师资队伍的现状分析范文精选

【内容提要】运用调查访问法和数理统计法，从整体性、综合性角度，对全国86所普通高校体育师资队伍的年龄结构、职称结构、学历层次结构等方面进行了调查研究，指出我国普通高校体育师资队伍的“高级职称老化”“学历层次偏低”等现状，并有针对性地提出了完善我国普通高校体育师资队伍建设的对策。

【摘要题】学校体育

【关键词】普通高校/师资队伍/年龄结构/……

如何适应21世纪的需要，建设一支高素质、高水平、结构合理、相对稳定的教师队伍，不仅关系到新世纪初能否实现教师队伍的新老交替，而且关系到高等教育事业的振兴和发展。目前我国普通高校体育师资队伍，不论是综合素质还是数量上，都无法满足新时期发展的需要。因此，加强师资队伍建设，优化结构，刻不容缓。

1研究对象与方法

1.1研究对象

一、普通高校艺术教育现状分析

1.现状调查

通过问卷调查的的方式，在几所高校进行调查，企在全面了解高校公共艺术教育的现状。调查期间在几所大学共发放问卷3000份，收回有效问卷2800份。本次调查主要以分类问题的进行调查，如：大学生对高校公共艺术教育的认识类，公共艺术教育的课程设置和开课情况类，艺术教育的硬件设施配置类等。受调查的大学生是随机挑选的，在高校的受访学生中基本包括了各个专业生，但是由于问卷设置和调查条件等方面的限制，还有很多局限性，但笔者还是尽力做到客观公正地进行评价。根据问卷调查的统计，从中可以发现高校公共艺术教育近年来的一些情况和问题。当被问到：“你所在高校是否有开设艺术类课程？”85%的学生回答有，15%回答没有；当问到“你认为在高校有必要推广艺术教育吗？”学生问卷里这个答案高达96%。“你认为你所在高校的硬件设施是否能够满足你们的需要？”完全满足的只占5%，基本满足的占47%，不能满足的占48%。当被问答到“你所在学校是否经常有相关艺术讲座活动？”22%的学生回答没有，76%的回答有，还有2%的回答不清楚。

2、现状分析

首先，按照教育部规定，有大部分高校是达不到开课率的，部分是由于没有相应的教师或是硬件设施，部分是由于学校没有足够重视，部分是由于学生和学校的要求没有完全符合。高校艺术教育存在课程数量参差不齐，课程缺乏一个总体的设计，教师开课随意性大，没有统一的标准，可以说就是因校而异，有些学校只是为了完成和体现课表内容和教育部的课程安排，为了上课而上课。其次，师资队伍参差不齐的，主要依托本校的艺术类专业的专业教师来完成的更多的是来自艺术团体、艺术院校等等，因此，教师的流动性很大，基本上是兼课教师多，专职教师少。这就造成了教师缺乏全身心的精力投入，使得教学内容简单，备课不充分，教学效果难于保证。

二、艺术教育发展的对策研究

一、我国动画产业现状分析

我国现阶段拥有人数最多的动画消费群体，在丰富大众休闲娱乐的同时能够带来巨大的经济效益。据统计，仅2011年，我国就生产了26万多分钟动画片，几乎是日本动画产量的3倍。而同年动画产业的总产值大约为600亿元，与日本每年1.67万亿元以及迪士尼每年400亿美元的产值相差甚远。产量高、质量低的情况仍然困扰着中国动漫产业，且最重要的软肋是缺乏创意。

二、我国动画人才培养现状

文化创意产业是国家经济发展的一个重点方向，所以相关的教育是必不可少的。我国高等教育动画人才培养主要分为以下几个层次：研究型、创作型、应用型和操作型。研究生层次的动画教育适合培养研究型和创作型的动画人才；本科层次的动画教育适合培养创作型动画人才；高职高专层次的动画教育适合培养应用型和操作型的动画人才。高等职业教育与本科和研究生教育的定位不同，后者主要以理论研究为主，而职业教育的定位是为社会培养应用型和技能型人才。所以，高职学校的动画专业教师在教学过程中要注重实际操作方面的培养，处理软件操作还必须对手绘这种传统的方式进行训练。但是在当前的高职动画教育过程中，仍然存在着一些问题。

1.教学内容与市场脱节。

动画专业本身与市场结合非常密切，要求学生在毕业的时候能够完成实际的业务。但是由于我国动画教育的起步较晚，在教学设计上采取借鉴其他设计专业的套路。由于部分院校硬件设施有限，缺乏相应的动画实践场所，在实践操作方面仍然处于纸上谈兵的阶段。学生的设计和制作都是假设课题，甚至只进行软件工具的教学，导致学生不了解动画行业真正的需求状况，得不到有效训练，与社会发生脱节。

摘要:随着教育事业的不断发展，学生身体素质的问题越来越受到重视，各地学校体育教学活动的开展也越来越丰富，但受到生活水平、地区交通、教学观念等因素的限制，在经济欠发达地区的农村小学体育教学存在很多亟须解决的问题，学校应及时更新教学观念，找准体育教学中存在的问题，克服教学过程中存在的困难，结合地区学生实际需要，建立健全有特色的体育教学模式。本文主要运用问卷调查法等方法，以云南省保山市为例，重点探讨经济欠发达地区农村小学体育现状，并提出相关针对性解决措施，以期促进体育教学事业的蓬勃发展。

关键词:经济欠发达;农村小学;体育现状;教学理念

1前言

我国是世界上的农业大国，因此，发展农村地区的教育事业，对促进我国经济发展具有重要意义。在传统的农村教育过程中，教师为提升农村学生综合竞争力，主要偏重培养学生语、数等理论知识运用能力，在一定程度上忽略了体育教学，甚至部分农村小学直接用语、数等专业课程代替体育课程，影响了体育教学活动的顺利开展。保山市处于我国云南省，是我国经济欠发达地区的代表，研究其体育教学现状，对提升我国农村地区体育教学效率和质量、锻炼学生强壮身体素质具有重要意义。

2研究对象和研究方法

2．1研究对象

一、河北省城乡学前教育的现状分析

（一）办学经费不足多数幼儿园办学经费存在不足的情况，影响教学活动顺利开展和学生学习。例如，室外游戏和体育活动场地比较狭小，学生游戏活动的器材缺乏，室内设备简单，课桌简陋，玩具较少。多媒体等现代信息技术教学手段没有得到普及，另外，一些幼儿园的卫生条件较差，对学生学习产生不利影响。

（二）师资力量缺乏师资队伍缺乏，教师的专业文化素质较低，班级规模存在严重超标情况，但学生数量较多，而任课老师则存在不足的情况。另外教师队伍的科学文化素质低、课堂组织能力较差，影响教学活动顺利开展。

（三）发展存在不均衡现象尽管近些年来，河北省城乡学前教育取得较快发展，幼儿园数量增加，入学率不断提高。但城乡发展不均衡现象比较明显，尤其是农村地区的幼儿园基础设施建设较差，教学质量有待提高，对学前教育发展产生不利影响。

二、加快河北省城乡学前教育发展的对策

（一）明确政府职责，逐步加大资金投入为发展学前教育，当地政府应该转变思想观念，高度重视学前教育各项工作，对其发展做好整体规划与设计，明确学前教育的地位和作用。为解决经费短缺问题，政府应该做好长远规划，明确政府在发展城乡学前教育的职责，将学期教育经费列入县级财政预算之中。并增加相应的资金投入，切实改善办学条件，推动各项工作顺利开展。设立城乡学前教育专项资金，加强资金管理与监督工作，确保专款专用，为学前教育发展提供资金上的保障。另外还要采取有效措施，鼓励个人或企业投资学前教育，为学前教育发展提供更为充足的资金保障。并且政府要结合当地经济、社会发展水平，考虑人们承受能力，制定合理的收费标准，让广大家长乐意送子女上幼儿园，促进学前教育各项工作顺利进行。