提升自我总结范文精选

敬爱的党组织：

从上个月开始，开展创先争优活动，在此期间我一直以党员的标准严格要求自己，努力使自己成为一名正式党员。

“理论联系实际，密切联系群众”，“批评与自我批评是中国共产党的三大作风，有无认真的批评与自我批评是无产阶级政党区别于其它政党的显著标志之一，我们党之所以能够从弱小走向强大，从幼稚走向成熟，从挫折和失败中，不断振作起来，始终走在时代前列，重要原因是敢于公开承认错误，善于及时纠正错误，敢于拿出批评与自我批评的武器，开展积极健康的党内斗争，作为一名预备党员，必须要学会开展认真批评与自我批评，把它作为加强党性修养的有效武器和成长进步的重学要习阶网梯。

做好批评与自我批评必须了解全面认识自己的缺点与不足，别人的批评指正以及自我反省是主要的两种手段而自我总结和反省是必不可少的。古代就有“吾日三省吾身”的思想，而我经过自己总结也找到自己的优缺和不足。

在学习上，我一直很认真，不管怎样，学习于我们而言还是首要的，学好了专业知识才能说更好地服务他人，班上的学习氛围很浓，终是最出色的，大家比学帮超，既不乏高中的书香氛围也丝毫不减大学应有的丰富多彩，班上竞争激烈，少学也意味着退步，正因为有这样一个班级才让我的学习劲头更足，但是由于我的活动和任务比较多学习方面近来的时间投入不是很合理了，有时一个内容还没来得及消化又要接受新的的内容了，显得有点吃力了。

另外我的学习方法也不是很好，没有固定的学习时间，没有必须要忙的事的情况下才看看书，学习是间断。针对这种情况，我会想方法改善的，做到工作学习时间两不误，在忙碌的同时也保证自己学习时间，对我而言，理科一直是我的弱刻，尤其是信号方面。然而，电子这个专业注定要与电打交道，所以我会多下功夫

先进性教育活动开始前，*股份公司一些干部、党员认为开展先进性教育要牵扯不少时间和精力，担心搞不好会影响企业正常的生产经营。党委书记*告诉记者，针对这些担心，党委首先认真抓党员、干部思想认识的提高。

——教育干部、党员充分认识先进性教育活动目的与企业发展目标的一致性。党委多方引导大家认真学习中央关于开展先进性教育活动的重要指示精神，学习同志对*“办世界一流企业，创世界一流水平”的题词，从贯彻落实“三个代表”重要思想的高度，充分认识先进性教育的重要意义。

经过学习、讨论，大家认识到，*要实现“两个世界一流”的目标，关键在人，关键在于建设一支与企业价值取向一致、适应企业发展要求的高素质的员工队伍。而党员队伍作为企业中有坚定信念和严密组织的先进人力资源，是推动企业改革发展的中坚力量和关键因素。通过先进性教育活动，解决党员队伍中存在的问题，进而推动解决影响企业改革发展的突出问题，将为企业的改革发展提供新的动力，促进企业的各项工作。一些干部、党员说，搞好先进性教育活动与实现企业发展是“一股道上跑的车”。

——围绕党章规定和企业发展目标，明确新时期党员先进性的具体要求。在先进性教育活动中，公司党委在党员中开展“一流企业员工中的先进分子应是什么样子”的大讨论，明确新时期党员先进性的具体要求。他们借鉴企业管理中“标准＋a”原则(标准是个常量，是党章规定的党员标准；“a”是个变量，是各类岗位党员适应企业目标的具体要求)，分别从大局意识、服务意识、团队精神、知识共享和一专多能、指标创优等方面，对管理、技术、操作等岗位的党员，制定出具体要求，引导党员从立足岗位争一流、确保企业创一流的高度，查找差距，明确改进的措施。不少党员反映，过去总感到自己很不错了，对照党章规定和实现“两个世界一流”的目标，使我们清楚地看到了差距，找到了问题，明确了努力方向。

——在实现企业目标的高起点上，引导党员高标准、严要求地投入先进性教育活动。学习培训期间，党员出席率达100％；不少党员课后还自学到深夜。在民主评议中，每位党员通过“面对面交流思想”，至少主动征求3名以上周围群众的意见；“背靠背征求意见”，至少有6名群众为党员填写测评表；“硬碰硬严格把关”，党员完成自我总结后，主动请群众评头论足，并做到查找问题与群众当面提出的意见、与《测评表》上的意见、与支部对党员的分析意见“三个基本一致”。一些党员很有感触地说，这些年来，我们的岗位意识增强了，但党员意识确实有些淡化，这次先进性教育是一次思想上的充分“吸氧”，我们感到党员的光

荣感、责任感又回来了。确保教育活动和生产经营两不误

《离金矿只有三英尺》是拿破仑•希尔基金会的作品系列之一，用一则故事阐明“把障碍变成机遇”需要哪些特质。拿破仑•希尔的系列作品主要着眼于总结成功人士所具的共性，他的作品所透露的成功案例总结得十分顺畅，说服性很强。《离金矿只有三英尺》是一则故事，有人物，有情景，但重点是发人深醒的励志思想的精辟总结。我总喜欢把一章节中总结的话与自己的处境对照起来，这样让我总是充满斗志和希望。该书主要讲了达贝的一位大叔在“淘金热里”想到西部采掘黄金发财。当发现矿脉后，他又凑足机器，往下钻采，矿脉却不见了。他们孤注一掷，最终撒手不干，把机器卖给一个收破烂者，而这个收破烂的人却从这个金矿赚了几百万美元。

《离金矿只有三英尺》相关信息你对很多事物都无能为力，但是，你能把握的唯一真正要紧的事物是：你的思想和态度。成功几乎不受外力作用，矢志成功者哪怕在极其艰难的环境下，也能踏上成功之路。大多数问题的解决只有一条绝无仅有的途径：你自己。《离金矿只有三英尺》所描述的每一成功人士，开口说的第一句话都是：我能为你做什么。作者提醒说：无暇帮助他人的似乎是正在竞争激烈的环境中辛苦奋斗，以期发出自己的声音、确立自己身份的人。自我、财富和花哨的头衔把他们淹没了。这样的提醒是否直击你我内心了？如果是的话，多花些时间帮助别人吧，要知道帮助他人，他人帮助是成功法则的支柱之一。

我们在书中还能找到这类有趣的叙述：“一个人联系最多的那5个人是他的镜子，他的收入、生活态度和方式是这5个人的平均值。如果你身边都是各行各业的精英人物，你终将成为精英，反过来也一样。”这里有两层意思。其一，它说明了环境的影响；其二，这样的规律也揭示出圈子生存，圈子互助的重要性。作者还提醒说，不要围着那些打算放弃的人打转，如果你想放弃，就去加入那些决不放弃的人群！总之，掩卷沉思，获益匪浅，感慨万千。

联系到自己的职业和自己的职位，作为银行工作的中层干部，面对业务困景及同业的竞争，市场份额的缩小的困境下，怎样带领团队开展营销业务？如何坚持不懈，发掘及扩大自己的市场呢？同时，围绕银行营销中出现的与书中作者提醒不谋而合的情况——“有些事情并不是不能做，而是不想甚至不敢去做。只要我们肯付出一份心力和时间，就会发现，自己实在有许多未曾使用的潜能和本领，别说财富离自己仅差三英尺，即使相差三千丈，只要想做，也可以成为一个成功的人。”——似乎在思考中，自己渐渐茅塞顿开，找到了答案。双杠金牌到手后，李小鹏说：“16个世界冠军，不是我个人的，而是整个中国体操的。”8年的苦熬和坚持，李小鹏终于重现悉尼奥运的辉煌，在我们想象中，这种成功后的喜悦应该足以令人激情喷涌，手舞足蹈。但是，昨天的李小鹏却有着一份难得的淡定与从容。为什么，就是他所重视的精诚合作的团队精神和离成功一步之遥时永不言败的拼搏精神。

我想、首先，要勇敢的去拼搏市场。一要带领员工们去大胆拓展市场，优化信贷结构。坚持“一户一策”积极打造商品融资和贸易融资精品业务。同时坚持抓大不放小，率先营销小企业贷款、办理保理业务，有效优化了我行的资产结构。二是主动贴近市场，巩固存款优势。对我行开户的重点客户、潜力客户及他行的重点客户进行公关、走访慰问，逐户建立客户信息，指定专人进行营销维护，切出专项费用与存款营销挂钩，召开两次存款专题汇报会，对营销不到位的支行进行了问责，有效遏制并扭转存款下滑的局面，提升同业市场份额。三是科学细分市场，实施重点营销。将法人理财产品作为信用联社营销突破口，通过上门讲解、案例示范等方式，为广大企业办理法人理财业务等。要以科学发展观为统领，调研督导，提升我行的协调发展能力；以市场为导向，调整结构，提升我行的核心竞争能力。

其次，要培养和倡导达到成功必不可少的团队精神。商业银行的生存与发展需要团队精神围绕着如何争取到客户，我国各银行间竞争的激烈程度不亚于任何商业领域，尤其是中国加入WTO以来，各家商业银行更是不敢怠慢。“逆水行舟，不进则退”，组织工作团队，提倡团队精神，可谓是商业银行应对未来挑战的一个好方法。开发客户是一个统一的过程，同时也是激发个人潜能，发挥个人聪明才智的一项相对独立的工作。银行开发客户的工作通常是由信贷外勤或客户经理承担，这就需要组建“自我管理型团队”。团队成员不仅要注重解决问题，而且要科学选择解决问题的方案，并对工作结果承担全部或部分责任。信息技术的日新月异，使客户对商业银行的服务不再满足于传统的存、贷、结算业务，哪家银行服务手段先进，服务品种多样，哪家银行就具有竞争力。针对这种变化，商业银行可推出“多功能型团队”，由各个不同领域的员工组成，为客户量身订做，满足客户市场的不同需求。

一.十三年前的一次陕北之行

让我与剪纸这项传统的民间技能结下了不解之缘，我深深地被那红红的纸片吸引住了，面对大师们舞动着的剪刀，霎时呈现的剪纸作品，深感佩服，慨叹他们的精湛技艺，同时也觉得要学会它是那么的不可思议。利用教材中的剪纸内容，与学生共同的切磋，拜访剪纸大师，查阅书籍,渐渐地我掌握了剪纸的技巧，能仿剪，能自己创作。剪纸的样式也越来越丰富，创作的题材也宽了。因为与大师学，再加上自己的摸索、研究，让我又有了一套学习剪纸的方法，我总结出会画就会剪的学剪纸口诀，也就是在画的基础上，运用剪纸的语言，就可以创作剪纸作品了。再来教授那些喜爱剪纸的学生们就得心应手了。抢救民间文化遗产关键在与传承，而学校更应该是传承民间文化遗产的主阵地，所以开发剪纸课程，使学生从小培养对民间传统艺术的了解和兴趣。不但符合学生的身心发展需要，还可以拯救濒临失传的古老艺术，更能为艺术提供一种新的发展机会。剪纸课并不像我们想象的有多么难，学生很喜欢动剪刀，动手剪制，这很符合学生的天性，一把剪刀一张纸，在上面任意想象，大胆剪，挖，运用独特的剪纸语言进行装伴，使一张纸变得神奇又好看，当学生看着自己创造出来的意想不到的花样，成功感犹然而生，他们在一张剪纸上找到了自信。我们的学习还立足于传统，学习传统的纹样，感知蕴含在纹样背后的民俗文化。剪纸的创新是量的积累后质的飞跃，是基于我们学习传统的过程中，智慧的萌生，是一种自我的提升。白菜、牡丹、大老虎、抓吉娃娃---再难的形象也难不住学生们，我与学生分享着创作的喜悦和乐趣，感受着那浓郁的中国味道。在我的校本课程活动小组里就有这么一群孩子，各个都是个小巧手。一张红纸，一把剪刀在他们的手里，剪一剪，一幅漂亮的剪纸作品就映入眼帘了。团花、喜字、鱼、蝴蝶、葫芦，说什么，剪什么，根本难不住他们。

二.作为老师的我

有时候都觉得跟不上他们的需求，也因此就不断的鞭策自己，要不断的剪，剪出些新花样，好与他们切磋。又到了一个周二，校本课程该活动了，剪了两节课的陕北剪纸花样——抓鸡娃娃。李依、吴文、孙琳一些学生已经剪得很纯熟了，而且在此基础上有大胆的创新，既有传统纹样的味道，又有孩子们独特的想法。吴文剪的抓鸡娃娃竟然很像他自己，李依的抓鸡娃娃能站在一朵莲花上，而且娃娃的面容怎么看都是在笑--。如果不知道的还以为这些作品是哪位民间剪纸大师的作品呢！着实让人激动不已。这节课我准备让他们学剪京剧脸谱，我总结前一段的学习情况，并且欣赏学生们的作品，当欣赏到李依的抓鸡娃娃，大家唏嘘不已，不约而同的为她送上热烈的掌声！这时一个学生站起来，老师：她的抓鸡娃娃，我看很像电视里正在播放的甄嬛。对、对清朝人的模样，你看他穿戴打扮，学生们纷纷的应和着。我听了他们的话，不由自主的仔细看看，可不，的确有些像。哎！突然我的心中油然而生一个灵感，对呀！在我的脑海中浮现出一个形象——嬷嬷人，我们黑龙江本土传统文化中的一个神的形象。我何不利用这个与学生探讨、研究一下嬷嬷人的由来！想到这儿，我有意识的询问，电视剧中的甄嬛是清朝的，谁知道她是哪个民族的人？满族，学生马上异口同声的答道。满族发源于哪里？当然是我们黑龙江，而且满族人和赫哲族都信奉萨满教，他们有自己的神，我还知道他们管女子叫嬷嬷，我还见过他们剪的嬷嬷人，学生们仅就着甄嬛一个话题就引出了这么多的信息！幸好，我在以往的学习剪纸时拜访过满族剪纸艺术家，知道嬷嬷人的相貌。我就在黑板上画出了一个双手下垂，头梳满族发式，穿着长袍马挂站立的嬷嬷人。细分析起来这个形象的确与抓鸡娃娃有些相似，但它的造型更简练些，我为学生介绍了嬷嬷人的由来：嬷嬷人是满族人供奉的祖先，是他们的保护神。大家马上想起，陕北的抓鸡娃娃也是人们的保护神。学生们对这个我们家乡的、黑龙江本土的很感兴趣，我马上趁热打铁，现场就剪出一个嬷嬷人。学生们更是喜欢得不得了，我马上激励他们，你只要剪也会剪出好的作品，由于他们有五年学习剪纸的基础，很容易掌握剪制的技巧，他们马上投入到细致的创作中。不出我的预料，他们基本上都抓住嬷嬷人的特点，但又有各自的特点，有的粗犷顿涩的；有的细腻柔美的。

三.总结

李依的嬷嬷人竟让我看了爱不释手，线条流畅，造型饱满，在夸赞中，不禁勾起了我的创作灵感。第二次课，我拿来了自己剪制的多个嬷嬷人，我得到学生们热烈的掌声和崇拜的目光！也不知是我的“砖”引来了学生们“玉”，还是学生们抛出的“砖”引出了我的“玉”。眼下传承来自四面八方的呼声很高，如何让传承更有实效性，我认为它是一个系统的过程：①师资，通过教师的继续教育，加强对民间美术的了解与掌握程度。②教师的作用是传统文化与学生之间的桥梁，用自己的言传身教引领学生、感染学生。③学校开展、重视、投入民间美术的传承，弘扬民族文化。我们应该知道艺术不仅仅是一门学科，一门技术，更是一种态度，一种对生活的态度。用艺术涵养人，培养高雅的人格是我们应该追求的。

电大学习生活已接近尾声，回顾这两年半的学习历程，在电大老师的悉心教导和同学们的互相帮助下，我严格遵守学习纪律，认真学习行政管理各门专业课程，通过学习，受益颇多，专业理论水平进一步增强，业务工作技能进一步提升。现自我总结鉴定如下：

一、学习基本情况

首先，十分重视和珍惜此次学习。我现在从事的是酒店销售工作，在工作中，面临形势的不断发展变化，我充分认识到之前所学知识及工作经验在一定程度上已经不能满足工作的需要，急需补充新的知识。因此，我把这次学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。

第二，认真遵守学习纪律。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；做到尊敬教师和同学。特别注重正确处理好工作与学习的关系，总是提前把面授期间的工作做出合理安排，确保能够全身心参加面授学习。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动多年的优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。经过二年半的电大学习，起到了事半功倍的效果。

二、学习的收获及体会

首先，专业理论水平进一步增强。在电大行政管理专业学习中，我认真学习行政管理理论知识，尤其是认真学习与自身工作密切相关的《公共关系学》、《组织管理学》等课程理论知识，用先进的理论武装自己的头脑，为比较顺利地完成各项工作创造了良好思想条件，更重要的是，为我今后可能从事的行政管理工作奠定了坚实基础。