生物医学统计学范文精选

1课程的教学现状

近半个世纪以来，科学技术迅猛发展，新知识、新成果不断涌现，数字化特点凸显。根据2002年度美国国家科学基金会资助的研讨会报告，目前我们收集的数据需求呈指数增长，而数据分析的需求呈二次增长，但统计的专业人才呈线性增长并且目前统计学的教育远远落后于实际需求。邵启满教授“给当今毕业生的建议，就两个字:统计”。我们当前的数理统计课程的教育还处于“非常狭窄的计算机时代前的统计学”，严重滞后于不断发展中的现代统计学。大部分的研究生教科书内容仍然是从统计量到点估计，继而假设检验、回归分析和方差分析等基础知识的呈现及统计方法的推导。课程的教学大纲中也以理论推导为重点，注重统计方法的理论基础和演绎证明，而对于实际应用较多的现代统计方法缺乏介绍，忽视与各种统计软件的结合。因此，我国工科研究生毕业论文实验数据处理手段较为低级，对异常数据缺乏理性说明。我们的研究生往往在学完数理统计课程后，虽然掌握了基本的统计方法和推导，但进入科研工作碰到实际数据时，对数据的收集、处理和分析仍然一筹莫展。这也是促使我们教学理念转换的主要原因，研究生数理统计课程应以现代统计应用为中心，不仅要求学生理解和领会统计思想，还应正确使用统计方法，根据计算结果作出正确的推断，给出合理的解释。

2教学变革的尝试

由于课程的实用性和重要性，学生普遍对数理统计课程比较感兴趣。如何调动学生的主观能动性，变“被动灌输”为“主动探索”，在有限的课时内学习较多的统计知识呢?我们教学变革主要采取如下措施。

2．1教学内容的调整为了避免重复学习，我们对原来本科时已经学习的统计量与抽样分布、参数估计这部分内容只简单复习，温故知新，不再细讲。而对目前生物医学工程中应用较普及的方差分析、回归分析，我们补充了生物医学方面的实例，运用软件进行统计分析，并对运行结果详细讲解。对于教材未介绍的非参数检验和实验设计部分，补充几种常见的统计方法。对于较复杂的多元统计和现代统计学部分，我们引入PBL教学模式，通过分组、问题探究、成果汇报、反思和完善几个步骤，完成学习内容。

2．2教学方式的改进在课程的教学中，我们尽量做到深入浅出，回避复杂的推导、运算和证明，强调对统计思想的理解以及统计方法的运用，同时注重和统计软件的结合。统计从某种意义上说是与数据打交道的科学，没有实际数据的统计分析，不利于学生对统计方法的理解和应用。教学中如果仍然当成数学课程，注重统计理论中定理和公式的推导演算，而缺乏实际的数据分析训练，学生就无法对统计的广泛应用性及重要性有深刻的体会，也不利于保持和提高他们的学习兴趣。我们补充了生物医学方面的实例，通过数据分析，提高他们对统计方法的实际应用能力，也为后续PBL教学的顺利开展做准备。大部分学生在本科阶段已学习Matlab软件，而且工科学生计算机应用能力较强，因此我们要求学生自学一门统计软件(如SPSS、R等)或使用Mat-lab，对所有的实例在软件中实现数据分析。软件输出的是数值或图表，并没有详细的解释、分析和结论，学生必须结合数据背景知识，应用所学统计方法，进行分析推断，最后给出结论和合理的解释。

［摘要］随着“一带一路”、《中国制造2025》等强国战略的不断推出，中国生物医学工程（生医）学科发展也逐渐形成了自己的特色。尤其在人才培养方面，各高校逐渐探索出适应中国实际国情的人才培养体系。为探究生医学科发展的真实现状，课题组以东北大学医学与生物信息工程学院为对象进行调查研究，并以主成分分析（PCA）的数学方法对调查结果进行建模分析。研究表明，在中国，生医学科虽然是新型交叉学科，但已经受到了社会、学生和家长的广泛认可，具备了一定的社会影响力。在此基础上，高校应更加注重树立学生的专业自信，培养学生的职业素养，提高学生的实践创新能力，借强国战略的东风，进一步促进中国生物医学学科的长远发展。

［关键词］生物医学工程；专业发展；强国战略；人才培养

一、新战略格局下的生物医学工程学科发展概况

生物医学工程（生医）是一门新兴的交叉学科，自1987年国家科委成立了生物医学工程专业组开始，该学科在中国已经发展了40余年。从专注于科学研究的早期发展到专业细化发展，生物医学工程在中国的专业发展水平稳步提升；再从“一带一路”到《中国制造2025》，生物医学工程有了更为广阔的市场发展空间。

（一）““一带一路”倡议与生医学科。“一带一路”是中国国家主席习于2013年提出的跨时代、跨地区、惠及亚欧非三洲的宏大战略目标，是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的共同简称，也是从最初的发展愿景到如今新时代中国特色社会主义中必不可缺的一部分。在响应“一带一路”倡议的60多个国家中，包含约44亿的总人口数量及21万亿美元的经济总量，“一带一路”使这些国家和地区拥有了广阔的发展空间和潜力。但是，在“一带一路”沿线的国家和地区中，仍有经济、服务，尤其是医疗技术事业发展有着明显欠缺的区域[1]。例如，处于亚洲南部地区的印度，医疗技术发展水平落后，缺乏相关辅助的医疗设备。在这种情况下，“一带一路”为该国带来了巨大利好。大量医疗设备通过“一带一路”以低利润方式输入至该国，为该国改善医疗条件、提高民生水平做出了有益的贡献。据统计，我国在2017年向印度出口医疗器械的出口额为5.56亿美元，占同年出口额总比的12.4%，远高于“一带一路”沿线其他国家。进一步，我国众多的医疗相关企业也携带大量资源，通过“一带一路”途径进入沿线国家，为改善当地落后的医疗水平做出了实际贡献。例如，在肯尼亚项目中，东软医疗作为肯尼亚政府“全民健康覆盖计划”的核心合作伙伴，为全国37个郡提供高端医学影像设备、影像云服务及临床应用培训等一站式集成解决方案，解决了当地居民的看病难问题，展示了“中国制造”的理念和态度，深化了“一带一路”战略的主题[2]。

（二）《中国制造2025》计划与生医学科。《中国制造2025》是国务院于2015年5月印发的部署全面推进实施制造强国的战略文件，是中国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。制造业是衡量一个国家经济发展、综合国力的标准。改革开放以来，制造业持续快速发展，极大提高了综合国力，是国家安全的重要保障。目前，中国制造业较之世界先进水平仍有差距，《中国制造2025》计划将引导中国由制造业大国向制造业强国转变，提高医疗器械的创新能力和产业化水平，重点发展影像设备、医用机器人等高性能诊疗设备和新技术的突破和应用[3]。

一项科研能否取得有价值的成果，一篇论文学术水平的高低，很大程度上得取决于实验设计的水平。周密的科研设计是科学实验过程的依据，对实验数据进行合理的统计学处理是提高科研质量的必要手段。随着现代科学的发展，特别是医学统计学、生物医学工程学和电子计算机在医学科研中的应用，广大临床工作者越来越有必要更多地熟悉一些数理统计知识，以便获得可靠的资料，从而得出正确的结论。全国不少医学期刊，从七十年代以来对这个问题日益引起广泛注意。为了让临床医务工作者在科研和写作、评阅论文中，对实验设计与数据统计问题引起足够重视，笔者近几年来学习国内医学、生物学期刊中见到的一些统计学问题，略加讨论。

一、临床疗效观察的实验设计问题

在各种医学期刊中，半数以上是疗效观察方面的论著。现择其较普遍存在的统计学问题，结合实验设计基本原则加以讨论。

（一）对照与均衡性测定

国内医学期刊有关临床疗效观察的文章甚多，不少杂志刊登了一些事先未设计对照的文章，其结论难以令人信服。如《用柴葛解肌汤治疗上呼吸感染》一文，报道治愈好转率为97.7％，因无对照，无法断定其效果如何，因此，治愈好转率中含有假像。

对照的方法虽有多种，但对照的基本原则是与实验组齐同可比，最好作均衡性测定。

各有关单位：

为加强我国卫生统计学术交流，探讨卫生统计新理论、新方法，促进卫生统计信息与相关卫生研究领域的密切结合，提高统计理论方法在卫生管理与科研的应用水平，中国卫生信息学会拟于今年8月份召开“*中国卫生统计学术交流大会”。应邀参加本次会议的代表来自各级卫生行政部门、高等医学院校、各类卫生服务及科研机构。现将大会征文有关事宜通知如下：

一、征文内容

1.卫生统计学研究的现状与挑战

2.医学统计理论与方法研究

3.卫生统计规范与标准化研究

1资料与方法

1.1一般资料选取2009年1月-2012年1月收治80例剖宫产产妇,随机将其分成对照组(40例)与护理组(40例)。护理组中,有10例产妇为医学因素,有30例产妇为社会因素,产次平均为(1.35±0.43)次,孕周平均为(36.56±0.89)周,年龄平均为(27.65±4.45)岁;对照组中,有12例产妇为医学因素,有28例产妇为社会因素,产次平均为(1.42±0.34)次,孕周平均为(36.78±0.48)周,年龄平均为(27.34±5.17)岁。将两组产妇的年龄、产次以及孕周等一般资料进行对比,P>0.05,差异没有统计学意义。

1.2方法对照组采取常规护理,护理组在对照组基础上对产妇进行健康教育。

1.2.1术前健康教育:(1)在产妇入院时,要向产妇介绍医院的环境及医生护士,在对产妇做宣传教育期间态度要和蔼,熟练掌握各项检查操作,防止出现不必要暴露,使患者的担忧得以消除。(2)根据产妇的心理状况,做适当的心理疏导,对于产妇的需求要尽量的满足,获得产妇的信任,对产妇的反应以及情绪进行严密的观察,诊断、评估产妇健康问题以及心理行为,有针对性的采取情感疏导以及健康教育,帮助产妇稳定情绪。(3)保持病房的整洁,多通风,注意室内的湿度及温度;产妇要尽量穿柔软、舒适的衣服。(4)向产妇介绍剖宫产的相关知识,加强产妇对剖宫产的认识,让产妇了解对待分娩以及孕期症状的正确方法,向产妇说明在分娩过程中的相关监护,让产妇安心。各项操作要集中进行并做解释说明,保护产妇隐私。

1.2.2术中健康教育:(1)在进行麻醉之前,帮助产妇将体位摆好,注意态度要和蔼,让产妇放松,向产妇介绍麻醉期间的感觉,防止出现不良心理情绪。(2)对手术室的温度进行严格的控制,保持手术室安静,做好术前的各项准备,减少产妇等待时间。(3)在开始手术以后,产妇头侧为亲属或者是巡回护士,多与产妇聊一些轻松的话题,使产妇注意力转移。(4)结束手术以后,将产妇身上血迹以及羊水擦洗干净,帮助产妇将衣裤穿好,并注意保暖。

1.2.3术后健康教育:(1)产妇回到病房以后,按照产妇的麻醉方式,帮助产妇取正确的体位。手术以后,按照产妇的身体情况,加强产妇功能锻炼,鼓励产妇下床活动,这有助于子宫的恢复。(2)在剖宫产以后,产妇活动不方便,并且容易疲劳,再加上产后排便以及疼痛等,容易出现负面情绪。在护理期间要尽可能将护理操作集中,如果有需要可根据产妇的实际状况选择镇痛药物,对产妇进行指导,帮助产妇转换心理,尽快适应怎样做一个母亲。(3)产妇家属的言行会对产妇情绪造成直接的影响,要让家属参与到心理疏导中来,使社会支持系统作用得到充分发挥,帮助产妇树立信心。(4)出院时做好健康教育相关工作,在出院以后对产妇进行随访,对患者心理状况做严密观察,并做相应的分析。对产妇的功能锻炼进行指导,防止产后乳房下垂或肥胖,帮助产妇恢复体形,使其自信感加强。