International Journal Of Educational Research SCIE SSCI

国际简称：INT J EDUC RES 参考译名：国际教育研究杂志

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非预警期刊审稿周期：

《国际教育研究杂志》(International Journal Of Educational Research)是一本由Elsevier出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。

3区中科院分区
Q1 JCR分区
114 年发文量
2.6 IF影响因子
未开放 是否OA
6 issues/year 出版周期
English 出版语言

The International Journal of Educational Research publishes research manuscripts in the field of education. Work must be of a quality and context that the Editorial Board think would be of interest to an international readership. The aims and scope of the journals are to: Provide a journal that reports research on topics that are of international significance across educational contexts; Publish high quality manuscripts that are of international significance in terms of design and/or findings; Encourage collaboration by international teams of researchers to create special issues on these topics.

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International Journal Of Educational Research期刊信息

ISSN：0883-0355
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1873-538X
出版地区：ENGLAND
是否预警：否
出版商：Elsevier
出版周期：6 issues/year
开源占比：0.237
Gold OA文章占比：34.73%
OA被引用占比：0.1332...
出版国人文章占比：0.09
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：92.11%

International Journal Of Educational Research CiteScore评价数据（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

6.2

1.06

1.798

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	183 / 1543	88%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

International Journal Of Educational Research中科院评价数据

中科院 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区

中科院 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区

中科院 2021年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2021年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区

中科院 2020年12月旧的升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区

International Journal Of Educational Research JCR评价数据（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	120 / 756	84.2%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	132 / 756	82.61%

International Journal Of Educational Research历年数据统计

影响因子

中科院分区

International Journal Of Educational Research中国学者发文选摘

1、The human development and capability approach: A counter theory to human capital discourse in promoting low SES students? agency in education
Author: MacKenzie, Alison; Chiang, Tien-Hui

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 117, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2022.102121
2、Policy reconfiguration as enactment in the strategy of recontextualized neoliberalism: Paradigmatic shift in teacher education policy reform
Author: Chiang, T. H.; Trezise, D.; Thurston, A.; Wang, Y. Z.

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 117, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2022.102098
3、Cultural reproduction or cultural mobility: The influence of individual characteristics and student engagement on academic achievement of the first generation college students in Chinese Research University
Author: Qu, Liaojian; Shao, Jianyao; Bai, Yifan; Liu, Huacong

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 117, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2022.102119
4、Tracing teacher knowledge transformation across multiple levels in collaborative curriculum design: A comparative case study in China
Author: Wang, Xiaofang; Jocelyn, Wong L. N.

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 118, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2023.102153
5、From the reproduction of social class to the production of locality: Focusing on the narratives of young working class men in rural Japan
Author: Ogawa, Mitsuhiro; Zhang, Qingyi; Chen, Yu; Yamada, Hiroyuki

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 118, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2023.102155
6、Configuring governmentalized teachers through introspective panopticism from the Foucauldian perspective
Author: Chiang, Tien-Hui; MacKenzie, Alison; Sude, Bilige; Zeng, Wenjing; Thurston, Allen; Fu, Shuqiong; Yao, Yiling

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH. 2023; Vol. 118, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.ijer.2023.102158