journal covers multiple aspects of distance education, including but not limited to online learning, open educational resources, mobile learning, adult education, and special education. It not only focuses on the development and application of technology, but also explores how these technologies affect the essence of education and students' learning experience.

This journal provides a platform for researchers in the field of distance education to publish original research results, while also offering practitioners the latest research findings and teaching methods. By reading journals, readers can learn about the latest developments and trends in the field of distance education, as well as how to apply these research results in practice to improve the quality of education and learning outcomes. Journals are of great significance in promoting the development and innovation of distance education. They not only provide a platform for researchers to communicate and collaborate, but also offer valuable resources and guidance for educational practitioners.

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Distance Education期刊信息

  • ISSN:0158-7919
  • 出版语言:English
  • 是否OA:未开放
  • E-ISSN:1475-0198
  • 出版地区:ENGLAND
  • 是否预警:
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版周期:3 issues/year
  • 创刊时间:1980
  • 开源占比:0.0874
  • Gold OA文章占比:19.81%
  • OA被引用占比:0.0390...
  • 出版国人文章占比:0.05
  • 出版撤稿占比:0
  • 研究类文章占比:94.29%

Distance Education CiteScore评价数据(2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
10.7 1.697 2.341
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 42 / 1543

97%

名词解释:CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数,是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如,2022年的 CiteScore 计算方法为:2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量 注:文献类型包括:文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Distance Education中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

Distance Education JCR评价数据(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 22 / 756

97.16%

Distance Education历年数据统计

影响因子
中科院分区

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