数字教育行业范文精选

摘要：随着信息技术的不断发展，广告行业正在发生着巨大的变革。数字营销基于信息技术发展而生，而在数字营销背景下，国内外广告行业对广告设计人才的需求也在发生着重大变化。如何培养创新性、复合型的广告设计人才已经成为我国广告行业发展的关键所在。当前，我国高校对广告设计人才的培养依然局限于传统的培养模式，不能够很好地满足社会对广告社会人才的需求。为此，急需在广告设计人才培养模式上进行创新与研究，探索广告设计人才创新培养新路径，以期培养更多的高素质广告设计人才。

关键词：数字营销；广告设计；人才；培养模式

数字营销背景下，广告行业作为一种典型的依附性第三产业，其发展状况与宏观经济、国家政策等密切相关，也与行业人才培养建设有直接关系。当前，随着信息技术的迅猛发展，无论是国内还是国外，广告设计人才的培养都在发生着重大变化。一方面，数字时代的到来，为高校广告设计人才培养提供新的契机与方向；另一方面，数字营销的深入发展，广告领域对广告设计人才的需求不断增加，带动着高校广告设计人才培养模式的变革。因此，基于数字营销视域，对广告设计人才培养趋势深入探析，寻找其科学创新的培养模式，培养更多的适应数字营销环境的广告设计人才是一项重要而紧迫的任务。

一、数字营销环境下广告设计人才需求趋势

（一）工作岗位需求

当前，我国数字营销类广告公司对广告设计人才需求正在从传统的单一性人才向复合型人才需求上转变，多数广告公司设置了策划类、市场类、服务类等职能岗位。从国内广告公司工作岗位对广告设计人才的需求趋势分析，需求缺口主要涵盖策划创意类、媒介公关类、市场销售类、客户服务类、技术类、管理运营类等岗位。其中，技术类是数字营销行业不同于传统广告行业的典型岗位之一，此类岗位对数字媒体技术与投放、大数据与广告技术、数字整合营销等技术类人才需求量大。①从岗位需求的整体角度出发，技术类、策划创意类占据整体的60％以上，并且集中在沿海与中西部发达城市。其次，不同类型的数字营销公司均对策划创意类人才呈现出高度需求，岗位需求量一直呈现出递增态势。此外，结合当前国内广告设计人才需求特征来看，许多新兴的广告公司对创新性人才需求有增无减，并且在数字营销与新媒体应用方向上设置了大量的岗位，例如电商营销、社会化媒体营销、大数据营销等。

摘要：数字视听产业的发展改变了广告行业的业态，广告企业不断放弃传统的商业模式与经营形态纷纷转型为MCN型广告企业。广告职业教育需要在人才培养方面进行相应的改革：一是调整人才培养定位，将培养MCN型广告企业核心岗位群所需要的高素质技术技能人才纳入培养目标；二是重新设计课程体系，以基于短视频生态的直播为方向对课程体系进行重构；三是大力推广项目化教学，将素质的培养、知识的学习与技能的训练融入具体的项目；四是完善相关管理制度。

关键词：职业教育；广告；数字化；改革

数字技术的发展与数字应用场景日益成熟，这既是产业数字化的动力也是产业数字化发展的必然结果，产业数字化的趋势已成为不可阻挡的洪流。数字视听产业的发展改变了广告行业的业态，形成了广告行业数字化的一个重要领域。数字视听生态的渗透并由此导致的广告核心业务的转型必然对从业人员的能力提出新的要求，需要广告职业教育在人才培养方面进行相应的改革。

1数字视听产业发展对广告行业的影响

数字视听产业的业态包含综合视频、短视频、网络直播、网络音频、网络电视等，截至2020年6月，短视频成为了仅次于即时通信的第二大网络应用，逐渐成为互联网的底层应用，用户规模达8.18亿；网络直播用户达到5.62亿，其中，电商直播用户规模达3.09亿，占网民整体的32.9%，是2020年增长最快的互联网应用[1]。短视频与直播共同构建的数字视听矩阵，推进了电商新形态的逐渐形成，15.7%的用户因收看网络视频、直播节目购买产品[1]。互联网的普及促进了自媒体时代的到来，最初出现在网络上的是UGC（UserGeneratedContent），但随着数字视听内容的增加以及人们审美水平的提升，除了部分极具创意的草根UGC还能引起粉丝的追逐外，大量的UGC成为沉淀下来的网络垃圾。与此同时，商业时代对量的需求也使得单个劳动、手工作坊式的UGC生产不堪重负。因此，专业从事PGC（ProfessionalGeneratedContent）生产的MCN（Multi-ChannelNetwork）机构应运而生。目前中国MCN机构的产品形式主要是短视频与直播。MCN机构因为内容产出与社交经营而吸引到粉丝的关注，这些关注形成了沉淀流量，有效变现流量是其商业模式形成闭环的本质要求。现阶段的流量变现方式，除了直接变现外，电商与广告是间接变现的两种主要方式。MCN机构对广告行业的渗透已经形成，广告不仅可以直接为MCN机构带来现金收益，而且还是MCN机构开展电子商务的催化剂。与此同时，大量的广告企业也不断放弃传统的商业模式与经营形态，抓住数字视听产业崛起的契机，纷纷转型成事实上的MCN机构。根据媒介经济学的理论，媒体收入来源于两次售卖，即先以内容吸引受众，然后将受众的注意力出售给广告商[2]。数字时代不会改变广告行业最核心的商业架构——根据广告主的商业诉求，形成符合数字视听要求的广告信息，采用数字视听技术手段触达广告目标对象并获得预定的广告效果。但是，基于数字视听技术的广告新业态需要建立全新的数字思维与商业模式。这个模式可以表述为：建立流量入口矩阵将公域流量转化为私域流量，经营私域流量不断提高其粘性与活性，积极促进私域流量转化，即借助网络平台从一次交易开始，通过多次触达目标客户从而形成反复交易。短视频的流行既有移动通讯技术与相关平台支持的原因，更有人们获取信息方式趋于娱乐化、轻松化的动力。基于逐渐碎片化的阅读方式，越来越多的人开始喜爱上这种短视频的传播方式，从而形成了一个巨大的流量池[3]。但是，碎片化、颗粒化的短视频在传递信息与运营粉丝方面也存在天然的不足，比如缺乏互动、信息容量有限等。直播并不是一件新鲜的事物，随着广播电视行业的兴起，体育、新闻、会议、娱乐等领域早已形成了从单纯声音的直播到声音与画面同步的直播。进入网络时代以后，人人直播成为可能，移动互联技术的每一次进步都是人人直播在破除时空障碍上的巨大飞跃。最近几年，直播开始融入电商，甚至融入企业经营，成为了一个重要的营销手段与管理工具，出现了基于TOB生态的直播（企业直播）与基于TOC生态的直播（普通直播）。2020年的疫情进一步推动了直播与电商的融合。2020年2月份淘宝新增加100万商家，新开播商家环比增长719%，用户环比增长153%，并带动平台成交额同比翻倍，每周订单量环比增速超20%[4]。直播在最初的广播电视时代就具有无限的商业价值，直播节目本身就可以进行单独销售，而广告收入更是给节目经营者带来巨大的利润。当短视频成为互联网的一个底层应用以后，基于短视频生态的直播不仅焕发出新的活力，而且形成了与以往不同的运营模式。不论是直播前的引流、直播中的内容展示，还是直播后的内容回放，短视频均发挥着巨大的作用。因此，短视频与直播成为了MCN机构的主要产出内容。可以说，传统广告企业转型为MCN型广告企业的过程，就是短视频与直播在广告行业融合形成广告制作与新生态的过程。

2广告行业直播工作岗位分析

摘要：随着信息技术的不断发展，广告行业正在发生着巨大的变革。数字营销基于信息技术发展而生，而在数字营销背景下，国内外广告行业对广告设计人才的需求也在发生着重大变化。如何培养创新性、复合型的广告设计人才已经成为我国广告行业发展的关键所在。当前，我国高校对广告设计人才的培养依然局限于传统的培养模式，不能够很好地满足社会对广告社会人才的需求。为此，急需在广告设计人才培养模式上进行创新与研究，探索广告设计人才创新培养新路径，以期培养更多的高素质广告设计人才。

关键词：数字营销；广告设计；人才；培养模式

数字营销背景下，广告行业作为一种典型的依附性第三产业，其发展状况与宏观经济、国家政策等密切相关，也与行业人才培养建设有直接关系。当前，随着信息技术的迅猛发展，无论是国内还是国外，广告设计人才的培养都在发生着重大变化。一方面，数字时代的到来，为高校广告设计人才培养提供新的契机与方向；另一方面，数字营销的深入发展，广告领域对广告设计人才的需求不断增加，带动着高校广告设计人才培养模式的变革。因此，基于数字营销视域，对广告设计人才培养趋势深入探析，寻找其科学创新的培养模式，培养更多的适应数字营销环境的广告设计人才是一项重要而紧迫的任务。

一、数字营销环境下广告设计人才需求趋势

（一）工作岗位需求

当前，我国数字营销类广告公司对广告设计人才需求正在从传统的单一性人才向复合型人才需求上转变，多数广告公司设置了策划类、市场类、服务类等职能岗位。从国内广告公司工作岗位对广告设计人才的需求趋势分析，需求缺口主要涵盖策划创意类、媒介公关类、市场销售类、客户服务类、技术类、管理运营类等岗位。其中，技术类是数字营销行业不同于传统广告行业的典型岗位之一，此类岗位对数字媒体技术与投放、大数据与广告技术、数字整合营销等技术类人才需求量大。①从岗位需求的整体角度出发，技术类、策划创意类占据整体的60％以上，并且集中在沿海与中西部发达城市。其次，不同类型的数字营销公司均对策划创意类人才呈现出高度需求，岗位需求量一直呈现出递增态势。此外，结合当前国内广告设计人才需求特征来看，许多新兴的广告公司对创新性人才需求有增无减，并且在数字营销与新媒体应用方向上设置了大量的岗位，例如电商营销、社会化媒体营销、大数据营销等。

摘要:连锁行业的数字化转型与敏捷型组织变革对连锁行业从业人员提出了更高的要求。分析连锁行业人才供给短板以及教育领域的专业设置盲点，得出在专业目录内设置连锁经营与管理本科专业的必要性。

关键词:连锁经营与管理;职教本科;人才培养

一、连锁行业人才新需求

随着连锁经营模式的不断推广和连锁企业的快速发展，全国连锁门店的数量已达2000余万家，连锁经营管理人才的需求量剧增。商务部行业研究报告指出:连锁零售行业人才培养急需加强;行业高质量发展，对人才专业化分工、专业化程度的要求越来越高，连锁行业人才极度稀缺;很多连锁企业现有员工年龄偏大，对新经营理念接受较慢，导致发展后劲不足。

(一)连锁行业新技术发展催生五大新技能

1.数据分析随着全面数字化时代的到来，大部分连锁企业对紧密结合企业实际业务的数据分析的依赖性逐渐增强，很多连锁企业已经增设或者正计划增设数据类职能岗位。调研发现:36.78%的公司已经设立大数据、数据分析、数据挖掘(数据类)相关岗位，34.48%的公司计划设立数据类岗位。常见的连锁企业相关数据分析岗位主要从事大数据采集和分析、消费者洞察、经营数据监测、辅助决策等工作。在数字化快速发展的今天，数据分析技能尤其是基于连锁企业具体运营业务的数据分析技能，已成为连锁行业从业人员需要具备的一项重要技能。

一、非遗数字博物馆教育的形式

(一)专业讲座

主要依托于本区域非遗传承教学的各级各类专业学校及各个高职院校的教育资源的支持。在目前，地区通过校企合作形式的非遗传承项目教学开展较为普遍，均取得了一定的传承效果。在这过程中，培养了一批院校专业教师对非遗的传承，也促进了非遗项目传承人对现代教学体制的新型教学方式的体验。专业讲座讲授中的人的视频、物的视频、活动的视频，均以专业性极强的讲述讲解描述非遗项目，传达非遗精髓。以视频的形式来集合优质的非遗传承教育的案例，并通过视频形式的记载上传至网站，为公众所共享。这种形式是远程教育中最为常见、利用率最高的教育形式。

(二)名家授课

非遗项目本身具有典型的活态特征，众多非遗项目传承依赖于传承人的活动。所以，传承人在某种意义上说是活的资源、活的教材。他们的高超技艺技能具有极大的磁场，甚至是行业的标杆。名家的社会影响力在网络社会更是具有极大价值。非遗传承教育中名家授课可谓起点高、专业性强、号召力大、宣扬面广。名家授课这种形式，通过专业演示对普世教育来讲，更直观、更能接受消化。同时，名家授课既是个人才艺技能学识的展示，也是对自我项目的推广宣扬。此外，从组织方来看更具有专业性强以及权威性的特点。

(三)教学课件