团队学习计划范文精选

前言《第五项修炼》的作者彼得·圣吉认为，未来成功的企业必将是“学习型组织”，因为变动时代惟一持久的竞争能力，是能做到比你的对手学习得更快更好。在我国，创建学习型组织成为当今最流行的字眼，特别是同志在亚太经合组织人力资源建设高峰会上提出“构筑终身教育体系，创建学习社会”之后，创建学习型组织的活动进入了一个全新阶段。博盈车桥2004年度产销两旺，挑战“三标”，取得了前所未有的辉煌业绩，这是公司新的领导班子审时度势，带领广大员工团结拼搏、创新进取的结晶。冯总在年度报告中描绘公司发展蓝图，提出2005年度工作方针目标为：团队，学习，跨越发展求差异；品牌，变革，销售突破两亿七。因此，创建学习型组织不仅是2005年的工作重点，而且是谋求公司长远发展的一项战略任务。借鉴知名企业的成长历程，结合公司的现实状况，特制定本规划。

一、指导思想

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，以“博采众长、竞合共赢”为经营宗旨，以把握汽配产业重组“洗牌”机遇，挤进中国车桥第一方阵为重点目标，以创建学习型团队，实现工作与学习良性互动，追求公司与员工共同成长为基本构想，创新学习载体，完善运行机制，在全公司形成团队学习、全员学习、全程学习、终身学习的浓厚氛围，建设一支信仰坚定、技能过硬、敬业爱岗、务实创新、超越自我、乐于奉献的员工队伍，为不断促进经济发展、全面建设小康社会多作贡献。

二、目的要求

在公司党委和经理班子的领导下，成立创建学习型团队推进组，借鉴海尔集团和江淮汽车的管理经验，以建设学习型班组（科室）为重点，循序渐进，增强学习力，培育创新力，提升竞争力，力争3-5年内，经验收合格的学习型班组（科室）达到70%以上，员工综合素质和企业成长能力明显提高，顺利进入中国车桥第一方阵，成为全球汽配产业链上结实一环。主要目标如下：

1、员工富于生命激情，明确个人愿景，践行各自的终身学习计划；

编者按：本文主要从加强政治思想建设，抓学习，强素质；完善组织队伍建设，抓管理，强实力；强化党风廉政建设，抓作风，树形象；发挥群团组织作用，抓活动，聚人心这几个方面进行讲述。其中，主要包括：制定学习计划；创新学习方式；丰富学习内容；围绕工作中心，发挥一线作用；围绕党建任务，强化队伍管理；围绕业绩考核，开展党员评比；优化机制；狠抓落实；有效结合；支持工会工作；发展优秀青年；培养团队精神等，具体材料请详见下文：

20*年,区城建开发公司党支部工作的指导思想是：以“十七大”精神为重要指导思想，深入贯彻落实科学发展观，以“作风建设年”活动为抓手，以“先锋岗，模范星，争当城市建设铺路石”为载体，以“狠抓工作作风，狠抓工作落实，奋力拼搏，全面完成区委、区政府交付的各项任务”为目标，全力加强党支部建设和党员队伍建设，努力提高全员素质，争创“四型五型”先锋党支部，为保质保量完成四大区块征地拆迁和工程建设工作提供坚强有力的思想政治和组织保证。

一、加强政治思想建设，抓学习，强素质

加强支部和全体党员的思想政治建设，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和中国共产党章程，认真贯彻党的十七大精神和区第八次党代会精神，力求通过学习找思路，通过学习找办法，通过学习促工作。

（一）制定学习计划。认真落实中央《关于加强党员经常性教育的意见》精神，结合“作风建设年”活动，把支部学习贯穿到党风廉政建设、廉洁文化进企业等活动中，制定切实可行的支部学习计划，严格按计划开展学习，进一步提高学习的质量和效率，做到学习的制度化、规范化。

（二）创新学习方式。摆脱学习方式单一，效果平平的现象，开展影像学习、多媒体学习、专题讨论等活动，并根据本党员干部深入一线的工作实际，发挥一线党支部优势，采取分散学与集中学相结合，听、说、读、写相结合等多种形式，有效推进学习进度。

大冶有色金属有限公司是国有特大型联合企业,大冶有色金属有限公司动力厂系该公司主要辅助生产单位。该厂担负着公司冶化生产和下陆地区居民生活的供电、供水、通讯以及冶化污水治理任务。下属8个生产车间，7个主要生产科室和56个生产班组，全厂有职工800余人。年创工业产值1.85亿元。该厂连年超额完成了公司下达的生产经营任务，并保持“湖北省清洁无害工厂”和“全国环境保护先进企业”称号。

2004年以来，动力厂认真贯彻落实全国总工会等九部委《关于开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动的实施意见》，在全厂范围内广泛开展了“创建学习型组织、争做知识型职工”活动。两年来，动力厂“创争”活动在上级主管部门的指导下，经各级组织和全体职工的共同努力，取得了初步成效。他们的主要做法是：

一、开展形式多样、内容丰富的“创争”宣传教育活动

开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，建设高素质职工队伍，是维护职工学习权、发展权的具体体现。随着改革开放的发展和社会主义市场经济的不断完善，广大职工渴求知识，渴望提高自身素质，实现自己人生价值的愿望越来越强烈，读书自学的热情越来越高。动力厂抓住机遇，正确引导，积极开展宣传教育活动。

一是教育职工树立终身学习的观念，不断提高自身的知识水平和能力素质。该厂通过宣传橱窗、黑板报、座谈会等形式，向全厂广大职工大力宣传金牌工人许振超、李斌的学习事迹，让每一个职工都深深懂得：在尊重知识、尊重人才的时代里，无论你在什么岗位，从事什么工作，只要你有了知识，掌握了技能，你才能受人尊重，才能在企业激烈的人才竞争中立于不败之地。只有树立终身学习的观念，不断进取，才能顺应时展。同时，该厂还教育职工全过程学习，不光个人学，还要团队学，做到在学习中工作，在工作中学习。

二是扭转两个观念。1、扭转个别中层干部思想上“学习影响生产”的观念。过去,该厂在组织职工学习时,有些车间领导总以生产忙为由，学习走过场，至使学习效果不理想。在“创争”活动中,该厂通过一系列宣传教育活动，首先转变领导干部的思想，使他们能正确处理好学习与生产的关系，明白学习不仅不影响生产，而且通过学习，职工业务素质提高了，还有利于生产。2、扭转职工思想上存在的领导“要我学”的观念。“要我学”是计划经济条件下国有企业职工思想上存在的一种不良现象，特别是干多干少，干好干坏没有区别的分配机制，严重影响着一些职工的行为。在“创争”活动的宣传中，他们着重解决职工学习的动机问题，使每一个职工明确学习的目的，学习是双赢的选择，不仅利己，而且也利于企业，通过一系列宣传教育活动，使职工学习的主观能动性有了较大提高。

【摘要】会计专业学生的职业素质培养是高等会计教育的重要内容，也是近些年我国高校会计教育改革中不断探索完善的内容。本文通过对罗伯斯大学会计教育中有关职业素质培养的特点进行分析，反思了我国目前会计教育中有关职业素质培养方面存在的问题，并提出了改进建议。

【关键词】职业素质；培养目标；职业规划指导

罗伯斯大学（OralRobertsUniversity）是美国的一所私立大学。该校的会计专业毕业生深受企业欢迎，学生就业形势一直保持良好势头。该校对会计专业本科生的职业素质培养中有许多值得我国高等会计教育借鉴的方面。

一、罗伯斯大学对学生职业素质培养概况

（一）培养目标定位与课程设置紧密结合经济环境

学生职业素质的培养模式取决于培养目标定位。罗伯斯大学在对学生职业素质培养目标的定位上，突出体现了紧密结合本国经济环境的特点，充分反映经济发展对人才职业素质的需求。在美国的商业经济体系中，有75%的企业属于中小企业，因此，该校商学院对学生的培养目标定位于：致力于培养个人创业的企业家精英或管理人员。作为体现培养目标的会计专业课程设置则充分体现出培养学生应具备的会计管理职业素质与能力。如在专业应修课程中，通过管理类课程培养学生将所学专业知识应用于中小企业经营管理的能力。在实践教学课程中，着重培养学生对商业案例进行实地分析考察的能力以及为中小企业提供商业咨询的能力。正是这种具有特色并紧密结合经济环境特点的培养目标定位及其课程设置，使学校培养的学生具有很强的社会适应能力。

一“团队性教学”实验研究设计

1合理分组,优势互补根据教学内容和特点

结合学生的个体能力,避免组间差别,根据学生身体素质、心理素质、技术水平和学习能力等因素将学生按每3～5人为一团队进行组合,制定或推选出团队负责人,并由其负责组织成员参与制定本团队的训练计划和学习目标,明确团队成员角色分工,带领和指导本团队成员进行课堂和课后练习,并负责课后练习的成员出勤考核记录。5个实验班共分15组。

2鼓励创新,积极引导结合技术动作的基本要求和特点

教师进行阶段性的技术动作拓展指导,例如:芭蕾形体训练中七位手的衍伸性动作、手臂波浪不同方位的变化动作、集体队形变换的种类和方法等。在教学和学生自主练习时,教师巡回指导,及时给予帮助、指导,启发学生的智慧,鼓励她们大胆尝试,勤于学练;同时,教师还要引导学生课后通过观看视频资料丰富动作储备,提高专项素养,充实课后学练内容,养成自觉学习的习惯,并使她们在动作的创新上具有足够的能力和信心,继而保证教学目标的顺利完成。

3阶段性汇报表演,取长补短,完善自我