设计图设计范文精选

数字化包装设计的设计流程

利用计算机进行包装设计，不管是图形图像处理还是文字编排，其过程大部分将在计算机中完成，从设计人员的角度来看，其流程大致可以分为两种模式：

（1）设计创意—→资料输入—→图形图像、文字处理—→立体效果制作—→效果调整（平面设计软件的综合应用）。

（2）设计创意—→资料输入—→图形、图像、文字处理—→包装容器模型制作—→三维贴图—→效果调整（平面设计软件与三维设计软件的综合运用）。

数字化包装设计的设计要素

包装设计的目的是利用包装自身的身体语言向消费者传达各种信息，以达到促进商品销售的作用。因此，在包装的装潢设计过程中应充分了解商品的特点，利用与品牌、产品、消费者等相关联的各种因素来传达商品的信息，只有这样，才能设计出集符合消费者心理需求、美观于一体的商品形象。

熟悉图纸内容，了解设计要求的技术标准，明确工艺流程。细心研读图纸，找出施工重点、难点，按企业自身的施工经验预计可能发生变更的项目，在图纸会审阶段向各单位提出，以便更好地统筹安排，避免拖延进度、浪费材料。

1材料品牌、等级、规格、型号等是影响工程质量的重要环节

因设计图纸对材料品牌、等级、规格、型号无做标识或标识不全导致的人为不合理置换材料应予以杜绝。在图纸会审时，向各方提出并在材料预订前落实，以避免因擅自理解引起材料浪费，增加施工成本。凡设计图纸有要求且合理的，应严格执行设计要求。现场管理人员切忌因片面理解成本，而自主置换材料。对于使用功能、技术性能、使用条件满足设计要求，但市场一时难以采购的材料，其品牌、等级、规格、型号等合理置换是可以的，但须以书面材料由各方确认；如无正当理由，且其价格比投标报价昂贵的材料置换，应视为人为不合理的材料置换，容易使施工成本增加。材料费用在整个工程造价的构成中占有较大的比重，因此，人为不合理的材料置换将会造成工程造价失控。设计图纸对材料的不明确或不周详做法，将导致材料的不合理利用，存在工程质量隐患。本工程设计图纸较完善，设备及材料的品牌、规格、型号、质量等级等已做硬性规定，统一在设计图纸说明。甚至附加材料图片，有利于备料，有充裕的时间寻找材料质量及价位合适的供应商。

2减少不必要的变更是成本控制的重要环节

多数单位认为，变更能提高造价，提高企业的利润，其实因变更所导致的工期延误、人工机械窝工、材料浪费，对施工进度、成本影响至关重要。工程变更、工程索赔是一项非常艰巨琐碎的事情。所以如何有效高质地完成工程才是控制成本的核心。在施工过程中，因规划、使用功能、地质等变化以及协调周边关系等原因出现的设计变更，应视为必要的设计变更；必要的设计变更往往有多种方案可供选择，应从技术、经济等方面进行比选，以求最优方案作为设计变更方案。若选择不当，会增加不必要的成本。因此了解和提供现场实际情况供予各方讨论，提出解决方法，避免因拖延工期，机械材料窝工、材料浪费，增加竣工结算难度。

3减少不必要或不合理的现场签证

应用图式思维进行设计处理是很有启发性的手段。这种处理手法一般有三种：开敞端的形象，转化的形象，有结构或有秩序的形象。设计作为创作过程,就要寻找灵感，实际上寻求设计构思灵感的过程就是发现和发明的过程。检验是设计方案的选择与综合的过程，检验过程可以用图解说明。设计人员要使方案有吸引力，就需要有激励性的因素[2]。

图式思维在风景园林设计中的作用

图式思维作为一种视觉信息的表达，是设计师记录、分析、研究设计的最佳方式，其最终结果是通过点、线、面、色彩等视觉符号表达于图纸且被人所感知。在风景园林设计中，设计师通过视觉获得大量现状信息，在大脑中将这些信息进行分析、整合，通过绘制大量草图，解析设计中轴线、节点、空间序列之间的结构形态，进一步揭示它们的内在规律和相互关系。同时进行手脑相连的设计思考后，将各类信息凝炼成设计构想与空间形态布局，用图式的方法表达出来。可以看出，在园林设计的整个过程中，图式思维作为一种视觉信息的表达，要比文字等方式更具有灵活性、直观性。如果说图式思维是对设计灵感的酝酿和培育，那么图式语言表达能力则是设计师传达设计信息、与人交流的有效手段。设计思维的表达，主要是将人脑储存的信息和主体的臆想和感受进行外化的过程，即将抽象臆想的东西转化为人类的语言、符号或图像等。用图式语言把思维的结果展现出来更便于设计者表达思维、促进思维。

风景园林设计教学中图式思维的培养

在风景园林设计教学中，图式思维的培养与训练尤为重要。园林设计是一个解决问题和协调矛盾的过程，既要进行三维甚至四维的空间创作，同时又要了解和分析错综复杂的内外关系，解决定性和定量上的矛盾，靠语言和文字的手段是不够的，仅凭借大脑中的空想也是十分困难的。因此在教学中要培养学生使用图式思维的方式来认知问题、分析问题、解决问题。

园林设计课堂教学中图式思维的培养在教学中，鼓励学生改变传统的以文字的方式记录课堂笔记的习惯，转而以“图”代替文字。以文字记录课堂笔记会使学生陷入到僵硬的思维模式中，不利于学生主动学习，积极思考。相比文字书写，图式表达更为直接、醒目、简洁，并能快速捕捉课堂信息，教学重点，触发创造性的思维。其表现形式可以多种多样，可以是简单的分析图、树形图、推导图或是概括性草图，加入思考过程的简单文字等。在学生探讨、交流设计方案中，有意识地运用图式思维，改变以往评说、辩论式的语言评图过程，以“图”作为交流的媒介，通过大脑思考、辨别和判断，肯定某些部分，否定某些部分，以及对原有图形的改进和联系、想象，产生新的认知；再对原有图形进行演进，以此往复构成将学生的认知和创造性逐渐深入的图式思维的过程。

【题注】

【章名】第一章总则

第1．0．1条本办法适用于新建和改建的公路工程基本建设项目。对于公路养护的大、中

修工程，可参照使用。

第1．0．2条公路工程设计文件是安排建设项目、控制投资、编制招标文件、组织施工和

竣工验收的重要依据。设计文件的编制，必须精心设计，贯彻国家有关方针政策，严格执行基

论文关键词：高层建筑；设计；施工

论文摘要：高层建筑工程施工项目不断增多，施工质量标准与施工周期也不断有新的要求，施工工艺技术水平不断提高，施工的原材料也不断的更新变化，相应的施工机械设备不断完善和更新，科学技术水平不断提高。本文从设计和施工两方面作些粗浅探讨。

承担高层建设工程项目施工的工程技术人员和管理人员以及全体施工人员的原有科技知识水平，施工实际操作技能和水平，以及管理体制和管理水平，都远不能适应高层建筑工程施工发展的需要，适应不了高层建筑施工的新材料，新工艺，新标准，新要求的需要，这是高层建筑工程施工质量潜在的问题。高层建筑工程施工，多采用滑模浇筑，施工程序不断标准化，系统化。高层建筑工程施工项目和要求的个性化越来超强，施工要求和建筑工程风格各有特点，工程项目施工的经理部整体科技管理水平的要求越来超高，这是所胡建筑工程企业所面临的新情况，必须采用学习研究、培训、现场提高等有效举措来加以应对和解决，以适应高层建筑工程施工发展和质量的要求。

1高层建筑工工程的设计

高层建筑工程施工的工程设计图纸，要求高度精确和完整，工程设计是高层建筑工程施工质量的基础和保障。必须具备工程施工设计的完整性，系统性，协调性和有郊性，严密精确，一丝不苟。

高层建筑工程施工设计图纸的完整性，一方面要求设计图纸数量的完整性，另一方面要求设计图纸内容的完整性。