摄影教学范文精选

1医学摄影在皮肤病学教学中的作用

1．1教学效果的及时反馈

皮肤性病的诊断同其他疾病一样，需要对病史、体格检查、辅助检查等信息进行综合分析。特别是体格检查，应特别注重皮损的检查，把握皮损的特点。在学生示教中，教师通过仔细观察，将学生容易误诊或漏诊的皮损进行备案，选取典型皮损拍照，拍照内容涵盖了皮疹的颜色、界限、形状、表面、基底、部位、分布等。通过多媒体软件播放，让学生自己分析认识错误的原因，加深对皮疹的理解。对于教师而言，教学中的照片是教学研究的第一手资料，通过学生反馈的信息，可以清晰地认识到学生学习过程中容易出现错误的知识点，及时更新教学方式和教学重点，形成良好的师生互动的氛围。

1．2制作教学课件的必备资料

教师可将拍照的数码图片组建教学图库，以光盘或移动磁盘存储等形式保存下来。这些教学影像资料调用、复制和存储都很方便，及时更新教学PPrI’课件，或为教学VCR课件提供资料。我教研室根据儿童皮肤病的特点，将收集的影像学资料编辑成总论、变态反应性疾病、感染性疾病和性传播疾病四个部分的视听教材，受到学生的好评。

1．3病情追踪随访的辅助工具

为了能够达到全面提高美术专业的学习能力与美学素养，开展相关课程是有必要的，摄影艺术的教学则成为了首选。那么，我们到底要怎样才能够全面地开展高校的美术专业摄影艺术的教学呢？

（一）要科学设置相关摄影教学课程

为了能够全面地开展美术专业摄影艺术课程，丰富学生的课余生活，让学生更加理解什么是“美”，什么是“艺术”，我们就必须要有一个完整的、科学的、全面的教学系统和大纲，必须要有一个正确的有效的教学计划，这样才能够真正地达到摄影艺术教学目的。通过一个完善的教学计划和大纲，可以为学生的摄影理论打下一个坚实的基础，从而可以更加了解什么是“摄影”，怎样进行“摄影”才能够全面促进自身专业的培养与发展，为加强学生的审美观与创造能够做了一个保障，使美术专业的学生更加全面发展。

（二）全面提高老师的艺术素养

美术专业摄影艺术课程的开展，一定数量的摄影艺术教师的选择是很必要的，建立一支高素质、高水准的摄影教学队伍是开展美术专业摄影艺术课程的一大保障。那么，全面提高老师的艺术素养是进行美术专业摄影艺术课程的最为核心的要求，并占据了整个教学工作的主导地位。所以，在日常的教学当中，相关教师应该要具备较强的专业知识，并能够灵活使用相关的摄影仪器，能够全面地进行教材的教授，具有生动的教学方式，能够为学生创设一个良好的教学环境。同时，教师还应该能够不断地进行自我充实，从而为学生提供更加准确的教学内容和更高的学习平台。

（三）注重摄影的实际拍摄环节，提高学生的拍摄能力

摘要：在融媒体的传播背景下，旅游摄影对于促进旅游产业发展有着重要的意义。本文以桂林旅游学院的摄影课程为例，通过教学理念的改革、教学目标的建构、教学方法的创新，探索适合旅游院校的摄影教学模式，帮助学生树立敏锐的旅游行业意识，培养旅游行业所需的专业技能和传播才能，从而建构起适合旅游院校特点的摄影课程体系。

关键词：旅游院校；摄影课程；教学改革

摄影艺术自诞生之日起，就与旅游活动有着千丝万缕的联系，正如苏珊•桑塔格在《论摄影》中所言：“摄影与一种最典型的现代活动———旅游———并肩发展。”①通过摄影作品可以发现新的旅游场所，同时也是进行旅游营销的重要手段。因此本文立足融媒体的传播环境下，以桂林旅游学院文化与传播学院摄影课程的教学改革为例，从学校、教师、学生的三个角度考虑，进行教学改革的探索，进而为旅游院校新闻传播学的课程改革与人才培养提供一些思考与建议。

一、旅游院校摄影教学存在的主要问题

摄影课程是笔者所在学校新闻传播学开设的核心专业课程，作为一门新开设且实操性较强的课程，在整个教学过程中面临着诸多困难与挑战。

（一）教学理念的落后

摘要：本文通过对高校动画专业中的摄影摄像课程的教学进行系统的研究，阐述了动画专业摄影摄像课程的性质与地位、摄影摄像课程的描述、课程的教学改革与研究。

【关键词】动画专业；摄影摄像课程；教学研究

1动画专业摄影摄像课程的性质与地位

《摄影摄像》是一门十分重要的艺术专业课。本课程是动画、数字媒体艺术专业的一门重要的限选课。主要讲授数码摄影方面基本知识和必要的基础理论，掌握数码摄影的基本方法,并注重培养学生对相机、镜头、摄影摄像的用光和曝光、透视与构图、后期基础等相关知识的系统把握。通过本课的学习使学生对摄影摄像的器材、使用技巧和创作等有关知识有一个精确的掌握，充分发挥自己的想象力和创造力，为将来的摄影摄像创作打下基础。了解掌握数码摄影摄像的基本原理与数码单反相机的基本操作，让学生能够独立完成获取图片来源、应用数码摄影和摄像的知识与技能解决动画创作中的拍摄技术问题，同时也能提高镜头语言的艺术素养。通过专业学习，旨在提高学生的影像专业理论和实际操作能力，同时为学生拓展在数码摄影摄像、图片编辑与视频编辑、数码影像的后期合成、渲染等方面的就业渠道，遵循目前高等艺术院校所提倡的一专多能，宽口径为社会发展服务的理念。从理论和实践应用上为学生提供广阔的专业学习平台，并能学以致用，提高学生的画面理解力、提升学生探索创新镜头语言的精神。

2摄影摄像课程的描述

《摄影摄像》课是动画专业的基础核心课程。使学生掌握电视摄像与摄影的基本理论及基本技能，掌握电视摄像在技术与艺术上的各种技巧，主要从影视画面造型的各个艺术手段着手，讲授各艺术手段的造型特征以及在实际创作中的运用。本课程在动画专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。“源头活水”、厚积薄发，自如运用数码相机，充分发挥自己的想象力和创造力进行创作必有效果。课程的主要内容有：（一）照相机与镜头（二）摄影曝光（三）景深控制（四）取景构图（五）数字摄影（六）摄像基础知识（七）光学镜头及其运用（八）电视画面基础（九）电视摄像造型元素（十）固定摄像（十一）运动摄像（十二）电视场面调度（十三）电视摄像师的基本素质。教学的方法：摄影摄像课程是技术与艺术相结合的课程，教学过程中要求理论联系实际，理论指导实践，课后要求学生平时多观摩一些优秀的摄影作品和电视节目，提高学生的审美素养和综合能力。实践教学内容：课堂上给所有学生配备了摄影摄像兼顾的佳能550D单反相机、三脚架、反光板等拍摄工具以及学生自带电脑进行后期制作，配合课堂教学实例进行训练。在实际项目训练中，学生要运用摄影摄像器材与影像后期软件进行实践操作，逐步培养学生的软硬件的实践动手能力，积累项目操控的经验。摄影摄像教学理论讲授与课程实践的授课时间比例为1：2。课程的资源有：一是教材资源的建设与使用：为了挑选符合教学大纲、教学内容的教材，课题组查阅了很多书籍，发现已出版的摄影摄像教材繁多，其中“十二五”普通高校专业规划教材就有多本。课程教学中，课题组老师整合教材中的知识点和教学内容，又综合了多本教材，还有网络教程内容，制作教学多媒体课件，编写符合本专业学生学习实践案例教程，辅助教学使用，并配有实际项目的方案，进一步提高教学效果。二是多媒体教学资源的使用：教学团队老师一直坚持在理论教学的基础上，采用现代化的教学手段。摄影摄像课程一直在专业多媒体教室上课，不但有多媒体教学，而且每位学生都配有摄影摄像器材，便于教学案例示范讲解。三是网络资源的开发与利用：信息时代网络资源非常重要，在课程基本内容中，适当引导学生如何查阅网络资源，如何借鉴网络中的有用的信息，并且告诫学生注重文化知识产权的保护。教学团队也在动画系部网站建立课程教学交流的网络平台，可以上传教学资料，包括教学大纲、教学进度表、电子教案、教学录像等内容。通过网络，学生可以课下自主学习，平时也可以通过网络，微信平台等方式与教师互动，交流学习。

【摘要】在高等院校中为美术学专业的学生开设摄影基础必修课程，能够丰富学生的学习知识量，增强学习积极性，摄影基础课程的任课教师不断优化教学改革，秉承循序渐进、师生相长、专业适宜等一系列基础原则，推动摄影基础教学改革与高校美术学专业知识相契合，具有不容忽视的实施必要性。基于此，本文以高校美术学专业摄影基础教学改革为研究主题展开深入探讨，明确了解开展教学改革实施必要性，进而针对摄影基础教学改革基本原则予以逐一解读，最终，提出摄影基础教学改革优化对策：结合专业诉求，凸显案例教学；深化教学方法，活跃互动氛围；优化综合评价，增强教学监督。

【关键词】摄影基础；美术学专业；教学改革

引言

伴随着科技的不断进步，摄影器材不断推陈出新，摄影技术也发生了重大的变化，成为主流的影像记录方式，是人们现代生活中不可或缺的重要内容，因此在高校美术学专业，落实摄影基础教学改革，至关重要。就笔者所在高校美术学专业实际情况而言，摄影基础教学设备较为缺乏，没有相机供学生进行学习，整个课程学习只能以手机拍摄为主，导致摄影基础教学内容主要以摄影发展历史、相机的结构、摄影构图为主，相关内容主要集中在摄影学初级知识之上，缺乏实践操作层面的深入讲授。在学术界，已有一些学者针对摄影基础教学改革进行了较多的深化研究，其中，王雪媛（2018）以摄影基础为例，对高校艺术类基础的教学改革探究时认为，摄影基础需要重视教学方法的优化，不断展现方法应用下的新颖性[1]。廖歆雯（2021）在数字时代下针对高校摄影基础教学改革提出自己的见解，他认为，摄影基础改革需要与时俱进，不断展现出应有的发展脉络，才能突出改革意义[2]。现有的一系列相关研究更多地集中于高校摄影基础的总体研究角度，对于不同专业课程改革涉及较少，为此，本文聚焦美术学专业，针对这一专业学生摄影基础教学改革展开探讨。在有限的教学条件下，摄影基础课程的任课教师需要克服现有困难，深化教学改革，充分发挥教师在教学过程中的重要作用，让摄影基础教学与美术学专业知识实现更多契合，带动学生学习积极性的提升，增强教学效率，顺应学科发展，培养具有时代精神和创新能力的美术应用型专业人才。

一、美术学专业摄影基础教学改革实施必要性

美术学专业摄影基础教学不断优化教学过程改革，既能够提升摄影基础课程的教学效率，也可以在很大程度上顺应专业教学科学发展趋势，突出必修课程在美术学专业学生学习序列中的重要性，让学生拥有更为清晰的学习目标，通过教学，使学生比较系统地掌握摄影的基本理论、基本知识和基本方法，学会基本的摄影技术，具备良好的摄影拍摄能力和发现美、创造美的能力，同时使学生具备摄影的相关知识进行中学美术教学教研的能力。