实验技术范文精选

编者按：本论文主要从实验技术人员在实验教学中的作用；提高实验技术人员水平的途径等进行讲述，包括了实验技术人员的实验教学辅助工作、实验室日常管理、结合专业跟班听课、业务培训、以老带新,向专家、教授学习、实验室水平的高低,不仅要看它拥有多少先进仪器设备、环境条件是否优越等，具体资料请见：

【摘要】实验室技术人员肩负着实验教学和实验室建设管理的双重任务，实验技术队伍的素质直接影响着高校的教学质量、科学技术和管理水平。要加强实验技术队伍建设，提高其综合素质,就需要自身不断学习，以满足高职教育跨越式发展的需要。

【关键词】实验室建设；实验技术人员；综合素质

高等职业技术教育培养的是面向基层、面向生产、服务和管理、具有必要理论知识和较强实践能力的综合型、应用型技术人才。高职教育专业的培养目标是生产第一线的高层次实用人才,目的是让学生获得从事某种职业所需要的实际技能和知识,具备进入劳动市场所需的能力和资格。所以，实践教学是不可缺少的重要教学环节。与普通高等教育相比，高职教育对实践能力的要求更高。要求学生毕业时在取得学历证书的同时取得技术等级证书或岗位资格证书。因此高职院校实验室建设尤为重要。实验室的建设是实践性教学的基础，对应用性理论知识的学习必须要通过实验、实训等实际操作训练才能获得验证和巩固，才能够提高学生日后在工作中的应岗能。

一、实验技术人员在实验教学中的作用

（一）实验技术人员的实验教学辅助工作

一、虚拟现实技术

虚拟现实技术(ⅥrnJalReaJ时，简称vR技术)出现于20世纪60年代，随着处理器技术的大幅度提高以及图形绘制技术、数字信号处理技术、传感技术的发展，近几十年来在国内外形成了对虚拟现实的研究热潮。

虚拟现实系统提供了一种先进的人机界面，它通过为用户提供视觉、听觉、触觉等直观而自然的实时感知交互的方法和手段，最大程度地方便用户的操作，从而减轻了用户的负担，提高了系统的工作效率。虚拟现实技术具有3个突出特征：沉浸性、交互性、想象性。

虚拟现实系统由两部分组成：一部分为创建的虚拟环境，另一部分为介入者。虚拟现实的核心是强调两者之间的交互操作，即反映出人在虚拟环境中的体验。我们可以给出如图1的虚拟现实的概念模型。

二、虚拟实验系统

1．虚拟实验系统的特点

首先感谢公司领导给我这样的机会让我参加竞聘。时逢这次难得的竞聘机会，我本着以公司为家的精神，为公司的发展贡献自己的力量，同时更进一步锻炼自己、提高自己的目的走上讲台，展示自我，接受评判。我没有辉煌的过去，只求、把握好现在和将来。今天，我参加公司实验室技术员职位的竞争，主要基于以下两个方面的考虑：

一方面我认为自己具备担任实验室主任的素质。

一是有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神，工作塌实,认真、积极进取。

在前几年的技术研发中和公路的检测中，一个为找出最佳的实验数据，一个为确保高速公路的质量，我们充分发扬不怕苦,不怕累的主人翁精神，与公司的兄弟姐妹们，不管在烈日当头的夏天，还是在大雪纷飞的冬天，我们任劳任怨，兢兢业业的站好每一班岗，完成公司的交给我们各项工作任务。

如今摆在我面前的是焕然一新、充满朝气、团结奋进、勇于创新的洁城科技环保公司。也是对我又一次的挑战与锻炼，同时也要接受领导和各位同志们的考验。

二是我有一定的专业技能和很高的学习兴趣。到公司以后工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关公路建设中所需实验的基础知识和相关的检测规范，掌握其目，了解其在公路建设中的重要性。并且参家公司**年对新孟路的压浆工作，走过弯路也取得领导的一些肯定，还参与了公司的几项科技成果的研发，在公司将来的发展方向上，为自身奠定了一些实践基础。

1试验的前期准备

1.1管路完整性检测

管路完整性检查是依据管路的支架图、试压系统图、剖面图、系统图以及平面图等技术文件进行的，其具体实施步骤如下：

（1）施工人员自行检测管路，检测依据是原始工程设计图。

（2）技术人员对石油化工装置中的管路逐一复检，验证第一步的结果。

（3）若检查都合格，那么把管路申报业主以及质监部门，由业主以及质量监督部门展开进一步的审检以及质检。管路完整性检测包括硬件检测和软件检测两部分。硬件检测包括现场的管道材质、犁号以及规格，阀门的流量、坐标、标高，支吊架的形式以及支墩，手柄方向，管道焊接质量等，保证其符合相关质量规范，尤其要注意不锈钢焊口、无损检测、热处理焊口以及焊接等的完整性；而软件检测一般应包括安装记录、管路焊接记录等记录是否合格、完善。

摘要：为了提高本科生物技术应用型创新人才的培养质量，我们可以从合理设置实验教学内容、完善实验考核方式、建立实验创新平台及实验室开放运行体系等方面，构建生物技术综合性大实验的教学体系。

关键词：生物技术；综合性大实验；实验教学

生物技术是一门多学科互相交融和渗透的综合性学科，具有涉及领域广、涵盖面宽、基础性强等特点。而且实验教学是生物技术专业的重要实践教学环节；是培养学生动手操作，观察、分析实验等综合能力的重要途径；是加强学生拓宽知识面的重要手段；是开展创新教育的重要保障。

一、构建生物技术综合性大实验体系的必要性

应用型本科教育肩负着培养应用型人才的使命，随着高校实验教学改革步伐的加快，实验已经在向综合性、能力型、创新性等方向发展。生物技术创新人才的培养，尤其要有针对性地对实验教学进行改革。首先，以往单独设置生物技术各门实验课程存在较大弊端，不能兼顾各课程之间的互相联系，难以形成系统的知识链条，从而无法使学生的实验技能得到系统的训练。其次，由于各门实验课程自成体系，在实验内容的设置和实验技术手段的运用上容易出现类似和重复的现象。鉴于以上原因，优化、整合生物技术实验课程，构建综合性大实验体系尤为必要。

二、科学构建生物技术综合性大实验的教学体系