实验技术创新范文精选

为贯彻《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》的精神，落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》的部署，国家发展和改革委员会（以下简称国家发展改革委）将会同科技部等有关部门有重点、有步骤地建设一批国家工程实验室，促进以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系建设。为此，提出如下指导意见。

一、国家工程实验室的基本内涵和定位

（一）国家工程实验室是以产业发展需要为出发点，以提高企业自主创新能力和产业核心竞争力为宗旨，围绕国家重大战略任务、重点工程对技术进步的迫切需求，为突破重大产业结构调整和重点产业发展中的关键技术装备制约，主要依托骨干企业、转制科研机构，建立的产学研相结合的研究开发实体。

（二）国家工程实验室是国家技术创新体系的重要组成部分，是整合产业创新资源、强化产业技术供给的重要保障，是衔接基础研究和产业研发的桥梁，是凝聚、培养工程技术创新人才的重要基地。

（三）国家工程实验室具有专业化、高水平、队伍精干、机制灵活的特点，具备一流的研发试验设施，拥有高层次的技术创新人才，形成灵活高效的运行机制、显著的自主创新优势和突出的技术特色，能够持续不断地为产业技术进步提供有力支撑。

（四）国家工程实验室的主要任务包括：开展重大工程及技术装备的设计和试验验证；开展产业关键技术攻关和重大新产品开发；开展重要技术标准的研究制定；凝聚、培养产业技术创新人才；开展产业技术研发的国际交流与合作。

为落实*，营造激励自主创新的环境，促进以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系建设，按照《国务院关于实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要若干配套政策的通知》及“技术创新引导工程”总体部署，科技部将有重点、有步骤地在转制院所和企业建设一批国家重点实验室。根据《国家重点实验室建设与管理暂行办法》，提出以下意见。

一、定位和主要任务

企业国家重点实验室是国家技术创新体系的重要组成部分，是开展行业应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展科技交流的重要基地，是发展共性关键技术、增强技术辐射能力、推动产学研相结合的重要平台。

企业国家重点实验室的主要任务是：瞄准国际高技术前沿、针对产业和行业发展中的重大需求，开展应用基础研究、关键技术和共性技术研究，提高行业技术水平和企业自主创新能力；组织重要技术标准的研究制定；培养高层次科学研究和工程技术人才；加强行业科技合作与交流，推动技术扩散和技术储备等。

二、建设目标和原则

“十一五”期间，在能源、环境、农业、制造、材料、交通、信息、医药等国家经济社会发展的重要领域，依托转制院所和企业建设一批设备先进、人才聚集、机制创新的国家重点实验室，逐步形成结构优化的企业国家重点实验室体系，显著提升企业自主创新能力和产业国际竞争力，促进企业成为技术创新主体。

［摘要］本文将企业技术创新区分为创新投入、实验室产出和产出市场化三个阶段，分别用研发投入、专利和商标来进行衡量，基于中小板和创业板上市的信息技术企业，探讨风险投资与上述三个不同阶段的双向关系。结果表明：风险投资与企业技术创新的三个不同阶段均相互影响，且对东部地区的企业以及员工人数规模较小的企业影响尤为明显；风险投资对技术创新市场化的影响最大，而实验室技术产出对风险投资的吸引作用最小。

［关键词］风险投资；创新投入；实验室产出；产出市场化；面板联立方程模型

一、引言

高科技企业是技术创新的主体，如何促进量大面广的中小企业加速技术创新，实现内涵式发展，从而涌现出一批具有突出核心技术能力的创新型领军企业，对中国经济结构调整和产业结构升级意义重大。中小企业，特别是中小型高科技企业，由于抗风险能力有限、市场前景不明朗、技术周期长且所需资金多等原因，往往面临融资难的问题。相对其他融资渠道而言，风险投资在增值服务、资金流动性、契约安排等方面具有一定的优势，是中小企业融资的重要来源。目前学术界已有较多针对风险投资与企业技术创新之间关系的研究，但这些研究存在两方面的问题：第一，大多单向研究风险投资对企业技术创新的影响或者创新对企业吸引风险投资的作用，而鲜有将上述两种关系结合起来的研究（lahrandMina，2016）。第二，都仅将创新作为一个阶段来考量。创新是一个多阶段的过程，包括将创意思想转变成新的或改良过的产品或者服务，并成功将其进行市场化的整个过程（Baregheh，etal.，2009）。基于此，本文开创性地将技术创新分为三个阶段：创新投入阶段、实验室产出阶段、产出市场化阶段，并尝试分析风险投资与技术创新三个阶段之间的双向关系。创新投入阶段是实验室产出阶段的基础，没有投入很难有好的产出；实验室产出阶段是产出市场化阶段的基础，没有实验室产出，不可能进行大规模市场化；产出市场化阶段是企业创新获得利润的重要来源，也是企业创新的主要目的。对企业来说，上述三个阶段都非常重要，不存在孰轻孰重的问题。但对追逐高额投资回报的风险投资者来说，其有可能会选择在风险相对较低、回报更有保障的市场化阶段介入。这主要是因为技术创新前期投入很大，其前景又具有很大的不可预测性；技术创新的投入阶段直至实验室产出阶段，都不代表技术创新一定能顺利市场化，换句话说，也就是不一定能带来相应的经济利益。因此，理性的风险投资者可能不愿意在技术创新的上游阶段进行投资，而是更愿意选择在下游阶段才开始支持企业。然而，现实是很多企业有很好的技术创新想法，但是在刚开始的投入阶段就缺乏大量的资金。为了不让这些很好的创新想法夭折，同时获得相比在下游阶段才进入的投资者更高的投资回报，有眼光的投资者也可能会从企业技术创新的投入阶段就介入。到底风险投资更愿意支持企业技术创新的上游阶段还是下游阶段，本文基于对深圳中小企业板和创业板上市的信息技术行业企业数据的实证分析结果来探讨这一问题。信息技术行业被认为是技术创新的排头兵，是高科技行业的典型代表，也是风险投资机构关注的重点领域。陆国庆（2005）的研究表明，信息技术行业是创新投入与创新产出都比较高的行业，对信息技术行业的研究很有意义，例如，王雪莉等（2013）、邹彩芬和黄琪（2013）、胡宗义和冯婷（2018）等也重点关注信息技术行业上市公司的创新问题。

二、文献回顾与假说提出

关于风险投资与企业技术创新的关系，主要包括两大方面的研究：企业技术创新对风险投资的吸引作用，以及风险投资对企业技术创新的影响作用。目前大多数文献偏向于研究后者。

摘要:依据我国对于创新型人才培养要求，增加实践创新型人才培养力度，促进高校开展创新人才培养计划，为我国提供更多的创新型专业人才做出积极贡献。本文针对现代分子生物技术研究生创新型实验教学体系进行探讨，为我国现代分子生物技术的发展奠定基础。

关键词:现代分子生物技术;研究生创新型实验教学体系

1创建全新生物技术实验教学体系

社会科技的不断发展，分子生物技术的实验教学体系也在不断完善。社会发展对于专业的生物技术实践人才需求越来越大，高校也在逐步增加现代分子生物技术创新实验教学，将综合分子生物学的基本实验进行科学分解，并且安排分子生物学实验教学环节、生物技术实验教学和高级生物实验教学三部分，形成了全新的生物技术创新实践教学体系。通过将三门的生物实验教学内容独立分开，又能够将三门实验教学内容相互衔接，通过完整规划分子生物技术创新实践教学体系，使研究生通过理论知识内容能够有效的与实践技能相结合，增强了研究生的科研开发能力、动手能力，研究生在实践过程中，培养了自身的数据分析能力、问题解决能力和钻研能力，并且完善了研究生的创新科学思维方式。通过建立全新的现代分子生物技术实验教学体系，能够有效开发研究生的发展潜能，解决了生物教学过程中的专业技能训练和理论知识的脱节问题，有效提高了专业人才的培养质量。

2创新型实验教学体系创建办法

2．1自主实验设计教学

本文作者：付蓉李军民宋维平作者单位：1.北京市农林科学院农业科技信息研究所2.北京大北农科技集团股份有限公司

《国务院关于加快推进现代农作物种业发展的意见》(以下简称意见)的出台，是中国农作物种业发展历史上的一个里程碑。在《意见》中首次明确了企业是种业发展的主体，表明种业企业将承担起现代种业发展的重任。但目前种业企业技术创新能力不强是制约中国种业国际竞争力提升的最大瓶颈。在对《意见》深入理解的基础上，提出了提升种业企业技术创新能力的主要途径和政府应给予的支持和措施。

1种业企业技术创新能力基本要素

种业企业技术创新能力，指企业创制出具有自主知识产权、农艺性状卓越的农业新品种的能力，由产出能力、投入能力、支撑能力3个基本能力组成。

1．1产出能力

1．1．1新品种数量与市场占用率