实践报告论文范文精选

第一篇：本科毕业论文教学质量探讨

摘要：毕业论文实践教学过程的质量低下是本科毕业论文质量低下的一个重要原因。立足过程管理的视角，基于广东海洋大学公共管理专业本科毕业论文的指导实例，剖析了其在论文选题阶段、论文写作阶段、论文答辩阶段和成绩评定阶段的现状及存在的问题，从严把审题关、合理安排论文写作时间、构建精确细化的论文内容质量评价指标，切实履行综合评审制度以及注重对指导教师的本科毕业论文教学过程监控和质量考核方面提出了相应的对策。

关键词：过程管理；本科毕业论文；教学质量

本科生毕业论文教学环节的设置本身是毋庸置疑的，不能因噎废食，应找准关键问题对症下药，着力提高论文质量。本科生毕业论文质量不高有多方面的原因，如学生态度、写作能力、过程监控等，就广东海洋大学公共管理专业而言，以笔者十余年指导毕业论文的实践来看，其毕业论文的过程管理只重形式、不重实质，老师、学生敷衍了事，“走过场”现象严重，这是导致该专业毕业论文质量滑坡的重要因素。在高等教育大众化背景下，如何加强过程管理，提高本科毕业论文教学质量成为当前高校面临的一大难题。

一、过程管理的内涵

过程管理是企业管理中用于弥补目标管理只重结果不重过程之不足的一种方法。根据IS09000的质量标准，所谓的过程管理方法就是“为使组织有效运行，必须识别和管理许多相互关联和相互作用的过程”。过程管理强调加强过程设计的科学性和有效性，注重对过程中发生问题的及时反馈和果断处理，注重对设计的及时调整[3]。因此，过程的质量，最终决定了企业的产品和服务的质量。要控制质量，就一定要控制过程。面对高校管理工作在新时期的挑战，有学者借鉴企业管理的经验，提出将过程管理运用到高校的质量管理中[4]。本科毕业论文教学活动是高等教育质量管理系统中不可或缺的重要子系统之一，其教学周期长，教学环节具有明显的过程渐进的特点。针对毕业论文教学实践中存在的问题，可借鉴过程管理的理念，加强毕业论文教学过程的质量，最终达到提高毕业论文的教学质量。

摘要：毕业论文不仅是一项衡量学生四年所学商务英语专业知识的一个综合性考核，也是一个增强学生专业实践能力的重要环节。本文以北京城市学院英语（国际商务）专业为例，探讨本科商务英语专业毕业论文的改革方式，并且提出可行性建议。

关键词：商务英语专业；毕业论文；实践能力

教育部办公厅在2004年4月发出《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》，通知中强调：毕业设计（论文）旨在培养大学生探索真理，强化社会意识，提高综合实践能力，是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。教育部在2009年的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中再次明确要求本科毕业设计（论文）“选题要紧密结合生产和社会实际，难度工作量适当，体现专业综合训练要求”。从2010年起至今北京城市学院国际语言文化学部英语（国际商务）专业进行了相关的改革研究与实践。结合毕业设计管理与指导实践，作者对积累的一些经验和存在的问题进行总结。

一、高校商务英语专业（方向）毕业论文的现状

高校商务英语专业毕业论文选题学术气氛浓厚、重复率高。多集中于“商务谈判的技巧”、“商标的翻译策略”、“商务广告的语言特色”等，与商务实践密切相关的文章寥寥无几。学生在选题上还是侧重于文学和文化，没有充分体现出商务英语的专业方向性。多数的商务英语专业学生写作内容脱离实际，没有注重毕业论文的自身价值与实际意义。缺乏实证分析，不会运用所学的知识对实际问题进行研究，有的同学撰写的内容与将来所从事的商务活动毫无关系。大多数学生都是根据指导教师布置的论文题目独自搜索文献、分析整理资料、缺乏了团队协作、限制了思想火花的碰撞。如果毕业设计能够以团队的形式来完成撰写必将对学生的实践能力、团队协作能力、组织与沟通交流能力的提升起到非常大的帮助。

二、商务英语专业毕业论文改革探索与实践

摘要：大学信息技术类专业的毕业设计（论文）一直存在较多问题，本文提出的方法将学生进行设计、撰写论文能力的培养放到大学各个学期进行，形成了“3＋2＋1”的阶段式培养模式，使得学生能够循序渐进地逐步提高工作能力，收到了较好的效果。

关键词：毕业设计（论文）；信息技术类专业；阶段式培养模式；教学改革

毕业设计（论文）是高校人才培养的重要实践教学环节，对学生的创新精神和实践能力的培养具有重要作用。同时又是检验学生掌握知识程度、分析问题和解决问题基本能力的综合性训练。对于实践性非常强的信息技术类专业的学生来说，毕业设计（论文）环节的质量显得尤为重要。以计算机技术为依托的信息技术的飞速发展，使得社会对信息技术类的人才有了越来越高的要求。一般而言，较为成熟的理论和技术才会进入高校的教材，因此相对社会发展有所滞后，而各种实验、课程设计、毕业设计等实践性环节成为与社会实际结合最为紧密的环节之一。

1目前毕业设计的培养模式和存在的问题

目前高等院校的毕业设计（论文）环节的教学大多是在第8学期占用1～2个月完成，有的是在第7学期布置下题目，在第8学期集中完成。一般是由指导教师指定毕业设计（论文）的题目，由学生独立完成、教师进行指导，最后进行答辩。近几年来，教师普遍反映学生毕业设计（论文）水平整体下降，造成毕业生的质量也在逐步下滑。经过认真分析研究，本文认为导致下降的原因主要有以下几个方面。

1.1学生因素由于近些年大学的扩招，大学毕业生也逐年增多，学生就业压力也在逐年增加。进行毕业设计（论文）的时间正好与学生找工作的时间冲突，许多学生提前半年多就在各个城市的各种招聘会中来回穿梭，无暇顾及进行毕业设计（论文）的工作。对于工作和毕业设计（论文）来讲，学生当然地重视前者。因此，学生对毕业设计（论文）的重视程度下降，是影响毕业设计（论文）质量的一个主要因素。

一、开题报告的内容

研究生毕业论文开题报告的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义；国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。

二、开题报告的目的

开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。

三、开题报告的时间和步骤

脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。

第一篇：高职园艺技术专业毕业论文教学改革研究

摘要：对毕业论文不够重视，论文东拼西凑，教师观念落后以及论文题目大而空，实践性差是当前高职元技术专业毕业论文（设计）存在的普遍问题，本文从以上问题入手，从论文的选题，论文质量监控和毕业论文答辩等方面多层次探讨了提高毕业论文质量的途径和方法。

关键词：高职；园艺技术专业；毕业论文（设计）；探索与改革

高职院校人才培养最后的一个实践环节是毕业论文（设计），毕业论文（设计）不仅是全面检验学生对所学知识的掌握程度的重要方面，而且也是检验学生综合素质和实践能力的一个重要环节，所以毕业论文（设计）是实现专业人才培养目标和要求的重要手段。作者在毕业论文（设计）教学过程中通过分析当前高职园艺专业毕业论文（设计）教学存在的问题，从毕业论文（设计）选题、教师管理以及管理机制等方面提出了高职园艺技术专业教学改革的建议，以期从根本上扭转当前高职院校学生毕业设计（论文）写作中存在的写得不好，老师指导不利的局面。探索一条毕业设计（论文）所涉及能力与专业课程实践能力融合教学改革之路。

一毕业论文（设计）教学的重要性和意义

（一）毕业论文（设计）教学是高职院校专业教学的重要组成部分