市场营销实践范文精选

1当前市场营销专业实践教育存在的问题

笔者结合自身多年的教学经验以及我国当前市场营销专业实践教育的现状，发现我国当前市场营销专业实践教育存在的问题主要表现在以下几个方面：

1.1教师普遍实践经验不足

加强对学生实践操作水平的培养，教师是否具备充足的实践经验能够对其产生极大的影响。从我国当前高校市场营销专业实践教育的师资现状来看，其教师构成主要有以下两种：一种是从高校毕业后直接进入到学校任教的青年教师；另一种是年纪较长的教师。一般而言，年轻教师具有较为扎实的理论功底，但是缺乏一定的实践经验；由于市场营销是一门新兴学科，其中的年长教师大多都是由其他专业转过来的，因此缺乏很好的理论知识基础。通过上述分析可以看到，我国当前市场营销专业的教师普遍存在着实践经验不足的问题，这就为我国市场营销专业实践教育的有效开展设置了障碍。

1.2实践教学方式不科学

我国高校目前市场营销专业的教学依旧沿用的是传统的“老师讲、学生记”的填鸭式教学模式，课堂上所进行的与实际相关联的内容也仅仅局限于案例分析、课堂举例讨论等形式，基本上没有给学生提供亲自参与、实地体验以及动手操作的机会。在这种以教材理论为主要知识构成体系的市场营销专业学生，实践动手能力无疑成为其整体专业素养中的薄弱环节。除此之外，我国目前高校市场营销专业教学过程中所选取的案例大多都是直接从国外课本或者期刊杂志上直接照搬过来的，并以此为分析对象进行讨论，这在一定程度上导致与中国经济社会实际的脱离，不能使学生在日后的工作中将所学知识很好地运用到中国企业市场营销的实践中来。

一、城乡商贸统筹发展模式探析

作为城乡统筹发展中的产业发展问题,从产业发展本身而言,城乡商贸统筹发展既是一种政策性选择和安排,又是体制的设计与运行。产业发展环境、制度与政策、产业发展主体、产业发展载体、产业发展客体之间相互影响,决定其发展模式的选择;从城乡空间关系上看,城乡商贸统筹发展不是城市商贸和农村商贸的各自发展,也不是简单的通过城市给予农村资金、人才等办法支持农村市场加快发展,而是加大城乡资源的双向交流和优化配置。城乡商贸统筹发展必须选择有利于城乡商贸融合、互动与互补的发展模式,单纯从城市商贸或单纯从农村商贸发展出发考虑问题都不符合城乡商贸统筹的本质要求。参照城乡统筹发展理论与城乡商贸流通产业发展实际,本文对城乡商贸统筹发展模式提出以下参考意见。

(一)城乡市场网络化发展模式

城乡市场网络化是指城乡市场之间构成一个有序化的关联系统及其运行过程,并通过这个过程获得一种特有的网络组织功能效应,以形成一定地域的城乡市场之间网络设施完备、产业内在联系密切、要素流转通畅、组织功能完善,并构成一个维系城、镇、乡市场网络系统共生共长的空间过程。本模式强调城乡市场统筹规划,加强城乡市场基础设施建设,完善区域内城乡市场网络化布局,完善城乡市场网络体系的衔接,加强城乡间商贸产业联系程度,通过连锁化、网络化、信息化发展城市市场和农村市场的多种关联。如将城市与农村对接的市场服务向农村延伸,建立符合农村需要的农村消费品市场、农业生产资料市场;城市商贸流通企业通过发展产供销一体化经营,与农民联合兴办商品基地,发展“订单农业”,扩充稳定优质的货源。农村产地批发市场与城市连锁超市、仓储式商场和便利店建立联系,直接配送商品进城;大型批发市场发展农村分市场,等等,通过城乡市场的网络化连接,解决工业品下乡、农民买难与卖难的双重问题。

(二)小城镇商业发展模式

小城镇是城乡联系的重要节点。本模式强调农村地区小城镇商业的发展,以数量众多、分布合理的小城镇商业为节点,形成遍布全市的完整、分散的城镇商业体系,将城市与农村两个相对独立的经济体有机衔接起来,实现城乡资源的双向流动,形成以大城市为中心,以中小城镇为节点的资源要素双向流动的网络体系。小城镇商业的发展,还有利于创造良好的生活环境,使小城镇成为城乡统筹中农村人口转移的主要吸纳地。

为了能与新时期市场营销专业人才能力培养的要求相适应，我国各大高等院校在坚持培养社会主义市场经济需要的营销专业人才之外，还要努力的适应时代和社会发展的趋势，改变传统的能力培养方式和观念，力图在新时期中通过新的途径和方式，培养出大批适应我国经济发展、市场需求的市场营销专业人才。

一、当前市场营销专业实践教学中的主要问题

1.学校和教师对实践教学的重视程度不够

很多大学或者专业对于实践教学这样的环节大部分都采取随意的态度，有的大学甚至不设置实践教学或者只是走过场，导致实践教学环节无法起到应有的教学作用。不少教师和学生都认为实践是毕业之后的事情，在学校学习期间最主要的任务在于努力提高课业知识就可以。

2.教师普遍缺乏实践教学经验

由于我国高校逐年扩大招生规模，导致学校的专业教师缺乏，于是涌现出一批市场营销专业的硕士博士也成为授课教师。而且在实践教学过程中，由于学校和企业之间的合作相对较少，教师和学生没有过多实践教学的机会，这样就造成了我国市场营销专业在实践教学过程中存在很多的不足。

摘要：当前，我国经济发展水平正在逐步提高，所面对的市场环境自然也会出现较大程度的调整。在这一背景下，大众的生活质量及所形成的消费欲望、消费需求也逐渐呈现出明显的变化。对此，合理调整市场营销方式，就成为相关领域工作者应重点关注的一个问题。在当前的市场营销实践中，项目管理是比较重要的理念之一。合理的引入项目管理，能够进一步增强企业的经营指导质量，同时也能够避免一些潜在的发展风险。

关键词：项目管理；市场营销；实践应用

市场营销是一件相对复杂的工作。在市场营销的过程中，适当引入项目管理理念及相关方式，能够加强各部门之间的联系，打造完整的营销体系。同时有效的项目管理也能够积极转变营销的形式，为其形成更加稳固的条件支撑及创新支撑。所以，在现代化的市场环境中，相关工作者需要融入新的工作理念及工作原则，在市场营销实践中合理穿插项目管理，在缓解个人工作压力的同时，提升个人的市场营销水平，促进企业全面发展。

一、在市场营销实践中应用项目管理的意义

一方面，能够有效增强企业的内部管理水平。对于企业来说，管理人员的业务水平直接关系到企业发展状态的重要因素之一。营销团队所负责的主要任务就是帮助企业开展市场营销活动，解决企业在市场营销方面所形成的问题，进一步提高企业的经济实力，是企业发展的主要命脉。将项目管理理念融入到市场营销实践中，可以丰富营销团队的工作意识及工作经验，使之有更强的能力去应对企业在营销方面所遇到的障碍，推动企业的长远发展。另一方面，能够有效丰富企业的文化。对于企业来说，企业文化如同空气，虽然看不见摸不着，但又不可缺失。企业文化的存在可以促进企业的长远发展，也能够辅助企业顺利完成转型任务。市场营销并不单单是一场买卖活动，其会彰显出企业的文化及企业的形象。将项目管理引入到市场营销实践活动中，能够促使企业内各个部门之间达到有效的互动，进一步增强项目推进的实效性及有效性，而这正是企业文化及企业内涵形成最重要的一个因素。

二、在市场营销实践中应用项目管理的措施

1目前民办高校市场营销专业实践教学存在的问题

1.1实践教学体系和管理机制不完善。目前大多数的民办高校的实践教学内容空洞单一，可操作性差。没有规范的管理制度，导致很多实践教学活动流于形式，随意性大，实践教学过程缺少必要的监督。此外，实践教学考核体系目前尚未建立，考核方式过于简单，不科学，水分较大。

1.2实践教学缺乏和市场相结合的实践教学活动。市场营销专业是直接面向市场，也是最接近市场的专业。市场营销专业学生的能力体现也与市场反映直接相关。所以，市场营销专业学生的实践活动应当与市场紧密相连。如：电子商务时代的市场营销实践教学，更应该揉合电子商务相关知识，开展网络平台营销，但大部分学校既没有对电子商务理论知识进行讲解，也没有安排学生进行电子商务方面的实习或者创业，造成毕业生将来与时代脱节。

1.3大多数民办高校开展实践教学的硬件设施不完善。大多数民办高校处于安全和成本的考虑，根本没有建立实践教学基地，或者已建立的能真正起到培养学生实践能力的基地不多。实践实验室规模小，设施落后，利用率低，导致了学生的实践技能得不到有效的锻炼，不利于学生创新能力的培养。

1.4师资队伍建设有待提高。师资力量薄弱是我国民办高校先天的缺陷。学校教师年龄和知识结构严重失衡，教师队伍两级分化，学校激励机制的不健全等成为制约市场营销专业实践教学发展重要因素。

2民办高校市场营销专业实践教学改革的思路