通信技术知识范文精选

摘要：教师要围绕通信技术在知识原理、实践操作等方面的计算机教学应用，对通信技术的教学过程进行应用创新，把握好计算机设备以及相关技术的教学应用实践。围绕技术教学过程和学生学习过程，做好技术理论知识的创新实践和通信技术应用上的教学要求，将通信技术在高职计算机中的创新实践，进行教学技术、知识实践等方面的细致研究。

关键词:学生学习过程；计算机通信技术；高职计算机教学过程

0引言

高职计算机专业对学生技能操作有着严格要求，是培养应用型学生人才的重要职业技术内容。教师要结合学生所学专业的操作规范，对学生进行相关理论知识的教学指导。通信技术作为计算机专业中侧重于实践活动的课程设置，要求教师掌握重要教学方法和理论知识，对学生进行基础知识内容和技能操作水平的重点教学。教师应结合计算机专业的其它技术内容，为学生提供系统化的通信技术知识讲解，对学生的技术操作进行不同技能等级指导。

1高职计算机专业的技术内容分析

高职计算机主要是对计算机操作系统，进行程序开发、网页制作等课程内容的教学与研发。此专业学生的技能操作水平，是决定他们就业前景的重要因素。高职计算机专业会组织徐盛参与职业资格类测试，要求学生掌握应用计算机软件的基本操作，对学生使用计算机系统的编程语言和数据库结构，进行不同职业等级测试中的技术含量评价。计算机职业类测试存在社会组织形式，对学生所学计算机专业的技能培养方向做了划分，存在编程制作、编程设计、网页程序等方面的主攻专业类别，是学生通过升学考试或者社会自学，所能完成的技术学习内容。高职计算机专业重在培养学生的系统操作能力和技术应用水平，对学生专业学习所能达到的能力层次没有过高要求。

尊敬的各位领导：下午好！

近年来，我公司在不断深化企业内部改革，狠抓业务发展和为用户提供完善服务的同时，时刻不忘国防建设和拥军工作，在市委、市政府的正确领导和亲切关怀下，在市双拥办等有关部门的精心指导下，按照“大力支持部队科技练兵，广泛开展科技拥军活动”的要求，充分发挥电信通信企业的专业优势，积极参与科技拥军工作，并把这项工作作为我们义不容辞的责任，贯彻并落实于通信发展的各项工作之中。

下面就近几年来分公司开展双拥工作，谈几点体会：

一、领导重视是落实科技拥军的关键

多年来，我分公司始终把拥军优属和科技拥军工作作为一项事关全局的政治任务列入党委和行政工作的议事日程，分公司为此专门成立了拥军优属工作领导小组，主要领导亲自担任领导小组组长并负总责；在领导小组之下专门设立了由各职能部门负责人参加的科技拥军工作办公室，并明确了日常工作的主管部门和各基层部门的责任人。分公司科技拥军办公室全面负责企业内部拥军优属各项政策的检查落实及科技拥军工作计划、制度、措施的制定并负责督促基层各部门进行有效落实。分公司党委明确要求：必须在全体员工中明确并增强忘战必危的忧患意识，切实增强科技拥军的责任感和增强国防力量的紧迫感。企业内各部门、各专业都应积极为部队的现代化建设提供尽可能多的科技服务，为实现科技强军多作贡献。

分公司领导曾多次明确表态：部队的困难就是我们的困难，部队需要什么，我们就支援什么。每年初，分公司主管领导都要召集领导小组成员及各有关主管部门开会，研究和制定本企业拥军优属及科技拥军工作计划，并督促下设工作办公室根据年度计划编制季度实施方案，并要求办公室主动与市双拥办和部队联系落实科技拥军的具体实施工作。分公司领导还亲自带领人员到部队驻地，与部队领导进行沟通，了解部队军事训练、生活等情况，并认真倾听部队同志的意见和建议，当场为部队解决通信方面的实际问题，受到了部队的好评。

世界电信日 世界电信日

各位来宾、朋友们：

大家好！

今天是第34届世界电信日，我们在此举行了盛大的庆祝活动。而此时，又恰逢、科技部和中国科协联合举办的主题为科技创造未来的“科技活动周”在全国举办，因此，今年世界电信日的意义显得更加重要。

国际电联确定了今年世界电信日的主题为：“信息通信技术为全人类服务：帮助人们跨越数字鸿沟。”它有着十分重要的含义。随着全世界信息通信技术的飞速发展，信息网络化趋势越来越明显，带来了人们生产、生活方式的巨大变化。从开始的磁石电话，到今天的高速宽带互联网，使我们充分感受到了信息通信技术为人类所带来的好处。但在全球数字化进程中，不同国家、地区、行业、企业、人群之间，由于对信息、网络技术应用程度的不同以及创新能力的差别，造成了“信息落差”、“知识分隔”和“贫富分化”等“数字鸿沟”。位于鸿沟的不幸运的一方，就意味着更少的机会，参与以信息为基础的新经济，意味着更少的机会参与教育、培训、娱乐、购物和交流等可以在庞大信息网络中所能得到的许多东西。在中国，东西部之间、城市与农村之间以及高低收入者之间的“数字鸿沟”就十分明显。而1990年以来中国与发达国家数字差距也越来越大。因而，信息通信技术的发展对人类消除“数字鸿沟”显得尤为重要。

改革开放二十多年来，我国始终致力于加快电信基础设施建设，努力缩小与发达国家的差距，推动国内不同地区的协调发展。目前，我国已拥有一个覆盖全国、通达世界、技术先进、业务多样化的国家电信网，用户总数3．3亿，电话普及率25．9％。长途传输、电话交换和移动通信实现了数字化。我国电信业已由20年前制约经济发展的“瓶颈”，发展成为带动经济增长的先导产业、支柱产业和战略产业。一直以来，我们平顶山市也一直致力于信息通信的发展，目前，我市电话普及率达到每百人13部，市内电话普及率达到每百人约为50%，数据通信用户达到近18万余户，全市三级政府全部上网，全市实现了行政村村村通电话，地区与地区、人与人之间的“数字鸿沟”正在逐渐缩小。信息的传递与共享不断促进着我市社会经济的发展，但同时，由于地区差异、经济发展不平衡等因素的影响仍然存在，“数字鸿沟”有可能还会拉大，因而我们应当抓住21世纪信息时代的机遇，大力发展信息通信，使其在全市经济和社会发展中进一步发挥领头羊的作用。

一、光纤通信教学过程中存在的主要问题

光纤通信课程是一门多学科交叉渗透的专业课，其内容综合了通信、光波导和半导体光电子等相关的理论知识。本课程对本科生的培养要求是：通过对光纤通信的基本原理、光端机、光无源器件以及光网络进行阐述和讲解，使学生掌握光纤通信的基本概念，熟悉光有源器件、光无源器件的工作原理、特性以及光纤通信网基本设计方法，了解光纤通信技术实际应用和最新研究进展。经研究表明目前各专业光纤通信课程在授课过程中，普遍存在一下几个方面的问题：

1.课程设置有一定缺陷。

针对通信工程专业的学生，由于数学、物理基础相对薄弱，对课程的学习存在一定的难度。而且光纤通信课程本身与物理、材料、半导体光电子、光刻等技术知识联系密切，很多的知识点都是建立在大量理论物理和数学模型的基础上。如果学生对这些课程没有一定的涉猎，对一些基本器件，如半导体器件、光检测器等没有一定的物理概念的理解或者接触。那学生对光纤通信这门课程的学习将会比较困难。此外，对于通信、电子类专业，对于物理学科不重视，只学过普通物理的课程，导致学生对物理概念的理解以及物理模型的分析能力相对薄弱，造成学生在听课或学习时感觉内容过于抽象，对一些概念和公式理解很模糊，难以真正理解理论知识，往往知其然不知其所以然。

2.教学形式以及教学模式陈旧。

光纤通信是一门应用十分广泛的应用学科。但是在目前的教学过程中，教师更多的照本宣科，按书上的内容进行每一章节的讲解，在不自觉中，学生就以为光纤通信就是一门理论课程和讲解器件原理的课程，而忘记了光纤通信课程的实际应用，导致学生更多地认为这是一门与物理、数学相关的课程，特别是对于光纤传导模式内容，学生更多的认为学习的重点是如何求解方程，而不是一门应用类的课程，导致学生认为本课程对于实践指导的意义不大。同时，教材的更新无法和光纤通信发展的实际情况吻合，造成教材的内容过于老化，使得学生对整门课程的学习感觉乏味、枯燥，无法提高对课程的学习兴趣。

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!

我叫xxx，19xx业于xxx大学，获得理学学士学位。毕业后被择优分配到xx局工作，在xx厅工作十几年，我深深地感受到我们xx厅领导和同志们的思想理论水平，积极进取的精神，艰苦奋斗的工作作风，值得我好好学习一辈子。今天，我在领导和同志们的鼓励下，参加这次竞岗演说，我竞争的岗位是xx局副局长。

我参与竞争的优势，归纳起来，有以下重要的三点：‘

第一，我对机要工作非常热爱和熟悉。

俗话说：“只有在喜爱的前提下，工艺才做得精巧。”不论是做什么事，’喜欢它”，永远是把事情做成功的最重要条件：不喜欢就不会努力，就不存在成功。机要工作责任大，权利小，一般人对机要局是’无事不登三宝殿’，我们机要干部做了多少事情，付出了多少，除了自己知道只有党知道，但我却一直乐在其中。我觉得，能为党的机要事业奉献青春，自己的生命也会因此而更加精彩。如果没有对党的机要事业的崇高的责任感、使命感和“对党忠诚，无私奉献”的精神，是做不好这项工作的。