Educational Studies In Mathematics SCIE SSCI

国际简称：EDUC STUD MATH 参考译名：数学教育研究

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非预警期刊审稿周期：

《数学教育研究》(Educational Studies In Mathematics)是一本由Springer Nature出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。该期刊享有很高的科学声誉，影响因子不断增加，发行量也同样高。

2区中科院分区
Q1 JCR分区
67 年发文量
3.4 IF影响因子
未开放 是否OA
1968 创刊年份
9 issues per year 出版周期
English 出版语言

Educational Studies in Mathematics presents new ideas and developments of major importance to those working in the field of mathematics education. It seeks to reflect both the variety of research concerns within this field and the range of methods used to study them. It deals with methodological, pedagogical/didactical, political and socio-cultural aspects of teaching and learning of mathematics, rather than with specific programmes for teaching mathematics. Within this range, Educational Studies in Mathematics is open to all research approaches. The emphasis is on high-level articles which are of more than local or national interest.? All contributions to this journal are peer reviewed.

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Educational Studies In Mathematics期刊信息

ISSN：0013-1954
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1573-0816
出版地区：NETHERLANDS
是否预警：否
出版商：Springer Nature
出版周期：9 issues per year
创刊时间：1968
开源占比：0.4
Gold OA文章占比：48.48%
OA被引用占比：0.2831...
出版国人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：98.51%

Educational Studies In Mathematics CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

5.6

1.476

2.322

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Mathematics 小类：General Mathematics	Q1	20 / 399	95%
大类：Mathematics 小类：Education	Q1	225 / 1543	85%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Educational Studies In Mathematics中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
是	否	教育学	2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	数学	2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	数学	2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	数学	2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	数学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区

Educational Studies In Mathematics JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	60 / 756	92.1%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	120 / 756	84.19%

Educational Studies In Mathematics历年数据统计

影响因子

中科院分区

Educational Studies In Mathematics中国学者发文选摘

1、Teachers' learning from addressing the challenges of online teaching in a time of pandemic: a case in Shanghai
Author: Huang, Xingfeng; Huang, Rongjin; Trouche, Luc

Journal: EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS. 2023; Vol. 112, Issue 1, pp. 103-121. DOI: 10.1007/s10649-022-10172-2
2、Seeing the continuity behind double discontinuity: investigating Hong Kong prospective mathematics teachers' secondary-tertiary transition
Author: Liang, Biyao; Ng, Oi-Lam; Chan, Yip-Cheung

Journal: EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS. 2023; Vol. 113, Issue 1, pp. 107-124. DOI: 10.1007/s10649-022-10197-7
3、Discourses of risk and hope in research on mathematical learning difficulties
Author: Nieminen, Juuso Henrik; Bagger, Anette; Allan, Julie

Journal: EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS. 2023; Vol. 112, Issue 2, pp. 337-357. DOI: 10.1007/s10649-022-10204-x
4、Deciphering the cognitive and non-cognitive competencies of Chinese students' mathematics through a critical lens of PISA
Author: Chen Zhihui; Larbi, Frank Okai

Journal: EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10649-023-10210-7